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1、 关于小学教研工作计划集合8篇小学教研工作规划 篇1 一、工作目标 结合市教师进展中心研训规划和学校的工作重点，以扎实有效的工作为根底，以学生全面进展为根本，标准教学常规，深化课程改革，努力培育学生的创新精神和实践力量，全面提高教师的综合素养，使我组的教育教学质量再上新台阶。 二 、主要工作思路 课堂是落实课程改革的主阵地，本着“求真、务实、出效”原则，努力追求真实、高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造与课程进展精神相随的精品课，注意提高课堂教学的水准。 连续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，学生辅导，考试与评价，课后反思等
2、根本内容的教学常规治理。 三、主要工作与措施 (一)扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1.仔细备课。一学期的备课必需要备全备齐，要标准化，集体备课数量不超过总课时数的三分之一。 2.仔细上课。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对教师们的教学状况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 3.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精”，即“精选、精练
3、、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。 （二）确定讨论主题，加强教研组建立， 本学期我们组确定了小学数学内容分析与教学指导培训作为我们组这一学期的主要学习的主题。详细做法：开学初，带着本组教师把我们确定的主题一起进展学习，争论如何开展更加有实效，通过争论我们组织教师打算我们必需要仔细学习小学数学内容分析与教学指导、新版课程标准解析与教学指导、小学数学教育、小学数学教学等理论书籍、教学杂志，充实我们的大脑。在每周星期四的下午的活动中，我们要提前安排好每次活动的主题，详细落实到中心发言人，围绕主题确定好发言材料，各组员在学习中要有记录，学习后有沟通，并形
4、成书面文字。教研组45周岁以下的成员每人围绕课讨论的主题开设一堂教学研讨课，每位教师要积极参加讨论课的研讨，结合主题充分的发表自己的建议。 （三）关注学生的成长和兴趣培育 1.关注双基落实状况。 2.关注优秀学生的进展。新课标大力提倡培育学生自主学习、科学探究、积极创新的力量。因本学期全区将连续开展 “小小数学家”的评比活动，为了使这项工作更加有实效性、全面性，本学期我组也将连续开展校级“小小数学家”的评比活动，以班级推举和学校考评相结合，最终确定的人选将推举参与区级评比。通过活动，以培育学生讨论数学的兴趣，激发挑战数学的欲望，到达进展学生的问题意识和数学思维水平。 3.关注学习兴趣的培育。兴
5、趣是最好的教师，也是学生数学持续进展的重要动力。为提高学生学习数学的兴趣，丰富学生的课外生活，强化学数学用数学的目的，同时又为协作校园读书节活动的开展，本学期我们将在三五年级开展“迎五一数学手抄报”评比活动。 四、详细安排： 二、三月份： 1.年级组或个人学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资源 2.制定并学习学校数学教研规划、教研组活动规划 3.组织参与常州市小学数学课程实施成果展现活动；（常州局前街小学） 4.组内常规达标检查 5.20xx年“教海探航”征文主题研讨 四月份： 1.参与金坛区小学数学课程实施成果展现活动；（河滨小学） 2.组织校级第四届小小数学家评比活动； 3.数学手抄报竞赛
6、。 4.校“小小数学家”评比活动 五月份： 1.组织参与常州市小学数学毕业复习研讨活动；（武进区雪堰中心小学） 2.参与金坛区小学数学毕业复习研讨活动； 3.校级学生口算力量常规调研（五月中旬）； 4.参与区“小小数学家”评比活动 5.校级新教师团队课堂教学展现活动（绪纯、韩婧、华黎艳、王瑜） 六月份： 1.预备参与常州大市小数学业质量常规抽测； 2.收交备课组成员优质教学活动设计课件； 3.学期工作总结 4.收集、整理相关教研活动材料。 小学教研工作规划 篇2 一、指导思想： 以党的十八大精神为指导，进一步贯彻落实教育部颁发的根底教育课程改革纲要精神，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学
7、效率为重点，以强化教学过程的精细化治理为突破口，推动区域学科联片教研，促进全校教师专业化进展，有效提高我校教育教学质量。 二、工作重点： （一）做好校本教研，重在教研组建立。 1、加强教研组建立和治理，开展敏捷多样、讲求实效的教学讨论活动。设立语文、数学、英语、科学等教研组，进展心得沟通活动。 2、组织利用教学开放日，上好常态课、讨论课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教师都有展现的舞台。 3、连续开展作文和数学应用题教学讨论活动，不断提升教师作文教学水平和应用题教学力量。 4、进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到讨论课堂、讨论学生上，促进学生主动、全面、充分地
8、进展。 （二）做好评比，重在提高师生素养 1、连续组织教师参加优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增加实效意识和精品意识。 2、仔细做好小学生标准汉字书写竞赛、小学生英文书写竞赛、小学毕业班学生科学试验技能操作设计竞赛，促进学生书写水平和实践力量的提高，不断丰富学生的校园文化生活。 3、举办校级各类竞赛活动，丰富学生课余生活： （1）中高年级作文竞赛竞赛； （2）三、四、五、六年级学生英文书写竞赛； （3）小学二、三年级书写竞赛； （4）一、二年级口算竞赛； （5）小学六年级学生试验操作、试验设计竞赛； （三）做好新课程实施文章，重在“三课”建立 1、组织骨干教师参
9、与各种学科活动，不断增加培训活动的针对性和实效性。 2、围绕“三课”（课程、课堂、课外），加强课程建立，聚焦课堂教学，活泼课外生活，加强教材研读和学生讨论，强化课型创新，力求表达“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。 3、做好对新课程改革的教学讨论，将课改内容的相关要求落实到实处，并开展活动进展教学观摩 4、积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。结合实际用好课程，更好地促进学生综合素养的提高。 5、加强、深化联片校本教研工作。以转变联片教研活动过程的监视和指导为突破口，转变教研活动的形式，强化教师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。 （四）做好教学标准达标
10、，重在教学常规治理 1、90%以上的教师在备课、上课、作业布置与批改、质量评测、参与标准活动等方面到达评估标准，学会撰写教学案例、论文、叙事和反思，提高教师的专业水平。 2、学校在课程治理、教学治理和研修治理等方面要标准，开足开齐课程，提高教育教学质量，促进学生全面进展。 3、建立学校教学质量监控体系，加强对教师的过程评价和教学质量的监控，使学校教育教学质量有明显的提高，每位教师要编拟试卷一份，会做学科质量分析报告。 4、加强新教师和中老年教师的培育培训，造就一批骨干教师和学科带头人。 5、加强德育工作和校园文化建立，推动“书香工程”，创设学生全面进展的良好环境。 （五）做好师资提升文章，重在
11、素养培训 1、读书活动。全校教师进展阅读教育名著活动，每位教师每年阅读不低于3本名著，并写读书评论或读后感。 2、博客开设。学校鼓舞教师建立个人博客网页，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进教育博客，教师每月平均发表日志不少于6篇。 3、新教师根本功训练。对刚任教的新教师的教学根本功达标进展分学期培训，对出勤率、教态、备课、作业批改等进展考核。 4、骨干示范。鼓舞中青年教师不但举办大课堂，还努力上示范课，充分发挥了骨干作用。每学期至少要上两节示范课，举办二次大课堂。 现实中的我们有着许多的事情需要我们来解决，这是始终以来我们要做好的事情，在不断的进展
12、中，我们的教学也应当得到更多的进步，这才是我们要做好的事情，许多的现实状况虽然很困难，但是我们会解决的了，我们学校会在上级的领导下取得更大的进步的，信任我们肯定会做好这一切。我们的教学成绩会在这个学期完毕后取得更大的进步！ 小学教研工作规划 篇3 一、指导思想 为努力落实党的“十八大”精神，实行依法执教，践行“三严三实”工作要求，本学期，我校教学教研工作坚持科研先行、以研促教、以研促学、提高质量为宗旨，以市区教学教研工作规划、学校规划为指导，结合实际，不断深化“怡情”教育，以加强课堂教学讨论和师资队伍建立为重点，稳步推动教育科研，促进学生全面进展，促进教师的专业成长，促进我校教育教学质量全面提
13、高。 二、主要工作 1.严格根据新课程标准的要求开设课程，开足课时，开展好各学科的教学工作。 2.优化课堂教学治理，以区教研室集中下校视导及高效课堂展现活动为契机，不断深化高效课堂建立，适应课改形势。 3.加强“三主五环”课堂教学模式课题讨论，完善教学评价，在课堂教学中应用讨论成果，促进教学质量的提升。完成“十二五”规划学校课题结题工作，催促新一轮教师个人课题的申报。 4.以夯实集体备课、加强学科教研组的组织建立工作为抓手，促进不同层面的教师相互协作，共同成长，整体提高学校教师的专业素养。 5.依据学校办学理念，不断深化“怡情”课堂教学，科学规划课程建立，以校本课程的开设促学校内涵进展。 6.
14、 大力推动书香校园建立，为学生和教职工营造良好的读书学习环境。 7.连续加强体卫艺工作的治理，加强学生社团活动的过程治理，发挥教师的专长，培育学生的兴趣和爱好，促进学生综合素养提高。 8.加强教师参与校际教学的学习、培训与沟通活动，特殊是青年教师的培育。 9.做好学籍治理工作，做好指导效劳工作以及资料收集整理，做好教学安全治理工作。 三、详细工作措施 （一）强化常规治理，保证教学工作标准正常的运行 1.全面落实课程规划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，严格掌握学生在校时间和作业总量，切实减轻学生作业负担，不随便增减课程和课时，不随便提前完毕新课，不得让小学科的课
15、时用于其他学科教学。 2.加强对教师的备、教、改、导、考、听课等的治理力度，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期检查相结合等方式，全学期教育处进展四次大型教学检查，并将检查结果纳入每月教师的教学工作绩效考评之中。 （即：各教师每月自学笔记、听课、学生作业、备课、教学完成状况等到达学校常规治理要求。） 3.定期对教师的教学常规进展学生访谈，期中实行学生、家长评教评学活动，并将结果与教师的师德和各种教学评优评先挂钩。 4.连续实行值日领导每日教学巡堂制度，加强教学监控，确保课堂教学有效性。实行推门听课制度,坚持领导深入课堂听课，准时了解我校教师的教学状况。领导每人每学期听课20节以上（含教研
16、组长），要加强对新教师，年轻教师课堂教学的跟踪指导。教师听课不少于15节。 5. 做好教学质量检测，加强对六年级的课堂教学和教学质量的跟踪和监管力度，特殊是加强复习阶段的教学质量监管。各学科教师要仔细落实好“培优补差”工作，肯定把这项工作贯穿于课堂教学和课后辅导中，扎扎实实地进展，使优生率和合格率都得到提高。 6.积极推动学校教育云建立 连续加大加强学校教育云建立力度，发挥好网路在校园治理中的作用。充分发挥多媒体对教学的帮助作用；充分发挥校园网络平台作用，利用网络进展学习沟通、信息传递；开发网络在教师培训、校际沟通、家校联系等方面的功能，扩大网络资源的运用优势；围绕才智教学和翻转课堂、轻负高效
17、教学等问题开展讨论，通过微课等方式，实现教育教学与信息技术的深度融合。 （二）优化校本教研，提升教师业务素养，促进教师专业化进展。 1研课。 新教师汇报课 本学期，新教师通过本校师傅和神龙骨干教师的指导，将分批执教汇报课。 讨论课 本学期连续树立“问题即课题”的意识，要夯实集体备课、不断加强各教研组 “三主五环”教学模式的研讨和组织建立工作，以研促教。 讨论课分两种形式：一是以学科组为单位适时研讨，即随时发觉问题，准时研讨；二是开展集体备课。 连续完善集体备课制度。每周二为数学、周三为语文、（本学期语文、数学集体备课为五、三、一年级），周五为综合学科（详细学科由教研组长安排）。在年级组集体备课
18、时间，由各教研组长详细负责夯实集体备课，教研组开展活动要联系学校领导参与活动，要督查教师的出勤，确保集体备课的实效性。（语文组：王红艳，数学组：刘峰、综合组：杜才亮） （3）师徒结对 本学期连续进展师徒结对“传帮带”活动。充分发挥学校各级骨干教师的辐射引领作用和老教师的示范引领作用，加强师徒结对的师傅听课指导、上课引领的落实，来促进学校教师团队的成长。特殊是加强新进教师与神龙小学的结对工作。师徒结对中，师傅与徒弟间每学期互听课，师傅不少于4次，徒弟不少于6节。（并在课后师傅准时检查徒弟的教案和学生的作业状况，随时了解该教师的常态教学工作状况，并给与指导、评价）培育新教师快速成长。（学校师徒结对
19、：邹翠霞-李开兰、王爱民-曾娜、张国勤-罗雅允、刘峰-李聪） 2.通过课题讨论，逐步转变育人模式，促进教育教学质量的提升 （1）加强区级课题“三主五环”课堂教学模式实践讨论的过程治理，准时推广讨论成果，积极完成结题工作；并鼓舞广阔教师借助模式讨论成果，积极撰写教学论文、案例，踊跃参与各级教学竞赛活动，坚持长期深化讨论效应。 （2）以不断深化学校“怡情”文化为中心，紧紧围绕学校内涵进展规划，确定学校“十三五”规划课题，积极申报立项； （3）连续推动学校教师个人课题讨论，解决典型问题，改良教学，做好课题指导，准时总结、推广典型阅历，充分发挥优秀试验教师的引领、示范、辐射作用，扩大讨论效益，实现资源
20、共享。 （三）通过各种渠道，加强教师培训学习 1.以专业书籍来促进教师专业成长 本学期学校将有规划、有组织的组织阅读，要求仔细做好读书笔记。提倡教师每天坚持不少于一小时的读书时间，以自学为主，同时每位教师要多从教学杂志上阅读优秀课例，汲取先进的教学理念，借鉴胜利的教学方法，内化自己的教学行为。另外，学校将适时安排教师参与有价值的专题培训学习。 2.校本培训 教材教法培训：由各学科组长牵头，组织本年级教师学习本册的教材解读，从教材编写的指导思想和原则、教材的特点、教材体例和内容安排、教材使用中应留意的问题和教学建议等方面组织学习。 3.邀请区内专家，神龙小学优秀教师到校讲座。 4.外出培训 加强
21、教师的外出培训，积极制造条件，推举优秀教师参加各级专业培训学习，提高业务素养。 （四）以阅读怡情为根本，大力推动书香校园建立 教师要充分利用早上的时间组织孩子诵读，鼓舞学生自由组成“读书学习小组”，充分合理地利用课余时间来读书，在小范围掀起读书沟通和相互学习的热潮。学校图书室也向全校的学生开放，以便利学生借阅，每班轮番到阅览室进展阅读。完善班级图书角，积极开展有关的读书实践活动，同时学校将进展经典诵读的检查工作，扎实的推动“20+20亲近母语活动。” 健全教师读书制度，引导全体教师充分利用时间阅读相关专业书籍，文章等，用科学理论武装思想，指导教育教学实践，提高工作的愉悦感和成就感。 （五）科学
22、规划课程建立。 在开足开齐课程的根底上，丰富活动课程，开展特色工程建立。详细安排为：各年级每周开设1节校本课，以学校自主研发的校本教材情系军山、怡阅为版本；每周2、3，利用社团活动时间，开展形式多样的特色课程，丰富课程体系，不断深化“怡情”教育。 （六）进一步加强体育、艺术、卫生工作 （1）坚持每天的大课间活动，催促两操按时进展，加强体育器材的治理，仔细组织好学校的运动会。 （2）培育学生的兴趣和特长，组织参与好区级或区级以上的各种竞赛，并且能在竞赛中获得名次。 （3）对学生安康状况进展调查，建立健全学生安康档案。 （七）学籍工作。 严格做好学生电子学籍治理及保学控辍工作，各位班主任开学初核对
23、本班电子学籍，帮助教育处搞好学籍治理。保证学生流失率为0，稳固率100%。 （八）高度重视安全教育工作 建立健全教学安全制度，营造领导、教师分工合理、责任明确，人人抓安全，安全人人抓的良好气氛。 （九）加强学生的法制教育，特殊是利用专题教育授课时，不断渗透相关法律学问，防患于未然。 月工作安排： 二、三月份： 1.做好开学的教学预备工作，三表统一，制定各科学科规划 2.学生社团协调 3.召开六年级教师会 4.五年级语文、数学集体备课、综合组集体备课 5.应用“怡情”教育三主五环课堂评价表 6. 学生学习状况的调查，各教师制定跟踪辅导规划 7. 区级教学视导（时间待定） 8. 区新一轮教师个人课
24、题申报 9.常规工作检查 四月份 1.三年级语文、数学集体备课，综合组集体备课 2.“三主五环”课堂教学模式展现课研讨 3.进展期中检测并自查 4.全校学生运动会 5.区微课竞赛筹备 6. 参与教育科研培训及“课题讨论课”展现活动 7.学校区级课题结题资料整理 8.教学常规检查 五月份 1.六年级教师备考会、并有针对性的进展培优补差工作 2.教学开放日活动（新教师教学汇报课） 3.学生家长评教评学活动 4.各班制定培优补差规划 5.一年级语文、数学集体备课，综合组集体备课 6. 区微课竞赛 7. 学校区级课题结题工作 8.教学常规检查 六月份 1.帮助政教处开展庆祝“六一”活动 2.区中小学高
25、效课堂建立半年工作检视 3.组织毕业班年级和非毕业班年级的期末考试工作 4.学校“十三五”规划课题申报工作 5.教学常规集中大检查 七月份 1.区、校的教学评先工作 2.全校教学质量统计及教学绩效的核算 3.各项教学工作总结，学期完毕归档工作 4.教师暑期培训 小学教研工作规划 篇4 一、根本状况 1、新的课程理念、新教材、新的课程评价观，对教师提出了新的更高要求。 2、我校教师工作责任心强，面对当前根底教育改革的形势，普遍感到提高自身素养的迫切需要。 3、积极参加教研教改的气氛已形成，能热忱高涨投入教学工作中去，大胆探究、创新。 二、工作目标 以教师进展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终
26、身学习体系为重点，以提高教师教育教学质量水平为中心，全面提高我校教师的教研水平，引导教师做进展型、反思型教师。 三、详细措施 1、成立校本教研活动领导小组。 学校领导高度重视校本教研工作，将其作为本年度重点工作之一，学初就成立了以校长为组长，抓业务的教育主任为副组长。其他领导班了成员及教研组长为成员的校本教研活动领导小组，以确保此项工作全面有序的开展。 2、组织深入学习学科教学培训教材。 校本教研活动以学习学科教学培训教材为根底。“定时间、定地点、定组织学习者”分教研组绽开学习，并做好学习记录，写好心得体会，学习日常化、常常化，并将学习考勤记入个人量化，将所学习内容融入平日教研中来，以便全校教
27、师深入了解新课程理念，探究适于自己教学的“新路子”。 3、开展丰富多彩的“三课”活动。 “三课”活动，即：说课、听课、评课是学校校本教研的主体工程，我校注意“三课”活动开展的实效性。 （1）结合学科教材培训学习，组织综合课教师开展“穿插备课”，让教师们集思户益、开动脑筋，进展制造性工作，促进“三课”活动向更高层次进展。 （2）课型多样，有领导上的引导课、骨干教师的观摩课、示范课，有教师的“探究课”、同学科的赛课，还有外出学习教师的汇报课。从不同角度开展“三课”活动，调动教师参加教研活动的积极性。在评课中，加强教师间的沟通，争论教学中的“热点”、“难点”、“疑点”，注意教学反思，在不断反思总结中
28、锻造自我。 4、广开教师座谈会，增加学校与教师间的沟通。 学校多组织大、小规模教研座谈会，让教师各抒己见，共同商讨如何提高校本教研活动的实效性，以便时调整工作思路，更加充分表达教师的自主性。 5、设立专家讲座，以点带面。 让我校骨干教师（或教学某方面有阅历教师），谈自己教学阅历，以直接的方式让其他教师快捷地汲取有价值的教学“法宝”，以此方式增进教师间的学习，以专家型教师带动全校教师积极总结教学阅历，立足于本职工作，因材施教，探究新课程下新的教学模式。 6、引导教师写好平日的教学随记，研有成果。 引导、鼓舞教师多在平日教学积存阅历，并结合教育理论，每学期要有肯定的成果，将理论与实际相结合。 7、
29、注意“优秀课、优质教案、优秀论文”评比活动。 每学期校本教本教研活动领导小组对全校教师一学期来的教研改成果进展评定，对优秀成果予以表彰，并与教师个人量化挂钩（获奖12页次加2分），学校将优秀成果推举参加上级局部组织的各种竞赛。 8、鼓舞教师个人自身的学习。 在教师学历进修上，连续教育上、学科培训、信息技术教育培训等方面，学校赐予肯定的补贴，大力支持个人素养的提高。 时间安排： 三月份 1、学科培训78个问题 2、专家讲座 3、“三课”活动 四月份 1、学科培训910个问题 2、教师座谈会 3、“三课活动” 五月份 1、“三课”活动 2、教师阅历沟通会 3、毕业班工作会议 4、上报教改成果 六月
30、份 1、专家讲座 2、“三课”活动 3、“三优评优” 4、做好校本教研活动总结 小学教研工作规划 篇5 本学期，我校仔细贯彻落实联校网络教研工作指导精神，抓住网络教研这一契机，积极开展网络教研工作。我们的讨论从骨干教师、学科带头人开头，要求他们深入学习现代教育教学理论、信息技术理论，用崭新的教育观念指导自己的教育实践。然后通过以点带面，将试点扩大到全体教师。采纳“自学实践反思再实践”的教师培训模式，将日常教育教学与教师研修结合起来，通过观课、议课，教育教学技能训练和在线沟通等形式，促进教师专业化成长。通过积极开展网络教研实践活动，在培育教师的创新精神和实践力量上，取得了肯定的成绩，积存了肯定的
31、网络教研阅历。现将开展活动以来的状况总结如下： 一、领导重视、措施有力 本学期，学校为了拓宽教学讨论渠道，有规划地开展了网络教研活动。为做好学校网络教研工作，切实加强对网络教研工作的治理，学校把网络教学讨论工作列入教师量化日程。由校长赵金福总领全局，副校长梁满怀直接分管，教育主任王爱萍负责组织实施。开学初，学校先后制订了郝家庄小学网络教研工作规划、郝家庄小学网络教研治理嘉奖制度、郝家庄小学网络教研根本要求，成立了以校长赵金福为组长的网络教研领导小组和以王军晓为组长的网络教研技术指导小组，有序地组织教师开展网络教研活动。 二、齐抓共管、营造气氛 1.依据网络教研工作规划，学校统一安排，从资金、人
32、力、时间上为学校网络教科研开设绿色通道，每周的星期三为网络教研日。 2.在教师中开展了相关的网络技术培训。依据平定县岔口联校教研室的统一部署，集体组织参与大型的培训活动，并在日常工作中，由王军晓负责技术培训，进展关于博客的注册、登陆、使用；上传、下载文章及论坛的使用等。 3.仔细组织教师上网学习各校的优秀课例。学校要求教师参加网上研讨之前，要仔细学习相关的课堂实录、教学设计及其他资料，做到有的放矢，提高网络教研的实效性。每位教师应上网积极发言，在网上充分地表达自己的观点并做好记录，所表达的观点必需有科学的理论作为支撑，同时要表达自己的共性。 三、取得的效果 我校的网络教研工作在领导的高度重视下
33、，在全体教师积极参加下，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成绩。 1.网络教研促进了教师专业化的成长 网络教研跨越了各学校之间的时空距离，使广阔的一线教师能够得以实现与同行、与专家的在线沟通、探讨。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的讨论，实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。本学期以来，学校全部任课教师均在郝家庄学校网站建立了个人资料档案，并且将自己的优秀论文、案例、教研阅历等上传到本网站或自己的博客上与广阔同仁共勉。 小学教研工作规划 篇6 一、 指导思想: 仔细贯彻校教务处工作规划。以组风建立为主线,以新课程标准为指导,以教法探究为重点,以构建“自主学习”课堂教学模式为主
34、题,以提高队伍素养,提高课堂效率,提高教学质量为目的。深化课堂教学改革,努力改善教与学的方式,使我校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作目标 1、加强组风建立,狠抓教学常规,更新教学观念,提高教师实践力量 。 2、构建“自主学习”课堂教学模式,努力改善教与学的方式。 3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量。 4、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题。 5、连续抓好培育青年教师工作。 6、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想。 三、重点及主要措施 1、加强组风建立,把数学组建立成师徳形象好,教研风气浓,协作意识和团体分散力强,特殊是对学生、对学校进展有剧烈责任感和使命感的教研组。主要通
35、过组内争论,与领导沟通,师生沟通及自修师德,听专家讲座等形式,增加教师的责任感和使命感,同时教研组长协作教育处担当对数学教学的指导和治理,以抓“课堂常规“为突破口,抓好各项常规治理。严格执行教育处的各项规划。 2、更新教学观念,构建“自主学习”课堂教学模式 、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念,武装自己,指导寻常的教学工作,提高课堂教学效率。 、强调智力因素和非智力因素的结合,制造开心兴奋的学习心情,调动学生智力活动的”积极性,积极实行启发式和争论式教学,培育学生自主学习。激发学生独立思索和创新意识,切实提高教学质量。废除“注入式“、“满堂灌“,摆脱阻碍学生主动进展的束缚,构建布满生命活力
36、的“主动进展型”新模式,还学生主体参加的权力,实现学生主体、主动,创新可持续进展。 、连续树立学生是学习的仆人,教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念,以公平、宽容的态度对待学生,在沟通和“对话”中实现师生的共同进展,努力建立互动的师生关系。 , 、强化根底学科和学科根底学问,在注意根底学问和根本技能的同时注意根本力量和根本态度的培育,加强课程与学生生活和现实社会的联系,实现课程生活化、社会化和有用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。 、 连续帮助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动,并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。 3
37、、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合力量 加强信息技术学习,不断提升数学教师的信息技术素养,增加应用信息技术的意识与力量。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源,提高数学教师猎取信息的力量和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。 4、连续抓好培育青年教师工作 加强对新、青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学构造、模式和方法,通过参与各种讲座、争论、参观等学习,帮忙他熟识教学业务,提高教学业务水平。 5、抓好培优补差工作,努力解决厌学问题 数学是学生学业成绩分化最严峻的学科之一,从促进学生进展动身,教师助学生建立自己的数学学习记录,分析,通过反思促
38、进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状,可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试,允许局部学生进展补测,让学生准时体验胜利,增加学习信念,自我鼓励,改良学习现状。 6、抓好常规治理,仔细落实教育处的各项常规要求 仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互合为主,每周确定的时间集体备课,平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法,本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。 7、进一步加强科研力度,树立科研兴教思想 进一步加强教科研力度,树立科研兴教思想。全体教师应自觉参加教科研实
39、践,加强教学讨论,积存撰写教学论文,提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学阅历,期末每人上交一篇论文。 8、组织好数学组成员做好 申报“星级学校”各项预备工作。 9、仔细,负责的预备数学会考、中考工作。 10、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 要积极开展校际之间的沟通与合作,积极参与市镇公开课教学和阅历沟通活动,并积极参加研讨。 四、工作详细安排: 二月份下旬: 1.学习学校的工作规划,争论制订教研组规划 2.制订个人的教学工作规划,检查作业的开展状况 3. 理论学习,组织争论有关问题 三月份: 1.新教师公开课与评课活动 2.学习、争论新课标的有关教育理念 ;学习教改阅历,教改课堂试
40、行; 3. 找差距,查缘由,落实整改措施; 四月份: 1. 组织观摩课,教改课堂听课状况反愧争论、小结; 2.课堂教改模式确定推广实施 3.参与九年级数学学科总复习研讨会 五月份: 1.期中质量分析后分析回忆 2.学期中期教师备课检查与沟通 3.九年级适应性考试分析及后阶段复习建议; 六月份: 1.教学设计竞赛 2. 教学常规检查,各项指标验收量化计分统计 3.xx届毕业生会考、中考;九年级备课组预备好工作阅历沟通的材料 七月份上旬: 1.七、八年级制定复习规划,并着手思索假期作业、假期的讨论性学习等内容 2.教研组成员每人上交一份本学期工作总结,教学反思、论文各一篇 3.期末考试及试卷分析;
41、工作总结 学期完毕 小学教研工作规划 篇7 一、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、主要工作与措施 （一）连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织教师进展教育教学理论的学习，每位数学教师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。
42、在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进展沟通。 3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的表露，它可以对效劳对象有一种感染力，承受效劳的对象，可以感受到你对他的敬重。教师的微笑可以使学生感到亲切、暖和、劝慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂布满活力，可以把干巴巴的课堂变得暖和。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教
43、学效率。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。（每位教师一学期听课、评课到达12节以上。）组织全体组员对随堂课进展听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕讨论主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6