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1、 教研工作计划模板集合8篇教研工作规划 篇1 本学年我们要连续围绕“抓课程、抓课堂、抓评价”等关键环节，以推动新课程实施为重点，以教学质量为核心，以教学研讨载体，以课题讨论为先导，重心下移，聚拢课堂，求真务实，努力改良教学方式，提高教学实效，促进教学质量持续稳步提升。 一、转变观念，深化改革，加强课程实施讨论 新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的根底上，把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。 1、科学操作。深入讨论新教材，精确理解教学内容，把握教学要求， 2、不断调整。新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例分析、
2、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。 3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。 课标教材学习深度的反思； 反思新课堂教学的效度； 反思教学观念和教学行为的转变程度。 4、 整体推动。鼓舞教和提倡教师尽可能在7-9年级实行循环，重视讨论教材体系，提高教师驾驭教材的力量。 二、聚焦课堂，增加课堂教学的实效性。 课堂教学是课程实施的主阵地，课堂教学效率直接影响着教学的质量。 新的一年里，一要加强新课程试验讨论，聚焦课堂教学，关注讨论常态教学，积极探究如何提高课堂教学效益的新途径。积极组织开展以“读懂课标、读透教材”为主题的研讨活动和“人人上达标课”活动，以此为载体，组织教师讨论课堂、评价课
3、堂、改善课堂，努力提高课堂教学实效。充分发挥学校骨干教师、学科带头人的引领和示范作用，盘活教育资源。 二要实施有效教学，提高课堂效益。 有效性课堂要实现“五个转变”： 目标上，由单纯的为学生考试而转变到全面提高学生的素养； 方法上由被动式转变到培育学生自主学习力量上来，变学会为会学。 对象上由只重视少数尖子生转变到关注学困生，面对全体学生上来，树立从最终一名学生抓起的思想； 要求上，由一刀切转变到进展学生共性上来； 内容上，由单一的书本学问转变到联系生活、联系学生的生活体验上来； 三、强化治理，创新校本教研制度 1、加强集体备课，把握根底学问，用集体才智打造才智的集体。 2、加强教学治理，落实
4、常规。 3、学校要开展形式多样的教研活动，推动教师专业进展，实现教师群体成长。 教师培训从四个方面促其成长： 仔细学习讨论成果，提升理论素养，站得高才能看得远； 学习讨论历史学问，提升课堂驾驭力量； 学会怎样引导学生学习； 为青年教师成长打造平台，制造各种条件。 四、深化课题讨论，更关注过程，提高教学教研水平 课题讨论是提升教师教学才智的有效载体，是解决教育教学关键问题的有效途径。课题讨论不要觉得太高深，要树立“问题即课题”、“分析即讨论”、“解决即成果” 附：主要活动安排 九月份： 1、做好上学年末科学文化素养调研测试初中历史成绩的质量分析； 2、对全区初中生暑期社会实践调查征文进展评比；
5、3、制定本学期教研规划。 4、做好市初中历史教学案例初评工作。 十月份： 1、组织骨干教师开展送课到校活动； 2、召开历史学科研讨会； 3、期中测试命题； 4、参与对峪山一中教学视导工作。 5、推选参与全市初中历史说课竞赛的优秀选手。 十一月份： 1、组织好全区历史优质课评比活动； 2、参加对鹿门中学教学视导工作； 十二月份： 1、参加学段统一组织的教学工作检查； 2、仔细做好20xx20xx学年度上学期期末科学文化素养测试初中历史的命题工作； 3、搞好对三个年级历史新课标、新教材使用状况的调研小结。 4、组织教师参与全省历史教学年会。 20xx年元月份： 1、做好本学期科学文化素养调研测试历
6、史试卷的质量分析。 附：历史教学进度安排表:月 份 七年级 八年级 九年级 九 月 第16课 第15课 九（上）第112课 十 月 第711课 第611课 九（上）第1317课 十一月 上旬期中考试 第1217课 上旬期中考试 第12课15课 上旬期中考试 九（上）第1820课 十二月 第1822课 第1622课 九（下）第一、二单元 20xx年元月 复习、期末测试 复习、期末测试 复习、期末测试 教研工作规划 篇2 以打造道德课堂为目标，以构建高效课堂为核心，以细化解读课程标准为切入点，以探究分课型构建课堂教学模式为抓手，从而实现课堂教学效益的最优化。 一、连续深入推动细化解读课程标准工作
7、1、取得成绩：从上学期的听课、说课竞赛、理论测试、检查调研等状况看，与暑假前相比，课标解读工作整体上有了很大进步，无论是课标解读稿的撰写，还是学习目标的叙写等都比拟精确详细到位，把学问、力量、情感三维目标割裂开来的现象大大削减，这是一个可喜的变化，积极的进步，值得确定。任何事情只要去做，只要坚持去做，就会有成效，就会有收获，这中间有个过程。 2、存在问题：教学目标不明确，难度定位不精确，课堂效率低下。个别教师的教师设计（导学稿、教案）在学习目标叙写方面仍旧是老一套，仍旧是把三维教学目标割裂开来，课时教学目标根本没有分解，没有细化，没有整合。 学习目标叙写过多过长，一段下来，不分一二三，行为动词
8、、行为条件不精确、不清晰。 教学评价环节缺失，或者学习评价过于笼统，不详细，无法检测，这样就导致学习目标落实不到位。 不同学段、不同学校之间，以及教师个人之间差异较大，很不平衡，小学段整体好于初高中。 3、温馨提示：课标解读工作不是搞运动，不是一阵风，而是长期性、根底性工作；不是局部教师的事情，而是每个人的事情，不能由别人代替。课标解读属于备课的范畴，是教师备课的重要内容，可以说，只要有教学行为存在，就需要备课，就需要有相应的课标解读。教师要有这种意识，有这种思想预备，要将课标解读常态化，变为日常的自觉行为，落在实处，不搞应付，不为作秀。 在一节课45或40分钟的有限时间里的，学生看什么、读什
9、么、记什么，作几道题，研讨哪个问题，教师讲什么，纠错什么，强调什么，评价检测实行什么形式和手段，每个环节估计需要几分钟等等都应当清清晰楚，明明白白，都要预设好，一分钟都铺张不起、铺张不得。 4、工作重点：上一学年是我市课标解读的起步阶段，已经有了良好的开端，下一步，要重点查看教师的目标落实状况，不管是听评课还是其他活动，都会重点关注教师的课堂教学目标达成度，目标不能停留在口头上，停留在教案上。 5、相关活动：深入学校教研组，仔细查看教师的教学设计及课标解读学习状况，与教师进展公平沟通和对话；深入课堂，仔细听课，并准时评课，准时了解教师的困惑，倾听教师心声，最大限度地帮忙教师；拟于本学期末进行优
10、秀课标解读稿征集、评比，以积存有形成果。现在有相当多教师的导学稿是习题集的翻版，是变形的试卷。导学稿普遍缺少明确恰切的学习目标、有效的学习评价和学习活动过程的预设。因此，必需深入推动课标解读工作，努力转变这种状况，标准导学稿，提高有用性，真正使导学稿发挥其“课前的路标，课中的试验田，课后的检验所，考前的好参谋”的作用。 总之，通过开展各种层面的沟通研讨活动，每位教师要全面把握细化解读课程标准的技术要领和操作流程，切实把解读课程标准的成果落实在每个课时的教学预备和实施过程中；教师要确立“标准教学评价”全都性思索的教学思想，坚固树立“目标意识”、“目标中心论”，精确详实地描述课标内容，科学制定课堂
11、教学策略，明晰课堂活动的目标、流程和评价方法，持续深入推动细化解读课程标准工作。 二、积极开展分课型构建课堂教学模式探究 “分课型构建课堂教学模式”作为教体局的“一号”工程，也是本学年各项工作的重点，为此，我们要作好以下几项相应工作： （一）深入学习，提高熟悉（搞好学习培训） 思想是行动的先导。“分课型构建课堂教学模式”可以说是新事物，首先要通过学习，全面精确地理解它、熟悉它。尽管开学初各校都会组织教师集中学习，但从以往状况看，这种学习是粗浅的、甚至是形式主义的，效果不太好，所以有必要再学习。新学期的第一次教研组长会，就是一次研讨会、培训会，通过学习，每位与会教师应了解分课型构建课堂教学模式的
12、目的意义、根本要求、方法步骤，明确政治学科的几种课型及活动安排，并征求教师意见，最终达成共识，这等于先期培训了教研组长和骨干教师，这样以后的工作就会好做一些。 要坚决破除“无用论”、“负担论”、“神奇论”等模糊熟悉。 （二）政治学科的课型划分 新授课分常规新授课、时政教学、综合探究课，复习课分单元复习和专题复习，讲评课主要是题型专练讲评课等。 1、时政教学 由政治学科的特点打算，无论是课堂教学还是考试命题，都少不了鲜活的时政材料。因此，时政教学是有别于其它学科的一种独特的课型。要保持时政教学的持续深入开展，需从两个方面着手：时政竞赛和考试命题。仔细组织好一年一度的郑州市时政竞赛。 定于九月份进
13、行初中八年级时政教学研讨会，望早作预备。 时政教学的开展应立足于平常，时政竞赛更不能搞突击。 时政教学常年开展较好的单位有苑陵中学、市直中学、试验中学、和庄中学、八千一中龙湖一中、龙湖二中、新烟中学、辛店一中、薛店一中等，其中苑陵中学、八千一中不仅有实践探究，还有理论讨论，目前已形成了初步的讨论成果，待完善后预备向全市推广。 2、题型专练讲评课 有些题型如辨析题、多项选择题、观看与思索题等难度较大，考试中学生失分较多，是历年来学生深感头痛的题型，有必要进展专项练习，开展专题讨论。通过讨论，真正把握该题型的特点要求、答题方法技巧、学生答题中易消失的错误等。 规划在适当时候进行题型专练讲评课课例研
14、讨会。 3、研讨沟通阶段（大约10分钟）。 （三）详细要求 1、建立机制，表彰嘉奖。 为鼓舞教师投身新课程改革，此项工作纳入业绩考评。今后我市课堂教学达标晋级、新课堂达标评优等优质课（包括说课竞赛）验收时，参加教师必需先提交该节课所采纳的教学模式文本材料；教学标兵评比、教学教研评先工作，没有教学模式讨论成果的一票拒绝。 2、方法步骤，选题立项。 讨论层面：全市推行的“导学法”；市教研室各学科提倡的教学模式；学校、教研组、教师自行试验的教学模式；借鉴外地阅历进展实践并加以创新的教学模式等。 课题分类：（1）对全部学科通用的分课型教学模式探讨方面的选题。例如：新授课、复习课、讲评课、活动课、社会实
15、践课等。 （2）通用课型中与学科内容特点相结合的分课型教学模式探讨方面的选题。以政治学科为例，新授课分常规新授课、时政教学、综合探究课，复习课分单元复习和专题复习，讲评课主要是题型专练讲评课等。 3、坚持原则 选题立项要坚持“因科制宜，紧贴课堂”原则进展。学校要全面发动，教师要人人参与，以教研组（备课组）为单位分类型实施立项。在此根底上学校要组织立项研讨、课题筛选、论证评审和开题活动，分类确定校级、乡镇级、市级课题，正式确认后报教研室审批。保证课题切实可行，避开盲目随便。（全面发动，人人参加，分级治理，重点扶持。） 4、组织研讨 在实施过程中，通过召开教研会、专题研讨会、观课议课、课堂观看等形
16、式，对分课型构建课堂教学模式进展研讨沟通，分析讨论过程，总结胜利阅历，查找存在问题，进一步改良讨论方法，准时调整实施方案，完善解决问题的根本思路和详细策略。通过这些分层次、递进式实践活动的深入开展，让先进的教育理念不断转变为教师的教学行为，升华为课堂教学特色。 5、总结提升 参加课题讨论的教师要在实践中不断进展自我反思，常常撰写讨论过程中的体会及感悟。课题讨论小组，要通过研讨沟通搞好阶段性小结。对完成预期目标、取得教育科研成果的要撰写结题报告，结题报告通过回忆、归纳和提炼进展总结，陈述课题讨论过程中所实行的方法、步骤、措施和策略；介绍所构建课堂教学模式的.总体框架、构造和收到的预期效果；指出深
17、化讨论的方向和目标。 6、鉴定验收 分课型构建课堂教学模式课题讨论每学年为一个周期。 课题立项申报书于3月1日前报市教研室进展审批。 凡获批准立项的分课型构建课堂教学模式讨论课题，均应按期完成目标任务。市级课题结题时由课题负责人提出鉴定申请，所在单位对课题是否到达预期目标及鉴定要求进展仔细审查，审查合格后将材料报送市教研室（校级、乡镇级课题自行验收）。鉴定验收实行查验资料、座谈调研、观课议课等方式进展。阅历收合格，发放市级优质课证书。 报送材料包括：立项申报书、开题报告、试验讨论记录、观摩典型课例、学生进展变化记录、教师体会反思、阶段性小结、试验成果（课堂模式）、结题报告等。 原来（上学年）立
18、项的课题，如认为已经讨论成熟、符合结题要求可以结题的，三月底前报送材料，进展验收。 课题总结要详细详实，要有真实精确的数据和材料，要有根本标准的教学环节，要有较强的可操作性，要有本校或本人特色，坚决杜绝闭门造车，凭空想象，可以下载参考别人的做法阅历，但不行抄袭。 三、道德课堂理论学习 总之，教师在上课前要弄清每节课的课型特点、构造、流程，采纳的教学模式，只有这样才能保证课堂的有效、高效。 “导学法”、细化解读课程标准、“分课型构建课堂教学模式”等工作不是各自孤立、相互排斥的，而应是严密连接、相互支撑、有机统一的，不能急功近利，虎头蛇尾，它们都是深化课堂教学改革的重要举措，都是为了课堂教学效益的
19、最大化。 四、加强对毕业班教学工作的调研指导 要加强九年级的教学与备考讨论，教师要精确把握命题方向，引导学生在夯实根底学问、把握根本技能、构建学问体系、培育思维力量等方面下工夫，避开备考的盲目与无序。 四月份召开毕业年级的专题复习课课例研讨会，详细时间、地点另行通知。 五、常规教学教研活动安排 1、新郑市九年级毕业水平考试。 时间：四月下旬。考试范围及题型：同中招。 2、新郑市中招复习研讨会。 即九年级专题复习课例研讨会，4月下旬。时间、地点见通知。 3、河南省教师论文、学生小论文征集 要求：教师论文要突出教学教研，选题要新奇；严禁抄袭；4月22日截止，时间提前；电子稿、A4纸质稿一式两份。
20、教师要注意教学反思总结，这对促进教师专业成长、不断提升业务水平大有裨益。 4、九年级质量猜测及评卷。 5月份。 5、期末考试范围 全部年级都考11年16月份时政。 教研工作规划 篇3 一、根本状况： 从以往的物理考试成绩来看，优秀人数少，中等生生面广。但是作为一名教师，就应要看到学生的专心的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。所以本期的一个重要任务就是如何提高及格率降低低分率等问题。 二、指导思想： 坚持以提高教学质量为教学工作核心，以扎实开展课程改革为教学工作重点。帮助学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平。 三、工作措施： 1、
21、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。教师务必仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作潜力的培育。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维潜力。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。 四、教学资料： 1、复习八年级物理和九年级物理。 2、做好专项复习和综合训练。 五、复习的重点和难点： 1、力学和电学两大局部。力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲密。其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是学生认为是最难入手的学问。电学的重点是欧姆定律、
22、电功率，它们的综合题又是电学考试的难点。 2、声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学作图是学生最简单出错的学问。 六、复习方法 1、夯实根底，稳固双基。 2、连点成线，版块拓展。 3、综合训练，潜力提高。 4、模拟中考，素养适应。 七、复习安排 (一)第一轮复习(2月下旬至4月中旬) 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关”： (1)记忆关。 (2)根本方法关。 (3)根本的解题技巧关。 根本宗旨：学问系统化，练习专题化，专题规律化。利用这一阶段的教学，把书中的资料进展归纳整理，复习每个单元后进展一次单元测试，重视补缺工作。 2、第一轮复习就应留意的几
23、个问题 (1)务必扎扎实实地夯实根底。由于学生根底差，抓根底既现实又能够产生实效。 (2)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (3)面对全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 (4)注意思想教育，不断激发他们学好物理的自信念，并制造条件，让学困生体验胜利的喜悦。 (二、其次轮复习(5月) 1、其次轮复习的形式 假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的物理潜力。其次轮复习的时间相对集中，在
24、一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度;其次轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点资料上，共性是重点;留意物理思想的构成和物理方法的把握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进展专题复习，如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 2、其次轮复习就应留意的几个问题 (1)其次轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选取要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要有针对性，围绕热点、难点、重点共性是中考必考资料选定专题;依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“铺张”时间，舍得投入精力。 (4)专题复习的重点是提醒思维过程。
25、适当加大学生的练习量，但不能把学生推动题海。 (5)注意向本年级教师请教，做到资源共享。 (三)、第三轮复习(6月上旬) 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵，如同一个建筑工程的验收阶段。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的潜力等。 2、第三轮复习就应留意的几个问题 (1)模拟题务必要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的掌握等要切近中考题。 (2)模拟题的设计要有梯度，立足中考。 (3)批阅要准时，趁热打铁，切忌连考两份。 (4)评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生
26、，既然会就不要失分。 (5)具体统计边缘生的失失分状况。这是课堂讲评资料的主要依据。由于边缘生的学习状况有代表性，是提高班级成绩的关键，课堂上就应讲的是边缘生出错较集中的题，统计是关键的环节。 (6)归纳学生学问的遗漏点。为查缺补漏积存素材。 (7)立足一个“透”字。一个题一旦打算要讲，有三个方面的工作务必做好，一是要讲透;二是要绽开;三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 (8)留给学生必需的纠错和消化时间。 (9)调整学生的生物钟。 (10)留意帮助学生进展心理调整，这是每位教师的职责，也是学生取得抱负成绩的关键。 教研工作规划 篇4 一
27、、指导思想： 本学期连续以新课程实施为核心，以强化目标治理为载体，以建立优质课堂为途径，以提升教学质量为目标，有序开展语文教育教学各项工作。抓好学科培训,深化课题讨论，加强队伍建立，强化质量治理，努力建立有活力的语文教研组。 二、工作目标： 1、通过校本培训，组内理论学习研讨，课堂教学观摩，课题讨论提高组内每位教师的教学业务。 2、以语文课堂为主阵地，扎实提高学生听说读写力量，拓展学生视野，启迪学生才智，鼓励学生成长，重视学生综合语文素养的培育，将学问育人与文化育人有机结合，以培育名校名生为目标，落实学校办学理念。 3、本学期，教研活动要连续在“实”字上下工夫，在“新”字上做文章，连续发挥组内
28、教师合作、沟通的优势，共享教研成果，进一步提高教研活动的实效性。 三、重点工作： 1、细心备课：连续进展集体备课，重视备课环节的设计，重视重难点的突破，对于所传授学问要有整体把握，整体设计，对学生学期力量的形成，要有较长期规划。同时，仔细学习学校关于教师常规检查制度及要求，对比要求调整备课行为及教学行为。 2、仔细上课：在备好课的根底上，仔细实施，敏捷驾驶。 3、作业批改：全批全改 评价多元 反应准时 有的放矢 4、反思成长：坚持进展教学反思，准时记录点滴体会，自觉调整教学方法，为自我成长积淀肯定实践阅历。 5、教研成果：学期末，每位教师向学校资源库提交优秀教学设计一篇，优秀课件一例，优秀论文
29、一篇。 6、本学期，协作“读书竞赛”的开展，引导学生读名著，读佳品，积淀文化，提升学生语文素养。同时，推出学期或学年阅读必读书目及参考书目。规定每个孩子每学期阅读名篇名作不少于两部。同时，养成勤摘勤写的习惯。 7、培育力量：在落实学生学问的根底上，应重视学生学习习惯的培育，重视学习方法的指导，加强学生思维的训练，全方位提升学生语文素养，为学生的持续进展打下根底。（课堂表达力量、书面写作力量、书写力量、朗读力量、记忆背诵力量、综合学问的学习力量等） 8、深入开展作文教学的小课题讨论工作。 四、活动时间： 每周一下午2：003：00。要求组员按时、仔细参与，活动时不做与教研无关的事，积极参加争论讨
30、论。 五、活动安排。 九月： 1、启动“课内比教学“活动 2、开展“一课一得“活动。 十月： 1、“课内比教学“活动 2、“亲近名师，亲近名著“活动 3、武汉市读书竞赛报名及初赛工作 十一月： 1、“课内比教学“活动 2、“亲近名师，亲近名著“活动 3、武汉市读书竞赛决赛 十二月： 1、“课内比教学“活动 2、“亲近名师，亲近名著“活动 元月份： 1、期末复习，检测及质量分析 2、教研工作小结 依据学校工作安排进展调整。 教研工作规划 篇5 本年度我们物理教研组工作，将仔细执行学校和教研组教学规划，开展教学讨论，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并连续参与物理新课程标准、新
31、教材的学习和培训，到达转变教育观念，转变教学方式，而且进一步加强课题讨论，全面提高教师素养，努力提高本学科的教学质量。总之我们将立足于行动讨论，务实求真，开拓进取地将物理教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。使教研活动效劳于学校、效劳于每位教师、效劳于课堂的根本理念。 一、 工作目标 1.提升课堂讨论的气氛。通过“一四一”课型的讨论来指导和提高本组教师的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率。 2进展相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研力量。定期对本组教师进展新课程理念
32、的学习与培训，突出案例培训及如何进展课题讨论的相关培训。 3组织指导好备课组活动，结合课题初步建立物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建立。 二、工作重点: （一）进展相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研力量 1定期对本组教师进展新课程理念的学习与培训，本学期重点学习物理课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略教师如何做课题等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平常的课堂教学。 2突出案例培训，例如如何撰写教学反思、教学案例、教学论文等，如何进展课题讨论的相关培训。 （二）提升课堂讨论的气氛 通过各种课型的讨论来指导和提高本组教师的课堂教学力量，对影响课堂教学的因素进展讨论，最大程度提
33、高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率。 （三）教学资源建立 组织指导好备课组活动，结合课题初步建立物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案，特殊是每个备课组所积存的系统的拓展性的练习资料）。 （四）积极做好青年教师的培育工作 我们物理教研组青年教师较多，为了营造一种积极向上的气氛，让青年教师感受到物理教研组团队的精神，我们将连续开展青蓝工程建立，除了传统意义上的教学传、帮
34、、带外，将积极为青年教师成长创设进展平台，例如参与区级赛课活动，开设教学开放日活动的教学讨论课，从而促使青年教师快速成长。 三、详细措施: 1、每学期初制定好教研组工作规划，做到目标明确，职责清楚，措施有效。 2、仔细贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作如下要求:备课详细要求:（1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习学问，学生学习学问的方法，而不是具体的介绍教师怎样把学问教给学生。（2）加强集体备课，做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人，听课:随机听课。评课:先提意见，再提优点，并要求每位教师归纳发表新的见解。 3、备
35、课组仔细组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进展深入解读，分析，要从单元构造分析，到每课时的分析，并讨论有效的教学方法。 4、改良教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进展评定，针对性的赐予批判和表扬，以此促进学生。 5、定期开展教学状况分析，沟通研讨活动，依据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补 偿练习，争取每章学问削减差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进展仔细组合、筛选与变化。 6、定期举办各种形式的观摩课。要求每位教师每学期上好一节示范课或教学讨论课，共同探究提高课堂
36、教学效率的方法和途径。并采纳一种新的公开课开展方式，即先确定课题、人选，再集体争论方案，再上课、评课。 7、对外沟通。一个教研组不是封闭的讨论组织，而是开放型的讨论组织，一方面定期邀请相关学科专家或有阅历的教师来组指导、沟通，扩大视野，增加教学信息，另一方面要积极外出沟通学习。 8、教研组长组织组内教师分工合作，共同做好各项工作的书面记录及专题材料。 9、协作学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作，为学校对教师教学质量的考核供应客观、公正和公正依据。 10、仔细进展质量检测与分析。备课组统一进度，对每单元要进展统一的质量监控，分析比拟。同时，强调阅卷准时、分析准时、调整教学策略准时。 教研
37、工作规划 篇6 一、工作思路 仔细执行学校教研处的工作规划，开展新课程、新教材的教学讨论，把课程改革作为教研工作的中心，连续仔细学习新课程、新教材。积极参加教研活动，提高每一位教师对新课程的理解水平和课程的实施力量。使教研活动效劳于学校，效劳于教师，效劳于课堂的根本理念。 二、工作重点 1、本学期重点学习XX年浙江高考考试说明、物理课程标准、新课程理念下的有效课堂教学策略物理学科教学指导意见等，并用来指导平常的教学。 阅读了上半年中学物理校本教研组工作规划本站编辑还为您推举更多工作规划栏目 2、定期进展教学反思沟通，完善教学方法和调整教学思路，为案例、论文、撰写、课题讨论积存素材。积极学习新课
38、程理念，积极备战两年一次的县高中物理教师根本工竞赛和县高中物理优质课评比。 3、努力做好高一力学学问竞赛辅导和报名工作及高二全国物理竞赛辅导和报名工作。 4、做好温州市高三物理一模和二模试卷分析，努力讨论高考命题方向，准时完善高三复习方略。 三、活动安排表（详细时间、事情以教研组活动记录为准） 教研工作规划 篇7 20xx年是xx深化推动十二五教育进展规划的中期之年，xx教研室将秉持讨论、指导、效劳的功能，重点推动中小学课程建立，创新中小学作业治理，并在以生为本的课堂教学讨论中争取有新的突破。 一、推动课程建立。 1、制订xx区中小学校本课程开发与实施意见（3月），指导每所学校形成和完善包含课
39、程要素的校本课程一门以上，指导至少10所小学建立相对成熟的学校课程体系，指导8所初中为区开发校本课程样本校；搜集并汇编在职教师参与社区教育“千百万”工程的优秀教案，指导社区教育开发10们以上特色课程或特色工程；连续推广首批中小学课程建立示范学校作用和各级优秀校本课程开发学校的作用，召开xx区校本课程多样式展现活动。 2、指导省二星级以上幼儿园形成园本课程汇编，召开园本特色课程现场会（10月），推动幼儿园特色课程体系建立； 3、重点指导各一般高中开发实施选修课程，建立校本课程资源库，供应课程建立水平，开展课程建立主题调研和专题考察（5月），举办以学科为单位的一般高中学科选修课程研讨会。 4、积极
40、联系中国教育科学讨论院专家对一般高中的课程体系建立进展案例评析与指导（34月），指导形成明港中学和泰河中学的特色创立方案（48月）； 5、指导我区优秀校本课程参选省义务教育其次届精品课程（5月）和省第三（3月）、四届（9月）一般高中精品选修课程。 二、加强教研指导。 1、成立区学科教学视导组（3月），加强对义务段学校随机教育视导，对学校的教学科研等方面进展深入解剖与指导，形成整体视导意见，建立区级视导反应、整改与考评机制，完善视导档案，全年完成区级教育视导6次以上； 2、开展区级先进教研组评比（3月），评比推举一批优秀的教研团队参加xx市星级教研组评比（5月）；开展新一轮区级校本教研训示范学校
41、评比（12月），提升学校教研内涵；在20xx学年启动新一轮区级教坛新秀评比（1012月）； 3、调研了解阳光学校教学工作（24月），供应关于特别教育可能的信息和业务支持，关注特色教育的集中就读、随班就读和送教上门三项工作质量，指导阳光学校教师参加省市级评比活动；每月调研指导外来工子女学校和公办托管校（班）的教学治理和教科讨论等工作（36月）； 4、连续在义务段学校推动教研协作区工作，标准协作教研工作，原则上协作教研活动要邀请教研员参与，教师参与列入师训工程的协作区活动可依照师训工程的有关规定猎取学分，但不涉及其中师训工程经费的收取与开支； 5、各学科要建立系统的教材研读实施方案，形成具有我区特
42、色的教学资源包，引导全体教师深化对教材的研读与教学设计，要加强对校级教研工作的指导，指导各教研组绽开系统的教材分析集体研训； 6、连续推广教研筹划、课例评析、课堂观看、教学小课题讨论等教训工作，xx教育科学将积极征集并发表优秀的教研筹划案例；提高教研活动的主题性、实效性，提倡长预备、短研讨、重资源共享，持续性发挥教研指导效果，反对未筹划、无目标、少参加、低效果、乏引领的教研训活动；进一步改良教研工作方式，重视网络教研和其它非集中性教研活动方式，重视网络教研资源的共享。 三、深化教学讨论。 1、结合市级教学行动工程课题深化作业改革试验，以长江中学、芦渎中学、柴桥小学、郭巨学校和淮河小学为区域作业
43、改革试验点，在作业形式、治理常规、作业设计力量培育、优秀作业积存等方面积极探究。开展一次作业治理常规调研，组织一次专题考察（35月），征集一批优秀作业设计案例和作业治理论文，进行两次作业改革专题研讨会（5月，10月），提倡与探究“教练评”相全都的教学治理形式，形成区域推动作业改革的根本策略。 2、各学科开展生本课堂的讨论，以有效课堂教学要素提炼为抓手，尝试核心问题导学的轻负高质课堂讨论。要组织一次专题考察，确定8所初中学校作为课堂教学改革样本校，召开生本课堂专题现场会和系列研讨会，积极参与xx省课堂教学联盟相关研讨活动。各学科建立课堂教学改革的实践点，讨论一批有效教学的典型教师，发挥名师骨干的教育反哺和阅历推广，形成区域教师进展的科学梯队与优秀团队。 3、形成并提炼区域阅历，积极参与xx省轻负高质联席区有关会议； 4、加强对教研课题的过程治理，对重点立项课题进展深入指导（4月）；加强区域教研信息的搜集与上报。 四、提升教学质量。 1、完善“xx区幼儿园保教质量评估标准”，尝试对省等级幼儿园进展质量评估，开展外聘教师教学风采展现和准办园自聘教师业务考核；