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1、 关于继续教育教育心得体会17篇继续教育心得体会范文 在这次连续教育的学习中，我仔细观看学习了小学教师专业标准（试行），通过学习我真正知道了小学教师专业标准，是小学教师开展教育教学活动的根本标准，是引领小学教师专业进展的根本准则，是小学教师培育、准入、培训、考核等工作的重要依据。依据专业标准，逐条对比，还真不敢说自己是一名真正合格的小学教师，作为一名小学教师。 小学教师专业标准（试行）的根本理念有四条：学生为本、师德为先、力量为重、终身学习。根本内容包括 “专业理念与师德”、“专业学问”、“专业力量”，其中又包含了若干领域，并且明确提出了每一个领域的根本要求。 细细品尝小学教师专业标准（试行）
2、，我感受颇深，现就“专业理念与师德”局部谈谈我的体会，标准从职业理解与熟悉、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域对小学教师的专业理念与师德提出详细要求。第一，强调教师职业的专业性和独特性，要求教师注意自身专业进展。其次，突出小学生的生命教育。教师要“将爱护小学生的生命安全放在首位”，“敬重小学生的人格”，“信任小学生，敬重个体差异”。这即意味着，教师要效劳于小学生生命成长的需要，关怀小学生的生命状态，同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。第三，明确要求教师要积极制造条件，让小学生拥有欢乐的学校生活。外在环境的改善当然重要，但是在教师与学生交往的微观世界里，教师对
3、教育和对学生的理解与行动将会更为直接地打算小学生是否能够拥有一个欢乐的学校生活。第四，要求教师要注意修身养性出了指向教师个。标准提人修养和行为方面的诸多要求。这些要求更多反映出教师作为平凡的人，哪些心性、品质、行为是适当的，其次才将教师作为“教育者”特有的心性、品质和行为要求融入进来。总之，学习了小学教师专业标准（试行），我更加清晰地意识到作为一名小学教师，我们必需“学高为师，身正为范”，用爱心育人，师德塑人，做小学生安康成长的指导者和引路人。 关于连续教育教育心得体会2 作为一名21世纪的医护人员，“救死扶伤，治病救人”是医学科学给予的神圣使命，不断提高临床诊断和治疗水平是应有的不懈追求。作
4、为从事临床工作的护士，我深感做好临床护理工作，不仅能够全面提高临床业务水平，也有充实和进展前人制造的学问宝库积极的推动作用。因此，我认为新世纪护士应具备“实事求是，循序渐进，敢于创新，无私奉献”的精神，这是新时期医护人员积极参加临床科研工作的关键，也是与时俱进和不断开拓进取的要素。通过参与这次连续教育，引发了我对护士岗位意识确实立，对提高工作效率和工作质量的促进作用问题的思索! 一、责任意识 责任心才是做好工作的前提。这“责任心”的“心”字，早被中国古代哲学家喻指思想、精神，即今日广义的哲学范畴“意识”，与医学上称身体某部位的那个“心”有别。工作上的“心”(责任心)到位，即捧着一颗心来，在班专
5、心去做，不夹私心离班，这样专“心”之致，就能做好护理工作。身为年青的护士，对刚接手的工作有时是“心有余而力缺乏”，但只要有这份心，信任自己定会早日胜任此项工作。假如缺乏责任心，无论是新护士，还是老护士，都不会做好护理工作的。事物有因果关系，即有因才有果，护士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，护士工作要到达良好的效果，甚至最正确效果，必定要求护士本身要有良好的心理状态，有正确的意识指导自己去履行职责。有好的开端，才会有好的结果。歪打正着的事是有，但不具有普遍性。护士工作切忌不能有丝毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不会正着的。加强责任意识才是良好的动因，也是最正确动身点。固然，
6、工作中也会有好心办错了事，这属正常范围，世界观方面是没有问题的，有其正确的意识，只是世界观转换成方法论的环节上消失了失误，或是方法的运作上出了过失。“好心办错了事”是方法问题，而不是思想问题。方法问题很简单，也很有讲究。对护士来说，护理工作有个业务水平、阅历多寡、病员协作、他事阻碍等，使之方法不得力，或者不到位。这些属外在缘由，是客观造成的，非主观所致，这种“错”简单被防止和克制。假如不该出错而因责任心不强出了错，性质就变了，就不属正常范围，也就不能用“出错”来塘塞，那要追究其责任。所以，责任意识对护士来说不是可有可无的，而是必需自我内修、点滴养成这种意识。责任意识与工作职责的要求是严密联系的
7、，有时能合二为一，但区分是明显的。前者属自我意识、自我要求，强调个体的内控，具有软性的一面;后者属外在规约，强制要求，具有硬性的一面。“硬性”是工作职责、标准，“软性”是个体工作的灵魂，“硬性”好比骨骼，“软性”恰似血肉。 二、 公平意识 护士加强责任意识是做好本质工作必不行少的，但仅仅有责任意识还不够，应当在责任意识的根底上，并紧紧围绕责任意识制造性地拓展工作。这个“拓展”就是由护士单方面努力，一厢情愿的工作，变成护士与病人之间的相互协作和相互协调。而护士与病人之间的亲密协作的主动权、选择权在于护士这方。护士工作如何才能适应、迎合并受到病人的支持，确立公平意识是其关键，即护士对待病人采纳公平
8、的观念，不仅对待全部病人一碗水端平，而且时时到处与病人公平相处，护士不能有居高临下之感。在病房里护士是相对固定的，病人是流淌的，选择住院的权力在病人手里，若把护士比作仆人，那么病人就可比作客人。护士与病人彼此之间的关系就应当是“主便客勤”。仆人怎样接待客人，便利客人呢?首先要敬重病人，重视对方的存在，象款待客人一样热忱地款待每一位病人，力争使病人感觉到仆人待客热忱、随和，效劳周到。做到这些，主要表达在护士的效劳态度上，护士应当做到“说话轻，走路轻，操作轻”， 护士的工作对象是一个活生生的生命，公平意识也应包含对生命的敬重。病人在生理上与安康人有区分，但在人格上与安康人是一样的、公平的。假如护士
9、在思想上确立了这种意识，那么在对待病人的态度上就不会有居高临下的表现，代之的是说话和气可亲，做事轻松灵敏。但有时也会有这样情形的发生，当护士好声好气地对病人说话，回报的却是恶言恶语或是不理不睬，从现象上来讲就是用公平没有换来公平，这是什么缘由呢?很明显这是由于病人的心理状态发生了转变。当人受到疾病侵扰时，机体的正常组织细胞受到损伤，影响人的正常活动，打乱了多年的生活规律，从而产生烦躁心情，这时病人或许正沉醉在苦痛和苦恼之中，所以也就不会对护士的好声好语赐予应有的重视和回报。假如我们能够想到，当我们护士自己遇到不开心的事时，也会有这种表现，或许比他表现还差呢，那么我们也就能够理解他们了。这就要求
10、护士有了公平意识，还要有怜悯心和宽容心。现在病人到新闻媒介投诉我们护士的主要理由是态度问题，占85%以上。从中说明病人对护士的态度是特别在乎的，也说明护士的态度对病人病情的进展和转归起着重要的影响 三、学习收获 通过这次培训，使我们的职业素养有了提高，为我们能够快速成为一名有修养，有素养，有力量、有水平的护士奠定了良好的根底。也能帮忙我们在平凡的工作中进展专业的价值和自身价值。 作为一名护士，不仅要了解工作中各项工作的操作程序，还要明确工作内容及责任，有利于提高我们的责任心，做好我们的本职工作。我肯定要仔细学习，深刻领悟，全面把握，严于律己，洁身自好，以身作则，带头遵守，榜样执行，自觉做到标准
11、更高一些，要求更严一些，切实做学习的表率、落实的表率、承受监视的表率。要自重、自省、自尊、自励，正确对待组织、正确对待本院领导、正确对待科室同志和病人、正确对待个人，始终摆正自己的位置，把国家、集体和患者利益放在首位，时刻关怀病人、理解病人，成为一个堂堂正正，廉洁奉公的优秀医务人员，为社会主义建立添砖加瓦，为构建和谐中医医院作出应有的奉献! 关于连续教育教育心得体会3 在学校教务处的组织下，我们教师开展了有规划的连续教育的学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育教学有了更深层次的体会，从而也在教学中取得了肯定成效。现把学习的心得总结如下： 一、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立
12、了科学的教育观。 几曾一度从上中学到上大学，我们见到的教师都是极有威武的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授学问的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出奉献。由此可见，教师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培育祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。我们应为祖国培育出全面素养的创新人材。对于我们的学生我们要用公平的眼光去对待，不能
13、用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应赐予他们同等的发挥制造的时机，让他们在我们制造的气氛中安康成长。 二、通过业务学习，使我的教学水平和业务水平有了很大的提高。 通过连续学习，首先使我熟悉到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差异。虽然对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。 因此在我执教的阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去仔细讲课，去讨论习题，逐步在课堂教学中取得了肯定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会，多一些时间进展其他方面的素养。 三、通过学习教育学心理学学问 逐步明确了学生的喜好，明确了自我
14、塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。过去刚毕业参与工作时，只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢前进，经过学习，使我的进步有很大提高，主要表达在教学的准时总结上，及教学效果上。 总之，通过连续教育的学习，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，为我今后的教学生涯奠定坚实的根底。 关于连续教育教育心得体会4 教师是太阳底下最崇高的事业。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育
15、学生的重要手段，起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 当我仔细承受了连续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会： 一、评课与议课的区分: 议课是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。议的过程是绽开对话，有主客之分;议是参加者围绕共同的话题公平沟通，议要超越谁说了算的争辩，转变教师在评课活动中的被评地位和失语状态。评课主要将表现、展现作为献课取向，执教者重在展现教学特长;议课活动以改良、进展为主要献课取向，不但不怕消失问题，而且鼓舞教师主动暴露问题以获得帮忙，求得进展。 二、评课不能流于形式
16、： 在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式消失，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点盼望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的教师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改良教学，假如都说些没有意义的话，那评课还有什么意义呢课堂教学终究是一线教师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所承受，并能在今后的工作中付诸于行动。 三、议课特别有意义。 议课是围绕观课所收集的课堂信息争论问题、发表意见，议的过程
17、是绽开对话、促进反思的过程。议强调了彼此的公平，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。议课我觉得更能让教师得到提高，更能有说服力，由于有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，或许会让教师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了积极性。在公平沟通的根底上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅可以得到参加者的充分信任和理解，更是对教师改良课堂、促进专业进展起了很重要的作用。 通过十二五小继教学习，让我熟悉到：小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学
18、习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。现将我的一些学习体会小结如下： 在学习中，我熟悉到教育行业是效劳业，效劳的直接对象是各级各类学生。主要表现为以生为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切。要做到全心全意为学生效劳，没有一颗爱生之心是不行能的。并且，教育行业的特别性也打算了整个教育教学的过程必需布满师爱。教育是心与心的沟通，是情与情的照应，惟有以心换心，以心育心，学问、力量、品德才能在师生间实现主体转换。因此，在工作中，要努力发觉学生身上的得意之处，以满腔的热忱关爱每一位学生，信任每位学生都能变好，对每位学生都寄以成长的盼望。对有心理困惑及疾病的学生，不能甩包袱，应主
19、动对其疏导；对品差生，应多一分急躁，少一些粗暴或责怪，以理服之，以情化之等等。总之，惟有爱心才能培育爱心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的和善和真诚爱心，才乐于听从教师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过沟通到达心与心的沟通。 再者时代召唤改革，教育需要创新。语文教育，尤其如此。通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念：语文教育须转变教法，提高熟悉，重新思索“语文是什么”这
20、个问题，真正地设计好自己的每一节课，让学生不仅从这一课学到了应有的学问，而且让他们兴趣盎然，沉醉在教师创设的情景中，真正地对语文课产生兴趣且严肃去学习祖国的语言。有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。要到达这个目的我们自己就必需多学习，而网络教育就是一个很好的学习的平台。 总之，通过连续教育的学习，本人在教育、教学和对教师这个职务的熟悉有了很大的改良，为今后的教学和学习打下了根底。 关于连
21、续教育教育心得体会5 通过本次信息技术连续教育的学习所得，让自己过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多缺乏，同时也提高了熟悉和获得阅历。现主要从教学方式方面总结如下： 一是，教师角色的转变，由过去的治理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮忙者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，教师的肯定权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解学生等观念，在今日自然地成为教师的行为学习规划，要科学运筹学习
22、的时间和空间，不能与工作时间相摩擦，无法开展学习。要主动的学习，不能为了完成连续教育任务而被动的学习。 我们这次连续教育培训时间是从2023年6月1日到11月30日。我们选择了教师成长、课堂教学两门课程来学习。这次培训我觉得最大的优点就是不需要赶时间，我可以利用晚上坐在电脑旁尽情地看专家的新课程专题讲座，观赏一些新课程典型课例。在学习过程中可以主动跟辅导教师或其他学员进展沟通和争论，遇到问题可以将疑问发到网上让大家一起来商议。这样更加有利于提高自己的专业水平。 总的说来，现代远程教育为我们营造了一个崭新的学习环境，使我们的学习可以在社会的任何一个场所主动的进展学习。它正在逐步转变着我们的生活方
23、式、工作方式，更是从根本上转变了我们原先的传统学习模式，给我们带来了新的学习观念和新的。 二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、积极向上的学习气氛。学生学得
24、生趣盎然、主动积极，制造力得到了培育。 还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在教师们追求的一个境地，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了学生自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了教师信息素养的培育和提高，进展培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。 信息
25、技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工必需自觉地运用当代信息技术革新教育思想。 通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化教师学问构造、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续进展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了稳固和提高，我信任自己连续努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。 关于连续教育教育心得体会6 教师专业是动态进
26、展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习根底上的。必需在加强和进展教师教育，促进教师专业化进展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。因此，努力实施连续教育工程，加强中小学师资队伍的建立，开展面对21世纪的中小学教师连续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素养的提高，为教育夯实了根底，教育的进展必将迎来一个美妙的春天。 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。 1、通过学习，我首先是更新了
27、观念：对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 2、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发
28、着新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。 3、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。 关于连续教育教育心得体会7 刺眼间，为期三天的暑期连续教育培训已接近尾声。我突然感慨于学习时间的短暂来。虽然是酷暑难耐，但是大家的学习劲头却抗过高温。 三天的培训，让我感受颇多。培训内容很全面，教师的讲解也各有千秋。大到语文新课标、
29、教育教学法律法规，小到一节课，一个孩子，他们引经据典，我们沉醉其中，大大开阔了视野，增加了学问的积存量。也不知道怎么了，每节课我听得都很仔细，不仅手中做着笔记，而且大脑也在积极地思索着，比照着，端详着自己以往的教育教学、个人成长等各个方面。我想，专家的讲座正像那新奇的血液缓缓注入每个人的生命里，给我们一线教师注入更多的活力，让我们每个人的思想也有了更新的熟悉。他们的鼓舞也增加了我们“想教好”学生的信念！纵观过往，我有太多的圆满，也有很多的失误！如：对语文新课标学习，理解的还不到位。课标是指引教师前行的导向，我们不领悟，能不走错路，走弯路吗?还有一些教育学，心理学等教育教学理论，平常学的也不多，
30、所以在孩子消失问题时，就会手忙脚乱，甚至心情冲动，给自己和学生都会造成心理上的影响。这次教师讲的学生学习心理和学习特点真是零距离的指导，我们把握了学生的共性进展和学习特点，学了就能用，对学生的成长和提高怎能没有帮忙呢?越想越多，突然觉得自己的学问太贫乏，要学的还许多！ 三天的培训马上完毕，但最令我感动的场面和人物将会永久定格在我的脑海里。这三天都是高温天气，不动就会出一身汗。可是绝大多数教师都能坚持到校。再看到那些老教师们：他们有的快退休了，有的满头银丝，有的戴着老花镜，仍在用心致志地听讲，认仔细真地做笔记。这种坚守岗位、与时俱进的崇高精神，怎能不令我们感动和鄙视呢?讲台上，四周没有空调，讲课
31、的教师们都是满头大汗、衣服湿透，仍能忘我的、投入的授课，这些讲师们并没由于自己是专家名师而埋怨，这是一种怎样的境地啊！在此时，我最终明白了：“什么叫喜爱?什么叫奉献?什么又叫做名师?” 三天的短暂培训，内心触动挺大。盼望自己能抓紧时间，不虚度光阴，做一个与时俱进的合格教师！信任：学习是必需的！学了，肯定有用！ 关于连续教育教育心得体会8 作为一名普一般通的教师参与了这次的新课程网络教学学习，又赐予了自己一次提升自身全面素养的时机和各校体育同仁以及教育专家一起沟通学习的平台。这次学习对于我来说，确实是一个难得的学习时机。通过本次学习，使我一个一般的农村教师对体育教育教学有了较大的理解与熟悉，对新
32、课程改革又有了肯定的了解。我感觉这次网络学习很全面，各个教育专家的讲座和问题贴近我们的实际教学工作，给我以后的教育教学起到了领引的作用。 一、体育教育专家教育理念“新” 这次网络培训学习主讲的都是教育界的专家，他们的教育理念新给我眼前一亮的感觉，通过教授专家等对教育的理论与预案的讲解，为我们供应了一个很好的沟通和争论学习的平台。让全部教师都对新课标的性质、教师的教学观念以及新课程标准和体改存在的问题等有了更好地理解和熟悉。同时促进学习中的教师可以把自己实际教学中遇到的困惑提出来，让大家一起探究争论沟通，使问题得到最好的解决方案，尤其是与专家的在线沟通，使我们的理论学问的拓展与延长得到了培育，实
33、践教学力量得到了指导。 二、教学过程设计预案合理科学 各位教育专家展现的教学各个科目的设计预案，使我们的教育视野又一次得到了冲击，让我感受最深的就是课堂教学设计贴近学生的实际生活，符合学生的不同进展，完全可以调到全体学生主动参加活动，在指、引、练的教育教学方案中使学生猎取最好的熬炼与进展。同时定期的争论沟通平台更让每个教师通过自己不同的教学设计在沟通平台上共同进展和促进，让教师在各科目的教学设计上都有了较大的提高。 三、自身素养得到了提高 这次学习使我理解和熟悉了现代教师肩上的责任和担子是如何的重要，体育的进展和要求应当深入的探究与学习。学问的学习使我更好地理解了有好教师才有好教育。有好的一线
34、教师，才有好的课。在新课程教学实施过程中，教师所把握的学问技能、教法手段、运动阅历，以及对教材的理解，课前的预备等，都要先于学生和优于学生，在教学过程中起着主持和主导的作用。我会在以后的教育教学中把课堂教学仔细思索，时时给自己学习充电的时机，大胆设计课堂教学，创设更多学生宠爱的教学活动，制造符合学生进展要求的教学器材，让学生主动学生、乐学成为真正的事实。 总之，这次网络培训学习我的收获颇深，但这只是我学习的起点，以后的不断积存和制造会表达更多的珍贵教学阅历。我会以这次培训学习的体会作为一盏光明的教育指明灯，在今后的教育教学中更加努力提升自身学问素养和业务力量，加强自己的理论积存和实践探究，使自
35、己在实际教学中更加的成熟起来！ 关于连续教育教育心得体会9 xx年4月13日星期六，我们进展了教师连续教育培训教师职业道德与教师幸福指数、师德的时代境遇与塑造、教学语言艺术。两天的学习给了我颇多感受，使我受益匪浅。感谢宁波大学教授们为此付出的辛勤与汗水，150名受训的教师也必将通过虚心的学习、潜心的钻研和苦心的熬炼，在教学岗位、课堂实践中得到良性进展，持续提高素养和专业。 师者所以授业传道解惑也，每一个以教育为终身事业的教师都必将以效劳人民的教育事业为荣。孩子，是祖国经营的将来，民族进展、壮大的盼望；孩子心灵的浇灌、文化的传承以及才智光线的激起，是我们一代代教师荣耀而神圣的责任既任重又道远。所
36、以，今日，我们共坐一堂，深受着宁大教授浩大阵容的教育、熏陶和指导，真的感到时机难得，栽培之恩不尽言谢！ 4月12日一天的学习，由梁明月博士和陶志琼教授两位导师的指导、讲座，一老一轻两位教授的精彩讲解，把本是枯燥的教师教育道德和教学治理行为阐述和诠释得栩栩如生，亲切的音容笑貌让人终身难忘。年轻的2023年毕业的北大博士梁教授以其自身对接轨国际的先进教育理念、思想道德和教师实际地位、媒介评价等的实际调查，深入地、生动地再现了当前教师的师德潜规章，师德的时代境遇与塑造讲座表达了梁博士对当今教师形象评价受偏颇的不平，也才智地提出了自身对教师行为的珍贵意见。真的特别感谢梁教授富有青春活力的真诚帮忙和教育
37、指导！数十年驰骋教坛的陶教授，更是给了我们最忠实的劝说读书，学习，树立目标。这是一名导师忠告教师们紧赶时代、不断胜利、平衡心态、获得幸福的财宝源泉。年过半百的陶教授频频的语速和昂扬的热忱给了在场全部受训教师心灵的震惊和极大的鼓舞，讲座过程和完毕前后大家都发自内心地响起最热闹的掌声，以表示敬意和感谢。 4月13日，我们不光听到了，更有幸学到了有着二十余载授教阅历的宋芸芸教授的教学语言艺术培训的课，一天的时间，她以充分的预备工作和扎实的根本功、亲切的语态、甜蜜的嗓音给我们留下了深刻的印象。宋教授不愧为资深教授，她对语言艺术讨论的理论深度和语言艺术的表现、演示水平，令全场教师均堪折腰；她的精准的发音
38、、细腻的处理，以及对各类体裁文学作品的语言表演、情感渗透、音变技巧、情境配音等的把握，尽叫人人瞠目结舌；而她对传授的亲切仪态，师生同台的新奇训、演，对教师们真诚的鼓舞和确定，都使人油然产生了仰慕之情、感恩之心。我想对资深的教授们道动身自内心的声音：导师，请您放心，我们会脚踏实地训练语言根本功，真心诚意效劳语言教学，用最朴实的方法、在最一般的教学岗位上传递您最真挚的对语言文学的爱与才智，用最直接的表达方式向祖国将来的“盼望”在心田里播下文学的种子！教授，请您放心！ 为期三天的提升培训马上拉下帷幕，但导师们的讲座还在学院的殿堂里余音绕梁。就像甘甜的泉水一般，每一位导师的真诚和教导滋润着每一个求学的
39、教师的心。确实，作为新时期的人民教师，我们必需以用心经营的事业为背景，以超越眼前的“小我”为动身点，思索好与成长相关的诸多问题。是的，我已经预备好了。我将秉着热忱的态度将自己的青春和全部生命用以效劳人民的教育事业，由于我知道对于教育，教师的幸福，一直就不是坐着等来的，敢于突破思维局限的教师才会是幸福的，能协调好七种关系的教师也将是无限幸福的人。我们要时刻思索好“我为谁工作”，“我的工作着眼于当下还是将来？”“我是让我的生命纯粹消费还是不断为自己的生命增值？”“我做事是等待安排还是主动出击？”教师在教育工作中的成长，不管结果如何，我们都要以积极的心态对待问题，把工作当作课题来讨论，对于一个个不断
40、消失的目标，要充分做实专业，坚持自己的个人特色，不断地，以突破来自各处的局限和包围提升自身的幸福指数。 对于本次培训的意义，我要高声喊出：从单纯的师德压力中走出来！必需如源头活水，常疏常新奇，教学的事业也是这样，常鼓励、更新，这个队伍中的每一个细胞才会安康而布满活力，每一名教育者才会永固教育的热忱、专业的精神和力气，才不至于细胞变异，乃至个体恶化。教学，需要我们时时留意从每一件习以为常的小事仔细对待，注意细节；语文，也正需要我们从每一个字、每一段文章的微小之处好好把握，处理好细枝末节。从最根本的文学元素返还到原始，返回到创作之初、内心和情丝，正如宋教授所说的：首先感动了自己，然后才能感动挥下的
41、莘莘学子。 就像植物生长需要水的浇灌一样，教育工的内心也太需要凉爽、甘甜的思想浇灌。教师爱党的事业，党也要给教师爱的力气和士气，不住地培育，培育。所以亲爱的进修学校导师们，尊敬的宁波大学教授们，我们要感谢你们，感谢你们这样精巧的安排，悉心的关心！请你们信任，我们会用最美的身影呈现人民教师的形像，会以最甜的语言孕育这传道授业的三尺讲台！请你们放心，我们不会辜负祖国对我们的期盼，不会有辱一名人民教师的尊严。导师们，请你们放心！放心 关于连续教育教育心得体会10 当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代特别快速。作为会计人员就必需擅长承受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养；必需勤奋好
42、学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。而会计人员连续教育是会计人员吸取学问把握技能、适应现代会计工作的重要途径，也是提高会计信息质量，增加会计职业道德素养的最有效方法。 最近一阶段始终在观看2023年会计连续教育的视屏讲座。学习本年度的会计连续教育课程，在这次学习中，通过教师的讲解我对会计进展了以下方面的学习。 一、是学习了小企业会计准则 2023年11月18日财政部公布了小企业会计准则，于2023年1月1日实施，替代2023年开头执行的小企业会计制度。公布实施小企业会计准则是贯彻落实中华人民共和国中小企业促进法、国务院关于进一步促进中小企业进展的若干意见等有关法规政策的重要举措，有利于加
43、强小企业内部治理，促进小企业又好又快进展；有利于加强小企业税收征管，促进小企业税负公正；有利于加强小企业贷款治理，防范小企业贷款风险。也标志着我国小企业会计核算体系进一步标准，会计准则体系日趋完善。 通过本讲的学习，使我全面把握小企业会计准则的适用范围，特点，主要内容，能够按着小企业会计准则的要求进展小企业的会计核算。了解新旧准则制度的变化，领悟小企业会计准则与企业会计准则的差异。 二、是学习了企业合并会计核算中几个问题 企业合并是将两个或两个以上单独的企业合并形成一个报告主体的交易或事项。根据企业合并中参加合并的各方在合并前及合并后是否受同一方或一样的多方最终掌握划分，企业合并可分为同一掌握
44、下的企业合并和非同一掌握下的企业合并两种根本类型。 通过本讲内容的学习，我把握了企业合并会计核算的根本原理与方法，辨别同一掌握下企业合并于非同一掌握企业合并核算的差异，理解非同一掌握控股合并下持股比例变化个别报表与合并报表的编报方法，领悟企业合并报表中的所得税事项的处理方法。 三、学习了营运资金决策与治理 本讲主要讲授营运资金的含义及特点；现金的含义、持有动机、持有本钱及最正确现金持有量确实定方法；应收账款的功能、本钱及应收账款治理政策；存货的功能、本钱及掌握方法。 营运资金决策与治理，是企业日常财务治理中最频繁、最琐碎的治理，也是表达企业财务治理根底、治理水平和治理力量的重要标志。营运资金决
45、策，虽然不像筹资决策那样韵味无穷，也不像投资决策那样轰轰烈烈，但它同样需要细腻、一丝不苟和精耕细作，只有这样才能使企业的战略决策得以落实，也才能使企业的投融资决策效应放大。通过学习，我已全面把握营运资金的含义及特点，能娴熟把握现金、应收账款及存货的各种治理方法。 四、是学习了企业重组与价值评估 现实中，人们往往把企业重组同企业失败联系起来，好像重组是濒临失败企业的无奈之举、求生之道。事实上，企业重组是任何企业进展壮大过程中都可能面临的现实选择，同企业失败没有必定的联系。企业重组始于英国，在美国进展并消失了五次公司并购浪潮。新经济的进展引发了又一次大规模的全球公司并购浪潮，使企业重组规模越来越大
46、，对全球经济产生了重大影响。随着经济全球化、一体化及信息技术革命的进展，企业重组已成为全球经济领域的大趋势，是任何一个致力于企业长期持续进展的治理者所必需关注的问题。 企业重组是针对企业产权关系和资产、治理、债务和组织构造所绽开的改组、整顿和整合的过程，以便从战略上和整体上改善经营治理状况，强化企业在市场上的竞争力量，推动企业创新和持续进展的战略举措。企业重组的方式许多，包括兼并与收购、剥离和分立等。 从经济学角度看，企业重组是一个稀缺资源的优化配置过程。通过对企业自身拥有的各种资源的再调整和再组合，提高企业自身运行效率，还能实现社会资源在不同企业间的优化组合，提高经济整体的运行效率。 通过学
47、习，把握了兼并与收购、剥离与分立、重整与清算的定义和意义，实施兼并与收购的方式，剥离与分立方式的选择，企业清算的程序，以及企业价值评估的方法等根本内容。 五、学习了内部掌握审计根本理论与方法 内部掌握审计是一项新的制度，目前我国内部掌握审计制度正处在由内在制度向外在制度转化的过程中。对企业内部掌握进展法定审计的要求源自于美国的萨班斯法案。安稳大事后，为了爱护投资者的利益，美国萨班斯法案要求，除了企业自身要对内部掌握进展评估外，注册会计师还要对上市公司的内部掌握进展审计，出具内部掌握审计报告并进展披露，以保证会计信息的牢靠性。莫茨和夏拉夫指出：令人满足的内部掌握系统的存在，排解了发生舞弊和过失的或然性。 我国企业内部掌握审计指引（以下简称指引）指出，内部掌握审计，是指会计师事务所承受托付，对特定基准日内部掌握设计与运行的有效性进展审计。指引第四条进一步指出，注册会计师应当对财务报告内部掌握有效性发表审计意见，并对内部掌握审计过程中留意到的非财务报告内部掌握的重大缺陷，在内部掌握审计报告中增加“非财务报告内部掌握重大缺陷描述段”予以披露。可见，我国内部掌握审计的目标是多重的，既包括与财务报告相关的内部掌握有效性，又包括与非财务报告相关的内部掌握的有效性。 2023年5月，财政部、证监会、审计