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1、Unit 3 Weather教学设计教学内容：1.五个表示天气的单词：rainy, snowy, windy, cloudy, sunny；2.询问天气的句子：Whats the weather like in.? Its.and./ Its .教学重难点：1.掌握本课单词，并能与相应的天气图标相匹配；2.灵活运用句型询问天气情况；3.能根据提供的信息作简单天气预报。教学目标：1.能掌握天气单词；2.能用本课句型Whats the weather like in.?询问天气,并能用Its.in.作出回答。3.能掌握一定的天气图标信息；4.能通过简短天气预报捕捉天气信息；5.能作简短的天气预报。
2、教学准备：1.多媒体课件；2.天气图标卡片；3.练习题小卡片；教学过程一 课前热身（Warm-up)1.Greeting: T: Hello, boys and girls. Ss:.2.Chant: Brr, its cold.(播放多媒体课件，T，Ss chant.)二课前预习（Preview)1.Talk: T: Whats the weather like in Longchuan today? Ss:. T: Do you like todays weather? Ss:. .2. Guess:T作cold & hot状，让学生猜出该单词;播放多媒体图片猜单词。 新课呈现（Prese
3、ntation)1.出示世界地图。2. T举旗变成导游，带领学生去地图上展示的五个国家旅游（London, Moscow, Beijing, Singapore, Sydney)。（T:Im a guide.Who wants to follow me to go to the five cities? Ss:（举手报名）3.出发旅游。（1）播放London国家背景音乐，并同时展示伦敦当地标志性建筑物及地方风景图片。最后出示天气图片：rainy(雨中的伦敦）a.学习rainy.（利用自然拼读法分解字母发音）b.让S1挑选黑板上的天气图标粘贴在单词rainy旁边。（形义匹配）c.利用多种形式朗读
4、方式。（2） 播放Moscow音乐.（3） 播放Beijing音乐.（4） 播放Singapore音乐.（5） 播放Sydney音乐.四巩固与延伸（Consolidation&Extension)1.看天气图片说单词。（全班，分组）2.利用自编的小曲带领全班chant.（使用琅琅上口的两只老虎的调子，使单词的学习富有趣味性。） (Rainy, snowy, windy, cloudy and sunny, and sunny. Today is sunny, today is sunny. So happy, so happy!)3. Game: Whats missing?(多媒体幻灯片上的
5、单词逐一消失，看学生谁最快说出消失的单词。)4. 多媒体幻灯片出示各城市及天气情况，让学生同桌对话。 (Whats the weather like in? Its /Its and)5. 播放课本第28页天气预报，提问：Whats the weather like in Sydney?播放后让S1回答，然后出示该天气预报：Heres the world weather. Today is hot and sunny in Sydney.带领学生理解world weather.6. 发放任务卡（每人一张），播放一则天气预报，学生根据所听内容完成任务卡。（锻炼学生对天气信息的捕捉的能力，巩固本课新词及句型。）7. 多媒体展示家乡龙川各乡镇天气情况，让学生作天气预报。（幻灯片上给出Tips: Good morning. Heres the Itsin Thats the weather report for today. Thank you. Goodbye.）五 课堂小结（Summary)1.师生一起总结：本课学习了哪几个表示天气的单词？想要询问别人天气情况用哪个句子？该怎样回答别人对天气提出的疑问？2.鼓励学生关注本地和其他主要城市的天气和气候情况。