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1、Unit 3WeatherThe First Period(A. Lets talk A. Lets play)课时目标1.能听、说单词“outside”和词组“be careful”。 2.能听懂、会说、运用表示请求的句型“Can I？”并能根据实际情况回答“Yes，I can.”或“No，I cant.”。3.能根据实际天气情况判断适不适合外出，并能就此进行对话；如果不可以外出，能给出理由。4.在学习对话的过程中体会父母对自己的关怀之情。重点难点重点1.能听、说单词“outside”和词组“be careful”。2.能听懂、会说、运用表示请求的句型“Can I？”并能根据实际情况回答“Y
2、es，I can”或“No，I cant.”。难点1.句子“Be careful！”的含义和使用情景。2.单词“outside”的用法和读法。教学准备来源:学科网ZXXK1.教师准备多媒体课件、录音机和教学录音带、作为奖励的小礼物。2.学生准备人物头饰。教学步骤教学内容一、课前热身(Warmup)1.课堂口语练习。T: Hello, everyone. How you today？Ss: Hello, teacher. Im fine, thank you.T: Whats the weather like today？Ss：Its2.教师播放“Its twelve oclock”的录音，全班
3、学生齐唱歌谣，活跃课堂气氛。二、课前预习(Preview) 由朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。 T：Are you happy today? Im very happy. And my friend is happy too. Because he will travel around China. Who is he? Yes, he is my friend James. He will come to China, but he doesnt know what clothes he should take. Can you give him some s
4、uggestions? Good! In order to help him, we have to know the weather in China. (由情景和任务导入，激发学生的兴趣，调动学生的积极性。)三、新课呈现(Presentation) 1.A.Lets talk.(1)教学单词“outside”和句子“Be careful！”。 教师问学生：“Boys and girls.are we in the classroom or out of the classroom？”，学生回答：“We are in the classroom”，教师依次请两三位学生站起来，走到教室外面，并
5、说：“Stand up.Go out of the classroom Go outside，please.”，教师边说边做让学生走出教室的手势，帮助学生明白句子的意思，由此引出单词“outside”。教师用课件出示几个危险项目的图片，如海盗船、跳水、蹦极等，提醒学生在玩这些项目的时候要小心，由此引出句子“Be careful！”，帮助学生明白句子的使用情景。(2)介绍对话情景。T: Mike and his mother are at home. Boys and girls, lets listen to the tape and see what they are talking abo
6、ut.来源:学科网(3)教师播放对话录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。 (4)教师再次播放对话录音，学生听完录音后回答下面的问题。What time is it？来源:Zxxk.ComCan Mike go outside now？ Can Mike have some soup？Answers： Its 11：00. No, he cant. Its cold outside. Yes，he can.(5)教师第三次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读对话，提醒学生注意对话中迈克的母亲对他的关怀之情。(6)讲解对话中的重难点知识。Can I g
7、o outside now？我可以出去吗？ No，you cant. Its cold outside.不，不可以。外面冷。句型“Can I？”表示请求，意思是“我可以吗？”肯定回答是“Yes，you can.”，否定回答是“No，you cant.”。(7)学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，提醒学生在表演时注意表现母亲对迈克的关怀之情；然后教师请几组学生上讲台表演，评选出“最佳表演组”，并给予小礼物作为奖励。2.A.Let s play.(1)教师请两位学生上讲台戴上头饰表演对话。(2)让学生同桌合作，结合本部分的三幅情景图，仿照示例进行替换练习，然后教师请三对学生上讲台分角色表演，表
8、扬对话流利、表演到位的小组。四、巩固延伸(Consolidation&Extension)教师把单词卡片shirt, Tshirt, jacket, sweater, coat, skirt, dress, jeans, short, pants贴在黑板上。 教师发口令，如：“Put on the！Take off the”，学生以小组竞赛的形式听指令做动作：听到“Put on the”的指令就迅速拿起相应的卡片举在胸前；听到“Take off the”的指令后立刻将卡片放回原位。动作快的为赢家。五、课堂小结(Summary)I师生一起总结本节课学习的主要内容。2.鼓励学生在日常生活中做个有心人，从细节中发现父母对自己的爱。来源:Z|xx|k.Com Unit 3Weather The First Period来源:学科网Can I go outside now？No, you cant. Its cold outside.Have some lunch, please.Can I have some soup？Be careful! Its very hot.