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1、 关于幼儿教师师德师风心得体会（10篇） 标签：杂谈喜爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想道德，献身教育事业正是表达了教师喜爱社会主义祖国、全心全意为人民效劳的道德情感和道德责任。能否自觉把党和国家的利益、社会主义的利益放在首位，坚决忠诚于党的教育事业的信念，是衡量教师道德水准凹凸的重要标准。人们常用照亮别人,牺牲自己的红蜡烛来比方教师的工作,借以赞颂教师乐于无私奉献的崇高品质。教师只有对自己所从事的职业特点、社会意义和道德价值有更深刻的理解，才能产生对本职工作的喜爱，骄傲感和乐于奉献的精神，不为名、不为利，在教学实践中实现人生价值、升华人生价值，把培育好下一代当作自己义不容辞的天职。 以身
2、作则、为人师表是社会对师?缘母?本要求，也是师?缘闹匾?特征和优良传统。它要求教师品德高尚，才能卓越，既重言传，也重身教。孔子说过其身正，不言也行;其身不正，虽令不从。我国教育史上对教师的根本道德要求是言传与身教相结合，言行全都，到处事事努力做学生的表率。叶圣陶先生说：教师的全部工作就是为人师表。学生在校学习，往往把教师的一举一动、一言一行都化为自己学习的内容、仿效的板样。教师不仅到处事事都应严于做到身正为范，以自己的良好形象来教育和感化学生。这就要求教师必需有远大的抱负、诚恳虚心的品质、勤奋好学的作风和礼貌待人的素养。 敬重学生是现代教育人道性的一个重要特征。学生是由一个个鲜活的个体组成的，
3、教师在施教过程中，要特殊留意学生的共性差异，使学生共性得到安康和谐的进展。只有这样，才能为社会培育出有创新力量的人才。这要求每一位教师要了解学生、关怀学生、信任学生、喜爱学生。教师对事业的喜爱就是通过倾注在对学生的喜爱上，教师对民族、对人民的感情融汇于对学生的培育上，教师对社会的责任与对学生安康成长的关注是息息相关的，教师把自己的才智、精力、热忱献给社会是从献给学生开头的，又落实在桃李满天下的伟业中。教师对学生感情的加深，一方面不仅会鼓励自己更加精益求精，而且会为了学生而更加留意锤炼自己的品德素养。另一方面，教师对学生的积极感情也会增加教师的教学效果，缩短教师与学生在空间和心理上的距离，使教师
4、更精确地熟悉学生、把握学生、亲近学生，从而沟通学问传播的渠道，使之更加通畅。师生心理相通、感情相融，学生也会亲其师，信其道，学其理，使教学收到事半功倍的效果。 教师必需以对国家人民、对学生极端负责的精神，勇于探究，具有创新精神，在实践中不断开拓进取，拓宽思路，想出新方法，提出新见解，解决新问题，总结新阅历。这样，教师的教学生命力才会更加旺盛。 总之，作为新时代的教育工，只有深刻理解师德，充分熟悉提高师德的重要意义，不断提高自己的师德修养，才能成为一名合格的人民教师 幼儿教师师德师风心得体会最新篇2 4月8日的“云端教研”会议上，刘琼教师就“幼儿教师职业道德修养的养成”对我们全体教师进展了师德的
5、相关培训，培训主要分为三个方面：个人品质的养成、教师个人道德品质的根本内容以及抱负教师应具备的品质特征。通过他讲的这些内容让我感到收益颇多。 让我印象最深刻的是刘琼教师在培训中提到的影片放牛班的春天，在此之前，我没有看过这部影片，听了刘教师的介绍，我对这部影片有了很大的兴趣。让我知道作为一个教师应当要做到以爱心与宽容去感染孩子们。 这部电影放牛班的春天，叙述了仆人公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的教师，严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心对待这些孩子，对学校残忍的“行动一反响”制度深恶痛绝。他喜爱音乐创作，他用爱心关心孩子，在他的执着下，
6、费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。 在这里我不赞美马修作为一名教师有多好，也不批判那些冷酷的教师有多差劲，就目前谈谈的我看法。 作为一名教师在自己的教育生涯中，会遇到各种各样性格特征的幼儿，他们独一无二，有这自己的共性，有时会犯错误。但作为教师我们不应当对孩子的态度有所改观，他们还在成长需要我们的关系与爱惜，用一种宽容之心去对待他们。宽容是一个强大的教育力气，他会让孩子感受到你对于他的期盼与鼓舞，你是在确定他。固然仅仅有一个宽容的心还是缺乏够的，还要找到适宜的途径去引领幼儿成长。幼儿园的孩子就如洛克说的
7、“白板”，需要我们专心去描绘，所以我们要专心去对待每一个孩子。 回想自己的教育生涯，我该庆幸，我的孩子们都很安康，很得意，很聪慧。做为教师，当然一个班级几十个孩子的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但肯定要做到一视同仁，敬重，信任，理解，喜爱每一个孩子。既然我不会像马修那样宏大，但我可以扎扎实实地做好自己的工作，多一份关爱、多一份理解，多一份包涵，多一份观赏，信任我也会有属于我的教育精彩。 幼儿教师师德师风心得体会最新篇3 自从选择当了一名教师的那一刻起，觉得从事教师这一职业是崇高的、神圣的，但幼儿教师职业的特点，又打算了教师工作的平平凡凡、琐琐碎碎、悄悄无闻。作为一名教师必需具有把自己
8、的全部才华、学问，奉献给这一事业的信念、决心和士气。 幼儿教师职业道德标准，主要从喜爱幼儿、敬重家长、严谨治学、团结协作等几个方面进展了详细要求，通过学习觉得作为一名幼儿教师，我们每日的工作更要事无巨细，不仅关怀爱惜每一位幼儿，更要注意塑造他们的灵魂，从而使每一个幼儿都得以生动活泼的进展，并把孩子们真正摆在工作的主体地位上，敬重他们、信任他们、理解他们、与他们公平相待，努力贯彻“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子们一切，”的根本思想，始终坚持一切从孩子实际动身的原则。 在教学的过程中，要为孩子们创设有利于他们进展的环境和条件，充分满意他们进展的合理要求，科学的引导孩子们不断地丰富自己的精神世
9、界。还要在”微小之处树典范”，除了忠于事业，关怀喜爱孩子之外，还必需自觉地高标准的去塑造自己，教育学家夸美纽斯指出“教师的任务是用自己和典范教育学生”也就是说，身正方能影子不斜，教师是才智的象征和人格的化身，教师的言行就是道德标准，教师的思想、言行、作风和品质，每时每刻都在影响着孩子，对孩子起着潜移默化的作用，所以要以身作则，为人师表，要求孩子做到的，自己先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做，幼儿园无小事，到处是教育，所以教师在教育教学中乃至日常言谈举止上始终表现出应有的思想境地和道德素养，显示出高尚的人格尊严，孩子们才能听其言，信其道，真正做到身正为范，博学为师，欲正人先正己。 总之从事了
10、教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战，我会时刻牢记自己的职业道德标准，工作中履行自己的职业道德标准，闻名的教育学家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。幼儿正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。为人师表，教书育人，幼儿教师的职业是神圣的，是需要我们付出大爱的。严格遵守幼儿教师的职业道德标准，爱岗敬业、奉献幼教。我想这样才称得起一名幼儿教师。 幼儿教师师德师风心得体会最新篇4 一、教师要常常自省： 我认为教师这项工作，表达师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。
11、假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以鼓励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。固然，只有自己努力才是唯一的方法。 二、要正确对待学生的意见： 师生之间保持一种人格上的公平。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对冲突，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立心
12、情，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。教师应去讨论学生的心理，讨论人的共性，由于每个学生都有不同的共性，然后依据不同共性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，教师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的方法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比拟顺当。 三、必需树立公平对待观： 我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们教师没有把他开掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡公平对待，教师应效劳于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让全部学生同乘一辆前行的车;
13、教师应效劳于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素养都要悉心照顾，效劳周到，促使其全面进展。 四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。 作为教师深感责任重大，对学生严格要求当然是必要的，但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简洁关系，由于这种不公平的师生关系会阻碍师生间的公平沟通，观点具有“权威性”，久之则会压抑学生的潜能，不利创新人才的培育。我时常会留意到了学生的一些想法，尽量让其讲完其看法，然后我再讲讲我的看法，不同之处我们探讨，这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本，鼓舞学生积极思索、创新。 “一日为师，终身
14、为父”是学生对教师的敬重之言。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。既然做“父亲”，就要关怀爱惜学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说，“人有德于尔，尔不行忘。尔有德于人，尔不行不忘也”。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 幼儿教师师德师风心得体会最新篇5 有位名人说过，教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处
15、，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史给予我们的神圣使命。 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 1、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，
16、但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 2、喜爱学生、教书育人是师德的核心。 喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些教师是制造自卑者的教师。好多教师都认为，
17、学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展。 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以教为动身点转变为以学生的学为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到
18、良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 4、以身作则、为人师表是师德的人格力气。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 5、终身学习、不断进取是师德的升华。 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师
19、必需转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终身学习的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经受，一次磨练，你会为你比别人的经受丰富而骄傲，你会为自己经受得住磨练而傲慢。今日，我们远离家乡，远离亲人，我们能在一起合作，那是我们的缘分，不要为一些小事而斤斤计较，不要为一些小委屈而耿耿于怀，我们应当珍惜这来之不易的时机，相互学习，相互促进，相互关怀，相互理解。不管在哪里，不管到何处，要顽强，要进步，要合作，更要欢乐。让我们为了美妙的生活，携手共进! 实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的教师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业
20、道德建立、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好教师，用爱心为学生撑起一片宽阔的天空。 幼儿教师师德师风心得体会最新篇6 教师是人类灵魂的工程师，教师这一职业是太阳底下最光芒的职业。他们确实像蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了别人。他们培育、教导学生耗尽了心血。他们吃的是“草”，挤出的却是“奶”，从精神、灵魂上哺育了我们一代又一代的青少年。 闻名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。中小学生正处于人生的起步阶段，教师对其的影响不仅是一时的，更是一生的。我记得有一次获得“诺贝尔奖”的大师们齐聚在巴黎，有人问他们最难忘的是什么?他们的
21、.答复几乎是幼儿园、中小学的教师和生活给了他们深刻的印象和启迪。 “为人师表，教书育人”。因此教师这一职业是神圣的，担负着培育、教育下一代的艰难、繁重的任务，传道、授业、解惑是他们的天职。这段时间学校组织了幼儿教师职业道德标准的学习，标准的内容有六条，即：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。这六条标准是每一个教师义不容辞的责任，也是标准教师的育人行为，提高教师职业道德修养的详细表现。通过反复学习，我觉得中小学教师职业道德标准中的核心问题为师德问题，师德的核心问题是爱。 一、爱教育。 我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要喜爱教育事业，要对教学工
22、作有“鞠躬尽瘁”的决心。教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更不是事事以酬劳的多少来衡量自己的工作。因此只有拥有了对事业的一分喜爱，才能脚踏实地、悄悄奉献，对学生负责、让家长满足。尤其是青年教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自己。 教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献。用自己积极的人生观、世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特殊是在现在的社会转型时期，各种冲突层出不穷，各种思想相互碰撞，教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的
23、人生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。所以我们教师要不断的挑战自己，超越自己。标准中要求教师“终身学习，树立终身学习理念”。这就要求我们在育人的同时，不要忘了自身的连续学习。不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢?这就要求我们每一位教师肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素养、过硬的本事，才会在工作中自信，才会在生活中欢乐，才会有积极的教育态度和人生观念，才会不迷失工作和前进的方向。 三、爱学生。 这是教师全部“爱
24、”的归宿点。教师对学生的“爱”必需是排解了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区分对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、急躁、细心”。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有急躁，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，发觉他们“的闪光点”，并且多加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因
25、此，教师肯定要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。新标准还规定：教师应爱护学生生命安全。我想这是每位教师必需做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学生生命受到威逼，受到损害时，作为一名教师应在学生危险时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死爱护学生的勇敢献身精神;学习他们危难时刻坚守岗位、忠于职守、不畏困难险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学生的最高表达。 爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的根本道德要
26、求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族和事业的大局动身，认仔细真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎实实地工作，就能无愧于教师这一荣耀称号，就是对幼儿教师职业道德标准的最好诠释。 幼儿教师师德师风心得体会最新篇7 2022年7月6日晚，有幸听了彭教师的课，我们不再是学生，连续上了六小时的课，确定不会有精神了。所以教师一上来就让我们做了手指操，动感的音乐，每个人都做得很起劲，做完后，教师说上他的课肯定不会累，我听了心里只嘀咕：“你是人又不是神，凭什么这么自信。”带着疑心的心态开头听课了，教师的确厉害，那口才真可以和周立波pk了，三个多小时就是一瞬间的事就过去了。 我是一名小学教师，也始终对幼
27、儿园的教师有看法，觉得她们确定没有小学教师那么辛苦，只不过是带着孩子们玩玩，做做嬉戏什么的，其实我错了，彭教师告知我们：为什么人们只看到漂亮的鲜花而看不到根呢，要是没有根的局部，花会开得那么艳吗?是的，根深才会叶茂。我误会她们了，幼儿园的工作繁杂、细致，要有爱心，不是每个人都可以做到。 教师循序渐进地给我们讲了教师这个职业的道德，教育的目的是什么?教师告知我们，教育的目的是帮忙学生成为具有人性的人，我们的教育不仅要培育一个人的知性，更重要的是培育人的人性，德性。否则是为社会培育了一个危急物。靠的就是有人性的教师。 教师问：你们是一个有人性的教师吗?说实话这个问题看起来简洁，但又不能说自己是个没
28、有人性的人。可工作中，对待孩子的态度是不是有反省的地方呢?孩子是没有错的，他们正承受教育，即使错了也无可厚非。可是我们有的教师却不善待后进生，用粗鲁的语言批判他们，甚至用暴力对待他们，这种体罚和变相体罚的手段是不是变为爱心，用爱去感化他们呢? 作为一名教师在教育岗位上，应如何去表达职业道德标准的根本要求呢?我认为首先要“心系教育，具有为教育献身的精神”。从历史进展长河看，教师是人类文明的传播者，是社会进步的桥梁和纽带，人类的文明进展源远流长，但假如没有教师，他就会断线，就会枯竭;人类的社会生活代代相传，但假如没有教师，它就会陷入愚昧，陷入野蛮。正是教师平凡的工作，连接着老一辈和新一代，连接着人
29、类的过去和将来。从个人成长的命运看，教师又是人生幸福的缔造者和操纵者，教师从事的职业是崇高的、神圣的。但教师职业劳动的特点，又打算了教师工作的平平凡凡，琐琐碎碎，悄悄无闻。教师没有令人艳羡的财宝和权力，没有显赫的声名和荣誉，也没有闲适拘束的舒适和安逸。 自然，作为一名人民教师，这就必需把国家和人民的利益放在首位，必需喜爱和忠诚于人民的教育事业，必需具有把自己的全部才华、学问，青春和生命奉献给这一事业的信念、决心和士气。正由于如此，人们一提起教师，才把他与园丁、人梯、铺路石联系在一起，这既是对教师工作极为崇高、极为重要的确定，也是对教师工作提出的更高要求和目标。应当说，教师劳动的本质特征在于奉献
30、，师德的精华也在于奉献。 其次是“把爱撒向孩子”。教育事业的根本任务是育人，教育事业中最根本的人际关系是师生关系。因此，一个教师对人民教育事业的喜爱、忠诚和献身精神，只有通过喜爱学生，教书育人的详细行动才能表达出来。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。” 教师还告知我们，积极主动的心态是很重要的。以微笑面对教育教学生活，客观地评价自己，认清自己的价值和位置，保持一颗积极安康的心态。 总之，从事了教师职业，就意味着我们整个人生航程始终面临着人格上的挑战。特殊在新的历史时期，作为一名教师，肯定要时刻牢记自己的职业道德，工作中履行职业道德，才真正称得起是一名教师。 最终
31、，感谢彭教师的讲座，使我重新定位幼儿教师的位置，我将会以一颗积极的心态去迎接新的挑战，向着新的目标前行。 幼儿教师师德师风心得体会最新篇8 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 华人首富李嘉诚先生曾说过：“栽种思想，成就行为;栽种行为，成就习惯;栽种习惯，成就性格;栽种性格，成就命运!”他以自己的胜利经受告知我们，以好的思想观念为指导，留意行为标准，并以长期的坚持使
32、之形成习惯，对于人的一生有着多大的影响!因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向胜利。 我想应当从几个方面做起： 一、要有高涨的工作热忱。 许很多多胜利人士的阅历告知我们，胜利取决于积极主动的心态。而教师的积极心情、主动心态更是身心安康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们安康欢乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，假如教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地健壮成长。 二、要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的
33、核心原则。 教师必需学会宽容。人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏区分是非力量的孩子呢?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一种信任，是一种鼓励，更是一种慈爱。它能暖和、滋润学生的心田，开启学生的心灵，给学生以劝慰和力气，往往能收到意想不到的教育效果。教师还应当敬重学生的共性差异，承受全部的学生，以公平的眼光对待每一个学生，留意时时到处在细节中表达出公正的意识。 三、无私奉献，关怀每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境地。 一名教师应当对学生无私奉献。喜爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀爱惜学生，是教师正确处理与自己直接效劳对象学生之间
34、关系的准则，喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育爱，作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱，其极为丰富，既包括要求教师细心喜爱学生，又包括要求教师细心教育学生。 四、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身进展的根本原则。 终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道吸取新的养分，使自己变得更为睿智
35、。在吸取新的学问、观念的过程中，教师还应善反思、勤笔记，注意积存，加强讨论，以便真正有所提高，走向终身进展、不断进取的开拓之路。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成局部，教书育人，教书者必需先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点打算了教师必需具备更高的到素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。 幼儿教师师德师风心得体会最新篇9 在抗疫期间，我们在不断地学习，不断地提升自己的专业学问与修养，在幼儿园的组织领导下，我们在家的这段时间里充实了自己的生活，不仅阅读了教育类的书籍也利用科学的方法教育了自己的孩子，陪伴他养成良好的作息时间和生活自理力量。信任很快，我们就
36、可以自由得生活。 今日在教研中，刘教师以幼儿教师职业道德修养的养成为题，向我们说到了什么是幼儿教师的职业修养。其实这个话题，是我们每个学期必需的内容，而每次的学习都是有必要得，是不断内化的过程!刘教师结合疫情中的白衣天使无私奉献延长到教师这个职业，而我们也需要有这样的精神，将自己的爱心和热忱投入到幼教事业中去，用高质量的教育去引导幼儿，讲座中提到一个电影放牛班的春天，电影中马修教师是以为有爱心、急躁、宽容心的教师，在班级中能因材施教，他信任只要好好教育专心投入都是好孩子，他用自己的行动一点一点的引导他们感化他们!而我们要学会用一双会发觉的眼睛去挖掘幼儿身上的有点，发挥他的特长，这样幼儿才能找到
37、估量的价值观，从而变得自信、阳光。这个电影中仆人公让我留下了深刻的印象。接下来刘教师用真实案例、视频等不同方式向我们阐述了教师所要具备的个人道德品质。其中包括擅长合作具有人格魅力、布满爱心受学生敬重、追求卓越富有创新精神、勤于学习不断充实自我。 通过这段时间的学习，让我体会到了学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。你不学习，就不能把握教育的方向，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，我们要成为一名优秀的幼儿教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，为幼儿带来更好的教育，为家长解决教育中的困惑! 幼儿教师师德师风心得体会最
38、新篇10 通过本次学习，我从中得到不少启发，使我深深感受到了社会、家长给予我们的重大责任，作为一名幼儿教师，我们是孩子人生旅途的启蒙人。在教育中我们对孩子的一点一滴，直接影响到一个孩子的将来。只有我们教师不断反思、准时分析、努力端详自己的教育言行和不断更新自己的教育理念，才使每一个孩子得到充分地展现，快乐学习、欢乐成长。我记得人民教育家陶行知先生说过这样一句话,那就是“捧着一颗心来,不带半根草去.”作为一名幼儿教师,应当全身心地去爱每一个孩子.我认为，这就是幼儿教师最根本的职业道德。 所谓职业道德，就是从事肯定职业的人们在职业生活中所遵循的道德标准，以及与之相适应的道德标准，情操和品质的总和。
39、幼儿教师的职业道德，则是指必需喜爱幼教事业，喜爱幼儿，正确处理好与领导、同事及家长的关系等。 那么，幼儿教师的职业道德的内容应当是什么呢?那就是喜爱幼儿教育事业，有高尚的道德品质，爱惜儿童，敬重儿童，关怀集体，团结互助等等。 一、喜爱学生，是师德的核心内容。 原苏联教育家赞科夫认为，当教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。喜爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻地把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习生活等方面安康进展，与学生建立和谐友爱的师生关系。 二、敬重家长，是师德修养的重要表达。 家庭是孩子最先承受教育的地方，父母是孩子的第一位教师，他们在人的一生成长中具有举足
40、轻重的作用。向家长宣传正确的幼教学问和阅历，我们责无旁贷。苏联教育家苏霍姆林斯基认为;”学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着一样的抱负观念,并朝着一个方向行动.在创作人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。.敬重家长,让家长多了解参加学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机地联合起来。 为了让家长能更多地把握幼儿状况，我们借助利用发校讯通这一平台，每天发信息，让每位家长都能收到今日所教的教学内容，以便准时对幼儿进展稳固复习。另外，我还对每位孩子的在园表现进展跟踪记录，和家进步行个别沟通，促进幼儿更好的进展。除此之外，我让家长也把幼儿在家的各种表现告知我，让我真实全面地了解孩子教
41、，为我对孩子进展更有针对性的思想教育供应了特别珍贵的资料。我长期进展这种信息交换，与家长达成共识，最大化的利用了家长这一教育资源，收到了意想不到的效果。 三、乐教勤业，是师德标准的最高境地 为了把孩子教育的更好，现在的我倍加珍惜自己的岗位，课前仔细备课，钻研教材，课前预备好各种教具玩具，以最正确的状态面对幼儿。在活动中关注不同力量水平的幼儿，细心急躁的引导幼儿。活动后仔细的反思，无论是活动设计的制定还是活动中所消失的问题都认真的反思，提出更好的改正措施。 四、团结协作，取长补短 作为幼儿教师要正确处理与同事的关系，做到相互敬重，相互学习，团结全都，亲密协作，共同促进幼教事业的进展。团结协作、取
42、长补短是教育事业的内在要求。在面对同事时，以共同进步为动身点，常常与同事沟通阅历，不仅学到了许多组织孩子活动的阅历和窍门，丰富自己的学识，更对同事关系起到了促进作用。 教师工作的纯孰性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的教师才能全面深刻地熟悉到教育工作的宏大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。 总之，幼儿教师的职业道德，是指教师在从事教育活动过程中形成的比拟稳定的道德观念和行为标准的总和。幼儿教师的职业道德是整个社会道德体系的一局部，它是以社会生活为根底的，因而，我们每位教师都应当加强职业道德建立，使自己成为一名优秀的幼儿教师。总而言之，通过师德学习，我熟悉到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教育生涯中，肯定会不断提高对教师道德的再熟悉，标准自己的行为，随着时代的前进，不断地充足自己，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。