《初中政史地组教研组学期总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中政史地组教研组学期总结.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 初中政史地组教研组学期总结【6篇】 一、指导思想 本学期政史地教研组依据学校进展总体规划，学校教育处工作规划的指导，结合新的教育教学改革政策，及新教材下的教学讨论问题为切入口，将单元教学、学科特色建立作为本学期工作的重点。积极开展实践探究与策略讨论工作。加强日常教学、课堂建立的相关工作。坚持“以创新求进展，向教研要质量”的思路，以新课标为准绳，以培育学生的核心素养的目标；积极开展务实、高效的教研活动，现规划如下： 二、工作目标和详细工作重点 1）工作目标： 本学期政史地教研组增加了新成员，加强组员的沟通协作，政史地三学科将在新教材的探究实践方面更上一层楼。 道德与法治课程，要仔细备好课、上好
2、课，加强教学讨论与实践，积极参与教学培训，多听课，多沟通，快速熟识初中四个年级的教学内容和整体思路。 加强初一地理学科、初二历史学科的会考工作的进一步落实状况，提升教师的日常教学实效性及组卷的力量，提高会考的总体成绩。 详细重点工作规划： 1、新政下，钻研新教材、更新理念、拓展实践 新学期、新政策、新教材，向我们政史地组提出的新的要求和挑战。特殊是原思想品德学科、历史学科及一些新政要求的原考察学科，现成为算分学科。作为教师首先要更新教育教学的理念，钻研部编教材，积极参与学习培训，通过新课标学习、读书沟通活动、相互听评课学习、培训学习、科研活动、网络研讨等，快速转换角色，提升教学技术的应用力量、
3、提升教学内容的理解和应用力量，加强对学生综合力量的培育，即，更新教育观念，转变教学方式，努力提升自己的学科素养力量。 2、单元教学，宏观把握教学；完善细节，建立有效课堂 本学期的重点工作之一是讨论与实践单元教学，仔细研读单元教学设计指南，研读教材，进展单元设计。集体研讨为主，个别案例沟通为辅。学期完毕上次一份有质量的、相对成熟的单元设计案例。 加强组内对新教材的研修，做好充分的课前预备，问题设计要有启发性、层次性、梯度性，要求组内教师，进一步落实教学常规。仔细备好每一堂课，仔细做好课前预备工作、仔细批阅好学生的每一次作业。讨论会考试题方向，努力建立和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂才智
4、调动学生学习的积极性，积极培育学生的学习兴趣和良好的学习习惯。加强作业标准治理，学生日常学业习预习、复习、作业、订正。订正后治理，复批。完善拓展探究作业的布置及评价等，提高教学日常和作业批发的有效性。 3加强教研沟通，群策群力 本学期拟定教研组活动5次，要做到：有目标、有规划、循序渐进有序开展。本学期会进一步落实教研组活动沟通的内容与成效性。仔细开展组内读书沟通活动，把提高教学质量作为教研活动的中心工作，着重研讨和解决日常教学中的困难和问题。保证教研活动有记录、有总结，充分发挥教研组长引领作用。加强教研组的听评课活动，本学期蔡鑫宸教师开设三长公开课，课题社会生活的变迁，并通过沟通共享，总结阅历
5、；切实提高教研活动的质量及对今后教育教学的建立性。 4、积极参与科研及其它工程，完善思辨课堂建立 本教研组争取在本学期全员参加云课堂建立，完善利用多媒体教学的手段，群策群力、取长补短，利用新教改的契机，完成教学机制和评价机制，协作学校开展的各项活动，完善思辨课堂建立，积极撰写有质量的科研文章，努力进展新教材的专题讨论。 以上是政史地组本学期的总体工作思路和规划，全组成员会一如继往的努力实践，把教研组建立的更好！ 初中政史地组教研组学期总结 篇二 一、所做的工作和取得的成绩 1、制定政史地教研组工作规划。 2、高质量的完成了教研组集体备课活动。 我们组按着学校的安排，分别在9月份、10月份、11
6、月份、12月份进展了四次集体备课。 9月26日思想品德由包晓燕主备，吴群参加的课题男生、女生、历史由郝淑清主备，李其琴、莫日根参加的课题近代工业的兴起、地理由敖凤华主备，部海红参加的课题地球和地球仪；10月24日思想品德由吴群主备，包晓燕参加的课题自我新形象、地理由部海红主备，敖凤华参加的课题河流和湖泊、历史由李其琴主备，郝淑清、莫日根参加的课题社会生活的变迁；11月14日思想品德由包晓燕主备、吴群参加的课题享受安康的网络交往、历史由李其琴主备，郝淑清、莫日根参加的课题秦汉开拓西域和丝绸之路、地理由敖凤华主备，部海红参加的课题土地资源；12月3日思想品德由吴群主备，包晓燕参加的课题防范侵害，爱
7、护自己、历史由郝淑清主备，李其琴、莫日根参加的课题国民党政权的崩溃、地理由部海红主备，敖凤华参加的课题因地制宜进展农业我组坚持每周三第八节定期集中备课，以老带新，一起钻研教材，讨论教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平常，又留意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能严密联系实际，为到达良好教学效果奠定根底。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。 3、高质量的完成了学校组织的业务学习。 业务学习分自学学习和集中学习。自学的内容学校给发一局部材料和自己搜集一局部资料，学习的同时并仔细做好学习笔记。 我们集中学习了由教育
8、名家徐世贵主讲的教师快速成长的10个要诀，我们仔细做好笔记，并在教学实践中实践着，反思着，探究着，学习着，提高着。 4、高效率的完成了教研组公开课，并准时的组织了教研组研讨课。 组内教师在听课过程中仔细听课，仔细记录，仔细评价。我们组内从优缺点的角度对组内教师的公开课进展了研讨，通过研讨课，教师真正地熟悉到自己授课的闪光点和缺乏之处，同时也表示要连续发扬优点，改掉缺点，使自己的课尽快成熟起来。 5、学校组织了全校性的导学案教学研讨、观摩活动。 我组历史教师郝淑清和地理教师部海红担当了此次任务，年轻教师高度重视并仔细预备，两节研讨课，一节观摩课，得到全校师生的好评。同时通过此次活动，对年轻教师的
9、业务力量和教学力量的培育提高有很大的帮忙。同时每月听课部少于5节，组长和年轻教师每月听课部少于8节，这样有利于学习其他教师的特长，使自己能够在教学中取得更大的进步。 6、作业细心设计并做到适量。 在作业布置方面，教师应依据内容细心设计题目，以到达进一步对学问的稳固和消化，同时尽量掌握题量，不增加学生作业负担。教师准时批改作业，并作好讲评，准时订正学生中的作业问题。由于重视了教学过程的讨论，找到相宜的教育策略，学生的思想道德水平有肯定的提高。 二、存在的缺乏： 1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的
10、加强学习与讨论，提升自身的熟悉水平。 2、集体备课的质量有待提高。 三、今后工作的准备 1、加强理论学习，鼓舞学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面把握新课程、现代教育技术。 2、下学期多开展组内教师讲公开课、研讨课活动，积极争取外出学习培训的时机，组织教师参与提高自己业务水平。 3、提高集体备课的质量，真正到达以研促学的目的。 4、探究如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。 总之，这一学期是劳碌而又欣慰的，本组全体教师在学校领导的关怀下，齐心协力，努力工作，大家都在工作中得到提高，逐步成长、成熟，但也有地方做得不够完善。信任
11、今后，政史地组将会从各方面提高自身素养，与时俱进，争取做得更好。 初中政史地组教研组学期总结 篇三 外中语中学学年度第一学期政史地教研组工作规划提要：以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素养和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓力量培育，落实素养教育 外中语中学学年度第一学期政史地教研组工作规划 一、根本状况 本组共有教师17人，其中包括政治6人、历史6人、地理5人。组员中，除四位年青教师外，其余成员均为中学高级教师，根本能胜任本职工作。 二、指导思想 以学校本学期工作重点为指针，结合学校的课堂改革方案，以提高教师素养和政史地教学质量为目的，以研修促教改，狠抓力量
12、培育，落实素养教育。 三、工作目标 加强理论学习，探究课堂改革，努力提高教学质量，突出教研活动的实效。 增进资源共享，深入课题讨论，促进全组教师成长，凸显教研活动的质量。 四、详细措施 1学习教育教学理论，更新教育观念，指导本组成员仔细研读本学科的新课程标准。坚持仰视星空。 2加强常规教研活动，积极开展听评课活动，促进组内教师的专业成长。 3仔细组织并催促好本教研组各学科备课组的活动，探究注意实效的备课组活动方法。 4积极创设条件，供应时机促进新教师的快速成长。 5参加学校课题讨论，搞好校本课程的开发与讨论工作。 6指导本组教师积极撰写教育教学论文。 五、活动内容 第1周：1.学习学校工作要求
13、； 2、制定教研组、备课组工作规划、 第3周：1.学习各科新课程标准； 2、评议组内教研课； 第5周：1.。新青年教师汇报课研讨和研讨； 2、“一趣二疑三主课堂教学模式讨论”课题讨论系列活动一。 第7周：1.专题理论学习； 2、组内教师教研课研讨。 第9周：1.探讨学案在使用过程中的消失的问题和解决的对策 2组内教师教研课研讨； 第11周:1.搞好期中考试复习、完成期中考试命题工作； 2、组内教师教研课研讨； 第13周：1.期中考试总结。 2、仔细完成期中考试质量分析，培育学生良好的学习习惯。 第15周：1.专题理论学习研讨； 2、组内教师教研课研讨； 第17周:1.“一趣二疑三主”课题讨论系
14、列活动二； 2、组内教师教研课研讨； 第19周:1.搞好期末考试复习、命题工作； 2、撰写总结、论文。 初中政史地组教研组学期总结 篇四 一个学期又将完毕了，回忆紧急劳碌的一学期，我们教研组在学校各级领导的正确领导下，始终坚持以“每天公开课教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研工作。为总结阅历、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，进一步提高教育教学质量，现将本学期的教研工作总结如下： 一、师德修养方面 本学期，全组教师能仔细加强理论学习，学习领悟新课改的思想内容，严格标准自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参与学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有
15、关规定，政治思想及师德修养到达了一个新的水平。 本学期我们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师仔细学习教师职业道德标准、新课改的有关理论，并做到有组织有检查，实效性进一步增加。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。在学校观摩课的评比活动中，我组教师讲的课受到领导好评，并获学校嘉奖。活动调动了广阔教师的学习自觉性，丰富了教师的学问，转变了教师的观念，掀起了教师们挑战自我，追求进步的热忱。 二、教育教学工作方面 我组学科多，有政史地三科，分布的教学班面比拟广，学科间的学问穿插性也比拟多。依据这一特点，全组常常性进展教育教学讨论，讨论学生，讨论问题，深入班级听课，相互学习，取长补短，老教师
16、多出办法，年轻教师虚心好学，各备课组集体备课，学习热潮高涨，在教研中教师们做到了毫不保存，有问必答，相互学习，共同提高。学校组织了两轮听评课活动，全体教师都能积极参加讲课，在所代班级比拟多，调课比拟困难的状况之下，各位教师都能不厌其烦的调课，按时参与教研活动。在教研活动中都学到了许多的阅历，课堂教学效果都有不同程度的提高。每周的常太课检查，教师们都能按时把自己的导学案、学生的纠错本及批改记录，准时的交回教育处，承受检查。 三、教研及业务理论方面 全体教师积极参与教育教学讨论，仔细学习教育教学理论，并留意把一些先进的理论应用于课堂教学，做到学以致用。能按规划定时间，有内容、有主题的开展教研组活动
17、，学习相关理论文章，商讨、分析教材，备课中能表达课改理念。本学期教研组活动每周开展一次，加强集体备课，各备课组仔细钻研教材，明确教材中各章、节的教学目标。常常分析教学状况，特殊是对学生学习状况进展沟通、讨论。 教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的熟悉不到位，教研工作多停留在外表上。本学期我校为了营造更加深厚的教研气氛，积极鼓舞全体教师仔细讨论教材，讨论教学方法、讨论学生，进而开展了丰富多彩的教研活动，如上好新学期第一堂课活动；积极参加学校组织的课程培训活动；阅历沟通会；课件制作；教学设计；论文评比等。通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念，提高教师的教
18、学力量。 固然，“人无完人，金无足赤” ，我们还有很大的差距，需要不断的完善、充实和提高，要虚心学习，博采众长，为我所用，才能百尺竿头，更上一步。 总之，本组全体教师在学校领导的关怀下，齐心协力，努力工作，作出了自己应有的奉献。 初中政史地组教研组学期总结 篇五 初中第一学期政史地教研组工作规划 一、 教研目标： 仔细学习和贯彻各种教育教学理论，遵循教育教学规律，推动课程改革和新课程的实施讨论，大力实施素养教育，营造良好的教科研气氛，积极开展教研、教改活动和课题讨论活动。进一步加强教学常规建立，以学生的进展为本，不断拓展政史地教学的空间，促使教学模式和教学方法的多样化，提高教学的有效性和针对性
19、，实施有效教学，不断提高政史地学科的教育教学水平，组织好课题讨论，为我校新一轮内涵性进展做出奉献。 二、教学讨论、教改课题： 1、“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”；每科组织好一个课题讨论，特殊是历史组的在历史教学中培育学生收集信息处理信息力量的讨论资料库的建立，调查报告、与个案分析的撰写要仔细做好。 2、“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。 三、本学期主要工作： 本学期以改良教法、学法，优化课堂教学效果为主旨，以提高教师业务力量为目标，积极开展教研教改工作。 （一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。 （1）不断加强教育、教学理论的学习。教研
20、组各成员要进一步学习教育教学理论，把握各科教学的最新动态。仔细学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进展教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。 （2）进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的力量，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。 （3）组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进展评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。 （二）、扎实做好常规教学和教研教改工作 （1）仔细学习学科教学常规，根据学科常规的有关要求组织教学
21、活动，并做好自查和互检工作。 （2）加强集体备课，抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计，由只关注局部转变为在讨论整体的根底上关注局部。加强团队协作的力量，实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 （3）课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，力量为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建立和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、
22、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。 （4）重视沟通学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，连续坚持教研组成员相互间的学习沟通，不定期听课，学习其他教师的教学阅历。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取长补短的良好教学风气。 （5）重视教学状况的反应与反思，准时调整教学策略：平常对学生要多观看多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合准时对教学工作进展调整，可以少走弯路，多出成效。 （6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反应工作，保证考试的有序有效。 （7）重视理论学习与教学实践相结合，积极参加课题讨论，积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文
23、，提高自身的理论水平、科研力量，成为全面进展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。 （8）抓好毕业班的工作：加大对中考的讨论力度，做好中考试卷分析和研讨工作，查找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，仔细总结以往中考阅历，加大对中考的讨论力度，重视有关考试改革的信息采集及沟通，精确把握在考试观念、考试内容及考试方法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。 （10）作业布置与批改：根据学校要求适当布置作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。 （11）依据学校的安排，协作教务处仔细抓好教学常规的检查落实。
24、 （三）、加强对年轻教师的培育工作 （1）依据学校要求做好“一帮一，一对红”工作。鼓舞年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻教师学习新的教育方法和信息技术。 （2）年轻教师对教学的各个环节要步骤清楚，要求明确，为培育扎实的根本功奠定良好的根底，同时也使自己的教学更科学更有效。 四、详细活动安排： 第一周：组织学习并制定本组教研工作规划，商定本教研组教学常规要求。 其次周：学习本组教研规划；主题争论：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课详细要求及详细日程。 第三周：听取各年级组汇报“教学案”的实践状况，组内公开课听课评课。 第四周：收看好的课堂实录并评课，组内公开
25、课听课评课。 第五周：组内公开课听课评课，争论：什么样的课是好课。 第六周：组内公开课听课评课，争论：我校在课堂教学方面如何大面积提高教学质量的模式 第七周：学习集体备课的有关材料，争论：本学科如何进展有效地集体备课？ 第八周：沟通各自的新课改阅历。 第九周：期中考试。 第十周：期中考试质量分析，讨论如何进一步提高教学质量。 第十一周：分析本学科学困生的现状并讨论转化其详细的对策。 第十二周：其次次月考。 第十三周：教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。 第十四周：总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。 初中政史地组教研组学期总结 篇六 一、指导思想 依照我校的实际状况
26、，遵循“以师为本，主体进展，科研立校，和谐兴校”的教学治理理念。学习政，史，地学科新的课程标准，加深对新课程的理解，努力探究科学的、适合学生的教学方法。落实并且标准教育教学常规工作精细化工作，深入开展“问题导学主体探究(QS)”型课堂改革教学讨论，努力提高教师的课堂教学水平，提高政，史，地的教育教学质量，提高学生解决问题的力量，培育学生良好的行为习惯。积极推动教学改革，努力创设高质、高效的课堂教学，工作中发扬求真务实的精神，努力开拓创新，使教研组工作再上新台阶。 二、工作目标 1、加强教学常规工作落实，细化各学科的教学模式，紧抓课堂治理，强化中考学科复习，确保教学质量。解决构建主体探究性高效课
27、堂过程中遇到的问题：如何实行集体备课，如何组织学习小组建立，如何对学生进展评价等问题。 2、创新校本教研活动的形式及内容，在上学期形成有实效的活动模式根底上，以教学案编写为载体，并让课题讨论成为校本讨论的一局部，真正促进教师专业素养的提高。 3解决政史地学科教材处理中的问题，重点是对教材的挖掘，包括对教材深度的熟悉理解、对预设与生成问题的处理，问题切入点的设计等。 4、开展初中政史地教学中有效阅读文本的策略讨论课题讨论工作。 三、校本教研内容 1、研课。转变校本教研活动的形式，由原来的评课、说课转变到研课。课前，在进展集体备课、设计导学案的过程中，讨论课堂的程序设计、教材学问深度的挖掘，预设重
28、点环节的问题等。课中，听课教师作为课堂教学的观看者参加教学活动，收集改良课堂教学的信息。课后，执教教师与观课教师就教学程序与教材处理、问题设计进展研讨沟通。鉴于本组的特点，教研活动有分有合。本组分成三个小组，即思品组（孙玉会、于秀红、郑付娟）、历史组（陈永苓、郝连龙、李正阳、王玖玲）、地理组（肖静、毕小娜、孙爱丽）同学科的教师通过研课明白如何上课，教材学问应当处理到什么深度，真正发挥集体的作用。 2、主题讨论。提倡“问题即课题，教学即讨论，成长即成果”的讨论理念。实现教研工作中主题讨论与科学讨论的整合，突出讨论的目的性、针对性和实效性。本学期预备开展以下微型主题的讨论 （1）导学案的编写（分小
29、组进展，然后再集中争论） （2）政史地学科教法问题的讨论 （3）政史地学科教材处理问题讨论 （4）政史地学科文本阅读的策略讨论 3、探讨网络教研的作用。充分利用网络，搭建读书沟通平台，每两周在自己的博客和教研组博客上发一篇以教学为主题的学习材料，亦或是教学案例。担当教师素养大赛的教师在说完课后，将自己的说课内容准时发到自己的发到博客上，进展网络教研，可以跨组进展，到达全校教研的目的，并准时关注本组和其他组的博客，以留言形式网络沟通。 4、培育学生养成良好的学习习惯。研讨指导学生深入思索的方法；培育学生良好学习习惯的方法；促进后进生转化的方法；组织学生进展合作学习的方法等。 5、研讨适合本组有效的校本教研模式。