《农村小学个人教学工作计划(6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村小学个人教学工作计划(6篇).docx（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 农村小学个人教学工作计划(6篇) 一、班级状况分析： 本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了肯定的阅历和学问上的预备，所以大局部幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参加到教学活动中。大局部小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不愿放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，心情很感动，在和幼儿接触和交谈中发觉幼儿自理力量和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的共性较强，形成了很多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，
2、有的不和群，任性，有的说话不清晰为了使这些幼儿能尽快稳定心情，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能开心的生活，取的可喜的进步。 二、级工作任务及目标 以幼儿园工作规程为指针，依据园务工作规划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增加幼儿体质，进展幼儿语言力量，留意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的进展。 总目标： 1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关怀和爱惜，并激发其爱父母、爱教师的情感，会使用一些礼貌用语。 2、提示帮忙幼儿遵守集体生活行为规
3、章，能和同伴共同嬉戏。 3、培育幼儿初步的自我效劳力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 4、调动幼儿的心情参与各项活动，并能发表意见。 5、鼓舞幼儿情愿与同伴交往。 6、能和家人、小朋友、教师等关系亲密的人友好相处，知道应当关怀别人。 7、学习辨别事物是与非的最根本的原则。 8、初步熟悉集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的根本原则。 三、环境创设： 1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动亲密协作，准时更换主题。 2、同时充分利用废旧物品，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手参加，进展幼儿的协调力量、动手操作力量以及提高幼儿的环保意识。 3、充分利用家长资源，
4、鼓舞家长与幼儿一起利用废旧物品进展手工。 四、详细工作措施。 1、“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿，公平地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正效劳态度，围绕幼儿利益和为家长效劳全方位地改善效劳质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 2、“忠诚、敬业、听从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的进展。 3、我和李教师刘教师是新组合，同时本班的班长杨教师正在休假中，这个学期由我担当临时班长职务，因此对彼此工作的协作协调是一
5、个较大的挑战，因此，我们必需在工作中加强彼此间的沟通与协作、协调与联系，分析，如分工、时间协作、家长工作和教育、培育幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作内容与措施，分工状况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成全都，团结协作，决不落伍。 4、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任，积极参与各种研习活动和进修课程，不断更新学问、更新教育观念，提高业务水平和自身的素养。 五、逐月目标： 9月保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、稳定幼儿心情，制定规划。学习仿照操。 2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验欢乐。 3、环境布置，布置我上幼儿园主
6、题活动 4、发放家园联系条。 常规： 1、幼儿进展常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。） 2、宁静就坐，开心进餐，学会餐后擦嘴、漱口。 3、宁静就寝，睡姿正确。 德育： 1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进展礼貌教育； 2、鼓舞幼儿高快乐兴上幼儿园； 3、教育幼儿同伴间相互友爱相互帮忙 安全： 新生幼儿刚刚入园，肯定要抓好幼儿接送证制度，两位教师都必需在场，一个教师送上接送车，一个教师看其他小朋友。与家长沟通时，一个教师必需在看小朋友，不能两个教师同时与家长沟通。 10月： 1、环境布置，更改主题墙。 2、放家园联系册。 常规： 1、连续进展常规教育。 2、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与教
7、师说“再见”后离园。 3、在教师的指导下，玩户外大型体育器械。 德育： 1、教育幼儿好定息与别人共享，会谦让； 2、教育幼儿要爱惜花草树木，不摘花； 3、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯； 4、教育幼儿爱惜玩具，与同伴友爱地玩。 安全： 带班教师在带班时，每天都要留意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，肯定要有教师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时留意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避开幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班教师肯定要在场。 11月：保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、环境布置，供应一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。 2、组织幼儿
8、一起进展种植活动，鼓舞、引导幼儿共同来照看自己的自然物。 3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”竞赛。 4、连续开展课题活动 5、发放家园联系条 常规： 1、连续进展常规教育。 2、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规章。 3、初步懂得遵守一些简洁的嬉戏规章。 4、离园时，整理好玩具，排放好桌椅并与教师说“再见”后离园。 德育： 1、养幼儿初步的轮番、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守肯定的规章与秩序； 2、知道同伴间要团结友爱，相互帮忙。 安全： 来园时要留意小朋友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。假如有，教师要准时将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。
9、12月保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿观赏。 2、连续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培育的语言表达力量和合作力量。 3、鼓舞幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。 常规： 1、连续进展常规教育。 2、洗手时不玩水，懂得节省用水。 3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上洁净。懂得如何正确使用手帕。 4、知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。 德育： 1、培育孩子讲卫生，爱清洁的习惯； 2、初步把握日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。 安全：
10、1、户外活动时，要稳定幼儿心情，不让幼儿太感动，以免乱奔乱跑，发生意外 2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。 1月保教、常规、德育及安全目标： 保教： 1、更换主题环境。 2、开展新年活动 3、复习主题活动 常规： 1、在教师的指导下，玩户外大型体育器械。 2、学会与同伴一起嬉戏，懂得运用礼貌用语进展交往。 2、知道爱惜用具与材料，不摔，不乱丢玩具。 德育： 1、初步把握日常生活中的简洁礼貌用语“你好”、“请”、“感谢”、“再见”等培育幼儿有礼貌的行为。 2、培育幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。 安全： 来园时要留意小朋友是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等
11、到幼儿园。假如有，教师要准时将其保藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。 六、建家园联系的桥梁 家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。 1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的阅历和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的阅历，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长协作。 2、个别访谈。个别的沟通、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和教师更简单沟通，更能清楚的了解自己孩子的优点和缺乏之处，从而对症下药。 农村小学个人教学工作规划2 一、指导思想： 幼儿园教育指导纲要（试行）
12、明确指出：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和幼儿的安康放在工作的首位。为贯彻落实纲要精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想，我们大班教师们将本着爱护和教育并重、帮助和提高共进的原则，依据幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，习得简洁的自我爱护技能，获得安康的、全面的进展。 二、活动目标： 1、了解生活环境中的担心全因素，懂得在日常生活中要留意安全，对生疏人、危急事物等有警觉心。 2、学习预防危急、自我爱护的简洁学问，遇到危急能坚持冷静、尝试解决或预防危急。 3、能进取主动地参加各项活动，感受活动的乐趣。 三、详细措施： 我们将在一日生活的各
13、个环节安排安全活动资料，采纳团体、小组、个别活动等多种方式，努力到达安全教育活动目标。 （一）生活环节 1、来园： 留意幼儿的安康状况、心情状态，热忱招呼幼儿，留意他们是否带有危急物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。假如有，我们要准时将其保藏，以免发生意外。 2、晨间活动： 根据活动规划表或依据天气情景安排幼儿进展体育熬炼。活动前，教师检查场地、器械的安全性。较高气温的情景下，组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提示幼儿休息、擦汗、调整活动量。 教育幼儿正确、安全地使用体育器械，用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿相互碰撞，提示幼儿留意运动方向，敏捷躲避。 3、早操：
14、 要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿能够安排其适当休息。 4、晨谈： 教师能够依据预设的晨谈资料与幼儿争论、沟通，也能够依据临时情景变动。交谈资料：怎样玩滑滑梯又趣味又安全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用学习工具等等。 5、午餐： 要求幼儿正确使用餐具宁静用餐，不打闹、嬉笑，以防止饭菜误入气管内。吃完后自我整理残渣倒进桶中。 6、午睡： 睡前提示幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、危急品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员要巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被等情景要准时制止。 7、午时嬉戏： 嬉戏活动所用的材料、工具必需安全、卫生，尤其
15、要检查剪刀、铅笔塑料玩具等，是否太尖或有损害。要教育幼儿正确使用工具，切勿以尖端指向自我或他人，切勿手持工具在室内跑动，用完后要准时放入盒子内。在组织科学嬉戏时，除了要保证材料安全外，还要教育幼儿探究时留意安全，准时帮助他们安全地操作探究。 8、离园： 离园时提示幼儿整理衣物，家长来接时，要仔细核对接送证，亲自把孩子交到家长手中，提示家长带孩子玩大型玩具时要关注孩子，防止孩子发生意外，要制止孩子不正确的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。 农村小学个人教学工作规划3 一、指导思想 本学期教学工作坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，把握一个重点（提高教育教学质量），强化三项治理（强化“两基
16、”工作建立治理，强化教学标准达标建立治理，强化校本教研治理），连续推动“高效课堂”深入开展。教育处工作以提高教学质量为抓点，以研为力，优化教师教学行为，打造高效课堂；以建为重，加强师生读书引领，打造书香校园；以管为翼，培育良好的习惯，促进学校、教师、学生三者和谐进展。运用科学的治理手段和方法，实现教学治理的决策科学化、内容系列化、运行标准化、手段现代化，以高效的教学治理打造学校课堂，促进教学质量的全面提高。 二、工作目标 1、提高治理效能，坚持以人为本。通过教育教学检测，提高教学质量，有效课堂治理，深化课程改革，有效学科治理，进展学生素养，有效培训治理，提升教师专业素养。 2、加强岗位练兵，提
17、升教师实践力量。通过开展多元的教学讨论活动，以教研工作为重点，努力推动课程改革，优化课改环境，促进科研型教师队伍的成长。 3、深化改革，强化质量治理。依据学校实际，课堂教学以培育学生良好的学习习惯为重点，注意全程全员进展，切实提高40分钟的课堂教学效率。 4、以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素养。 三、工作重点 （一）夯实教学常规，提高教学质量。 本学期切实抓好课程治理、教学常规治理、教师专业进展治理。 1、严格执行课程规划。 坚持依法执教，严格执行课程规划，根据规定开齐上足，教好各类课程，坚决做到教师、
18、教室、教育处的课表全都。本学期除教育处组织人员对课程规划执行状况进展不定期检查外，还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进教师增加执行课程规划的法规意识，并变为自觉行为。 2、加强请假制度治理。 为了使我校教学常规真正落到实处，严格按课表上课，需要把请假，调课制度重新规定一下，教职工除享受国家法定节假日外，凡请公假、病假、事假、产假等必需事先按规定办理请假手续（急病例外）否则均按旷课论处。 3、加强学科备课治理。 开展并完善备课制度。加强集体探讨，讨论教材，教法学法教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，表达自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转
19、变为“以学为中心”博采众长，求实创新，充分表达自己的制造性劳动。各教研组要从实际动身，做到“三讨论三统一”。即讨论教材、讨论学生、讨论习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求各学科任课教师在课堂教学完毕后要仔细端详自己的教学行为，从理论和实践两方面进展反思，提高教后反思的质量。 4、坚持四有效。 第一，有效备课。 备课提倡“微格教学”，强调片断细节设计，不断提高教学技能，表达宏观与微观的统一。 其次，有效上课。 教师上课要有剧烈的目标意识，质量意识，效益意识，每一句话都要力求字字清楚，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求细心奇妙，每一道习题都要力求典型标准，每一步环节都要力求严
20、谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机灵，教学效果明显。努力做到“三要”“三互”即目标要明确，容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互举，课内外互延。确保学生实现“三有”即课课有得，课课有思，课课有悟。 第三，有效听课。 要求每位教师每学期听课不少于10节，校长听课不少于15节，听完课后要组织评课。外出学习听课，回校要上汇报课。 第四，有效作业。 学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要按规定掌握学生作业总量，对学生布置的作业必需细心选题，表达根底性，层次性和选择性，满意了不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效
21、。坚持以义务教育四项标准达标为依据，突出强调作文批改不过周，其他学科批改不过日，在习作教学方面，二年级加强说话，写话训练，每周练笔二次，三至四年级提倡写好周记，准时，仔细评改，增加批改效果。作业必需坚持“五必“即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业教师必先做。 5、加强教学质量监控。 进一步改良调研方式，提高调研效益。一是深入课堂，加强课堂教学的讨论，切实提高课堂教学效率。在教育主任的带着下，以课例为载体，总结阅历，发觉共性问题，寻求对策，采纳重点课例剖析法对典型课进展系统，精细的讨论，围绕有效课堂进展积极探究，不断提高课堂教学的艺术和教学效率。二是通过检查备课，课前预备，课后测试
22、等方式，了解教学成效，并从中总结阅历和查找问题，三是加强学科教学质量检测，注意分析，反应，改良。 6、重视“培优”“补差”。 在切实做好减负工作的前提下，仔细加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。平常的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子，进展提高训练，让他们“跳一跳”摘到果子。语文教师可着重在习作（写话）方面，数学教师可着重在“探究与应用”方面。教师还应特殊注意“补差”，建立“学困生”转化档案，摸清致差缘由，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓舞，少批判，多辅导不放任；力争班级学生的合格率到达目标要求。同时，教育处准时了解各学科存在的问题，对薄弱年级，学科实行跟踪调研，做好学
23、科质量调研的分析，总结工作。 （二）有效培训治理，提升教师专业水平。 课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培育各层次教师是一条可行之路。以建立教师梯队，强调分层治理为突破口，以教师实际需求入手，通过梯队的建立和治理，对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培育措施，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有根底上得到不同程度的提高，为形成专家型教师队伍奠定根底。 1、学习理论，主动积存。 努力制造学习时机，供应学习空间。有规划地安排教师参与各级各类教育教学研讨活动，教材培训活动，平常利用教研活动时间，适时组织教师阅读有关教育教学理论、教学阅历文章等，不断提升教师的现代教学理念，不
24、断适应形势的进展与变化，跟上时代步伐。广阔教师志存高远，自加压力，做到“五个一”，即：上一节优质公开课，设计一篇示范教案，组织一次中队观摩活动，撰写一篇教育教学论文，出一份高质量的学科试卷。 2、精于思索，勤于笔耕。 要求教师积极参与各级各类教学论文评比，仔细撰写相关学科的教学论文，教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位教师至少写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，有论文发表或科研成果获奖的教师，学校应赐予嘉奖，并把教师的论文作为考核教师的重要指标。 3、骨干辐射，突出重点。 加强骨干教师培育力度，引导他们把压力化为动力，为他们制造更多的学习，亮相时机。为骨干教师搭台子，压担子，充分发挥他
25、们的示范及辐射作用。把“经典案例”教学作为培训的重点，以弥补年轻教师课堂教学阅历缺乏，为理论供应实践支持。 （三）做好复式教学 随着农村学龄人口的削减、学校布局调整，我校学生数量削减，师资力气薄弱，复式教学已是摆在我校教师面前的一个重要课题，这也是学生人数较少的农村小学的必定性和必要性。本学期我校三、四年级语文，二、三年级数学就开展了复式教学。在教学中教师把新课程理念融入到复式教学实践中，培育和提高学生各方面的力量，从而到达提高教育教学质量的目的。 农村小学个人教学工作规划4 一、指导思想： 本学期，我校教学工作将以国家中长期教育改革和进展规划纲要为指导和十八大精神为指引，根据上级工作部署，立
26、足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提高教师专业素养为关键，进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，教好书育好人。全面优化教育教学治理。 二、工作目标： 1、强化教学常规治理，完善教师评价体系。 2、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面对全体学生，全面提升学科教学质量。 3、加强教学流程治理，加强“六仔细“治理，使教学治理趋于更标准、科学、有效，不断标准教师的教学行为。 4、标准教研组活动流程，提高教研组活
27、动的质量，促进教师“教“和“研“力量的提高，连续做好“学科性反思“的讨论。 5、强化教师队伍建立，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学力量。 三、工作措施： （一）教学常规：常抓不懈、追求细节。 1、严格根据课程规划，在开足开齐的根底上，力求上足教好各科课程。严格课程治理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。 2、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步完善学校校级领导蹲点、中层以上干部推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课马上查阅备课的习惯，强化对教学的监视与指导。 3、加强毕业班学生心理素养
28、教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开毕业班教师研讨会，重根底、强力量、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在20_年质量调研中取得辉煌成绩。 4、抓好学困生辅导。明确对象，制定规划，帮忙他们弥补缺陷，克制困难。教师要有爱心、热心、急躁，始终对学生布满信念，了解学生学习心理，帮忙他们树立自信念。 （二）校本教研：优化组合、研学一体。 本学期教育处以“校本教研“的深化为主线，不断丰富校本教研活动的内容和方式，确保每一次教研真实有效，渐渐提高教研质量。 1、加强对校本教研活动的讨论，把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展现、诊断反思、课题讨论等
29、教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。 2、深化课题讨论。以市级立项课题、小课题讨论为抓手，以教学改革过程中遇到的较简单或有价值的问题或内容为讨论对象，结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进展有效研讨，群策群力，探寻教学对策，逐步解决问题。 3、加强集体备课的讨论。依据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体讨论的过程，关注集体备课的流程治理：个体钻研集体研讨独立设计评估反思，通过同行互助，共享成长的欢乐。 4、抓实课堂教学，确保实效性。行政人员、教研组长要加强推门听课力度，发觉
30、教学中存在的问题，准时反应，准时沟通，准时解决，促进教学水平的提高。 （三）课程建立：夯实根底、减负增效 语文教学：语文学习是一种阅历的积存，要重视阅读与习作训练，连续以读书为抓手，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学讨论，突出语文学科的人文性，培育学生良好的语文素养，促进学生的进展。 数学教学：数学教学应重视从学生的生活阅历和已有学问中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培育学生的估算意识和初步的估算力量，重点做好学生数学思维力量、作业创编力量的训练。 英语教学：着力将小学生必要的语言根底学问落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中
31、，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言学问和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语沟通无障碍，培育学生学习英语的兴趣。 其它学科：在严格执行课时规划的根底上，要在“教好“上下功夫，力求提高课堂效率。做强教育特色工程，以每周星期五兴趣小组活动为阵地，开展丰富多彩的活动，培育学生的共性，让学生在活动中，提高力量。 （四）教师培育：立足平台、超更加展。 1、连续加强对新教师的指导培育。教育处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。 2、多方面制造条件为教师供学习和培训的时机，充分发
32、挥我校阅历丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培育，通过教师讲坛、团队学习、校际沟通、师徒结对、外出培训、公开课展现等活动，促进青年教师快速成长。听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。 3、以课题培训和讨论为契机，以点带面，整体提升教师的讨论力量和教学水平。本学期将以“高效课堂“学科反思讨论“为主题绽开教研活动，探讨有效、好玩、高效的教学课堂。 （五）检测考评：务实创新、追求质量。 1、教育处的各项规章制度，并在此根底上修改完善教育处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。 2、加强质量调研的.过程治理，教育处将定期对高年级进展全面质量调研、定期对低中年级局部学科进展质量抽
33、测。教研组依据进度安排，准时进展单元检测，并仔细总结反思并上交单元质量检测反应表。每次调研完毕，教师仔细完成教学质量分析，教育处都将开一次质量分析会。重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、标准化。 （六）课余活动：内容丰富，培育素养。 为学生的成长搭建欢乐学习、轻松实践的多元化进展平台。促进学校多元化的进展。 1、做好学校特色工程科技制作、五祖拳，力求把这两大特色教育扎实开展。 2、合理安排学生在校时间，以“培育兴趣，进展特长“为原则，制造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动，促进学生素养全面进展。 3、积极组织学生开展综合力量系列竞赛活动，有效提高学生综合力量，展现学生特长。
34、4、以强身健体、欢乐学习、欢乐工作为宗旨，克制困难连续开展体育大课间活动，确保学生每天体育活动时间为一小时。 农村小学个人教学工作规划5 物理是一门试验与理论相结合的科学，物理根底教学更要注意技能的训练。试验则是培育学生综合本领的重要环节。为了提高学生科学素养，培育学生实事求是的科学精神，为更好地实施试验教学，现做规划如下： 一、指导思想： 物理试验是学生进展科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进展试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。所以，学校高度重视物理试验室建立，配置必要的仪器和设备，在安全第一的前提下，确保每个学生都能进展试验探究活动，为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。
35、中学物理试验教学的目的与任务即是，经过试验，使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，培育初步的实践操作技能和创新本领。教学的重点放在培育学生科学试验本领与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同时提高自学本领、运用学问的综合分析本领、动手本领和设计创新本领。 二、情景分析 学校有物理试验室一个，有16个教学班级，其中八年级有8个教学班，8个教学班。在教学过程中，转变物理课脱离学生生活的情形，引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。依据学生的认知特点，激发并坚持学生的学习兴趣，让学生领会自然现象的奇妙与和谐，经过，为，探究物理现象，提醒隐蔽其中的物理规律，并将其应用于
36、生产生活实际；培育学生终身的探究兴趣、良好的思维习惯和初步的科学实践本领。在教学中转变过去充分强调学问传承的倾向，让学生经受科学探究的过程，学习科学讨论为，科学探究，使学生经受根本的科学探究过程，进展初步的科学探究本领，构成敬重事实、探究真理的科学态度。改革过去以书本为主、试验为辅的教学模式，提倡多样化的教学搜集整理的应用，也能够是与物理有关的问题。其形式能够是社会调查、查阅资料、参观访问或实地测量等。 三、试验目的 1、提倡“以科学探究为主的多样化的学习方式。 2、使学生有“亲身经受和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。 四、教学要求 1、演示试验必需按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的
37、方法面对全体学生进展试验。经过观看试验现象，使学生能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加学生的切身体验。 2、学生分组试验，也要按教学大纲的要求把学生试验全部开齐。对于学生试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里教师指导下进展，教师监视学生对每个试验到达操作标准、娴熟的程度；培育他们深厚的生物学兴趣和语言表达本领。 五、试验教学的预备工作 1、制定出本学期试验教学进度规划，并写明试验名目，写明试验的日期、班级、节次、名称，教学中按规划安排试验。 2、任课教师须将试验通知单提前送交试验室，试验教师必需将每个试验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前预备好，做
38、到有备无患。 六、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在试验过程中明确相互帮助的重要性，培育学生在试验过程中团结合作的精神。 2、要教育学生遵守试验规章，爱惜财务，节省用水、电、药品，从而养成勤俭节省的美德。 3、要求学生严格仔细的根据试验要求来操作，细心观看、发觉问题、提出问题、解决问题，培育他们严谨的科学态度。 4、培育学生井然有序的工作习惯。试验完毕后，把仪器放回原处，整理好试验台，填写好试验记录。 农村小学个人教学工作规划6 一、讨论的内容与目标 本人在本学期的讨论内容和目标主要有： 一是参与各种培训、学习、讨论活动，通过资源的整合和利用，提高自身的现代教育技术力量及制造性运用农远工程资
39、源的力量，二是深化“模式一”与学科教学的整合。将农远工程资源与学科教学进展有机整合，激发学生的学习兴趣，培育学生的想象力量、收集并处理信息的力量等，努力促进学习方式的变革，并依托农远工程资源对学生进展有效的思想道德教育。三是进一步完善与之相适应的课堂评估、教师评价、学生评价、学校评估等评估机制，促进教师素养、学生力量等提高。 二、讨论的途径与措施 1、加强学习，转变观念，提高自身的理论水平。注意校本教研和校本培训，在教育教学工作中培训教师，也提高自己。以课题讨论与校本教研的严密结合为突破口，邀请专家到校讲学，并有规划地外派教师学习，坚持专家引领和骨干引领，加强教师的培训工作，不断提高自己和本校
40、教师的理论水平和专业力量。注意理论学习，促使课题讨论与课改亲密结合，开展有针对性的学习。 （1）参加、组织人员学习信息技术和远程教育等理论，学习并把握远程教育的有关根底学问和技能要求，为资源运用供应有力的前提保障。 （2）参加、组织教师学习素养教育理论、根底教育课程改革纲要（试行）等课程改革文件，端正教育思想，坚固树立“以人的全面进展为本”的教育思想；坚固确立“以促进学生全面和谐进展、教师专业化进展、学校可持续进展”为本的工作思想，切实转变观念，树立正确的教育理念。 （3）参加、组织参研人员学习教育科研理论，增加教育教学讨论者的意识，把握必要的科研方法，提高参研人员的讨论力量。 2、充分发挥子
41、课题成员的作用。努力发挥他们的制造性，带动本组教师深入开展讨论工作。 3、注意讨论成果的推广和运用。将课题的讨论成果有机地整合于教学中，提高自身的教学力量，并把好的方法和优质的资源向西徐、分部推广。 4、课题讨论与校本教研、送教下村等活动严密结合。深化课题讨论的内涵，丰富其形式，以点带面，不断提高教师的素养。上学期我校利用课题讨论为依托，连续两周安排10位教师到西徐小学开展农远试验课，和试验成果推广课，本学期，我校将连续开展此项活动，并争取向分部推广。 5、坚持开展广泛的沟通与合作，积极互动，共同进展。仔细组织阶段讨论工作及成果汇报会，本期开展一次优秀讨论成果（包括阅历总结、课例、个案、论文、
42、调查报告或讨论报告等）的评比活动，为广阔参研教师供应展现与沟通的平台。 6、注意调查讨论，坚持在实践中讨论，在讨论中运用，在运用中提高。在平常的教学中，要擅长调研，准时分析讨论对象，并结合班情实际，以研促教，为我校教育、教学、治理水平的提高效劳。 九月份： （1）研讨沟通有关课题方面的问题。 （2）制定、修改、并学习课题组子课题规划。 （3）制定个人课题讨论规划。 十月份： （1）参加课题组听课、评课活动。 （2）迎接“四县市”课题互评和沟通活动。 （3）在实践中探究运用现代远程教育教学方法。将一人两节课教学设计、说课稿、教学反思、评课内容整理好，并上传到学校网站和个人博客。 十一月份： （1）准时上传讨论课案例、评课记录。 （2）不断提高自身的理论素养。 （3）加强理论学习的方式、时数,积极参与听课活动。 （4）撰写阅历文章，教育叙事，编写教学设计。 十二月份： （1） 仔细上好教研课，积极制作课件，并应用于教育教学中。 （2） 争取写出质量较高的论文 元月份： 1、做好讨论过程中的各种资料的收集工作，整理并展现相关资料。 2、对本学期的讨论进展总结。 3、总结、收集、整理模式一课题组材料。 【农村小学个人教学工作规划(6篇)】