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1、 写期中考试总结反思（14篇） 通过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的时机。但“失败是胜利之母”这句经典名言我信任对我还是有用的。 首先，我的语文在阅读与探究局部丢分严峻，其缘由是没有专心去阅读，没有仔细加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积存与运用中也丢掉了将近一半的分数，其缘由在于没有认真去看拼音，忽视了字、词、句的意思及的简介。在作文中丢的分也比拟多，由于感觉时间紧，根本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应加强学问的积存，专心去阅读分析。 在数学方面，由于大意就丢掉了较多分数，而应用题由于学问缺陷导致严峻失分，并且学问迁移力量也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平常熬
2、炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极进展兴趣爱好;考试前做好充分预备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。 英语方面，由于自己根底差，练习又还不够，单词没有专心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到标准。 总之我存在的问题还是比拟多，我将加强反思自己平常的学习态度和学习品质，仔细对考试中的失误或错误进展归因分析，胜利肯定有胜利的方法，失败也确定有失败的缘由。“态度打算一切”，“细节打算成败”，俗话说“吃一堑，长一智”，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从
3、失败走向胜利，从胜利迈向光芒的顶峰。 写期中考试总结反思 篇2 期中考试的成绩下来了，我才刚刚八非常。这简直是个耻辱，尤其是语文刚刚八十，站在b等的生死线上，一不当心就会落入无敌深渊的万劫不复之地!我是如此的难过，明明已经专心做了可还是八非常，没有一科到九十，我又是多么的自信，期盼自己有个好成绩。其中的缘由有两点请听我一一说来： 一、那就是傲慢了，我认，而且我的作文一向很好为卷子很简洁，任凭写几下就行了我的作文一向很好。而且每次小考都能全对，这更曾加了我对语文的兴趣。也曾屡次被教师表扬，所以就飘飘然的傲慢起来。卷子发下来时这么多的差差在卷子上留下了洁白的印记。我很紧急，假如爸爸妈妈观察了我的卷
4、子会怎么想。他们含辛茹苦哺育我14年，我却不知好歹，拿着三张八十多分的卷子回报他们吗?不知道爸爸妈妈看到卷子后会不会哭，会不会从今冷落我，或者对我拳打脚踢。一向慈善的父母不知会有怎样的举动。 二、不认真教师曾经说过语文考得不好没有马虎只有不会。我却不那么认为，我曾经在语文考试由于没观察一道题所以8分全扣!这是多大的耻辱啊，可这一次我还是一如既往的没审题，让11分白白流走。 下一次期末考试我肯定要努力学习，争取考得前10名让父母沧桑的脸上多一点快乐的笑容。 写期中考试总结反思 篇3 光阴似箭，日月如梭。转瞬间，我们迎来了期中考试，考试前，我们紧急地预备复习。考试虽然过去了，但是也不能放松。就像妈
5、妈说的，学习就像行车，而每一次考试就像到了加油站。要仔细检查自己的车辆，做好加油、加水、修理等一系列的工作。这样，才能更安全快速地行驶。经过检修，我发觉我的“车子”上有四处急需“修理”的地方，否则它将影响到今后的正常行驶。 一是根底学问不太坚固。语文有生字，数学有概念，英语有单词等根底学问。俗语说“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”。根底学问就像是涓涓河流，就像是高楼大厦的地基，是学好各门功课的根底。我的一些生字就没有学坚固,比方“波涛滚滚”的“滚”字，到现在也不知道写的对还是错，总是稀里糊涂，应付了事。教师给我打错了，改一遍，又忘了。总是这样，写了忘，忘了写，天长日久，什么时候才会
6、呀?数学概念、英语单词像这样的状况比比皆是。今后，不能再稀里糊涂了，对待学习肯定要仔细细致。 二是数学开拓思维的题目不愿思索。以前，我们的卷子上总有一些拓展思维的思索题，让我们开拓思路，举一反三。而我总是怕麻烦，不想动脑子,等着其次天教师讲了我一抄黑板的答案就OK了。妈妈说：人的大脑就像一部机器,越运转越敏捷。可是我就是偷懒，遇到难题，整个吞枣，不求甚解，只怕我的大脑要渐渐地生锈了。今后，我要勤于思索，擅长思索，使我的大脑越来越敏捷。 三是读书不擅长思索，作文质量不高。我特别喜爱看课外书，但是总是看个喧闹，从不仔细思索，没有真正汲取其中的养分,没有理解其中的含义、道理。由于读书没有专心,所以作
7、文水平也没有提高。妈妈说我作文“假大空”,总是用一些华美的语言来堆砌文章,老是写不出自己的真情实感。好的文章既使语言朴实,只要感情真挚，同样能感染人，影响人。我的作文语言流畅,条理清楚,假如能融入自己的真实情感,表达自己的思想，妈妈说我的作文就能上一个大台阶。 最终,我还有一个马虎的毛病。这个“恶魔”已经跟了我好几年了,害的我丢了不少分，挨了不少的打。可是我不明白，它怎么这么坚韧，赶也赶不走呢?现在我知道了，只要细心，这个无恶不作的坏蛋就无路可逃了。妈妈说，细心还在于平常生活中就要有条理，不莽撞。我可不愿成为张飞、李逵那样的英雄英雄，我要成为“智多星”。我肯定从点滴小事中养成细心、细致的好习惯
8、。 再过两个月就要期末考试了,我肯定不把圆满再带到下一个“加油站”,要努力学习,争取取得满足的成绩。 写期中考试总结反思 篇4 期中考试和期末考试一样重要，有时还意义非凡。考好了，心里甜滋滋的，随之而来的是教师的赞扬、同学们的艳羡和父母的喜悦;考得不好，教师会绝望，父母会生气，还可能会面对同学轻视得眼光和讥讽的话语。以我微薄之见，考好则已，考不好也别灰心，假如上要考虑长辈的夸奖，下要考虑同学的冷嘲热讽，则必败无疑。考好不骄，考不好不气馁，以平平和和的心态应考，反而能考好。但是，说到简单，做到却难。 这次期中考试不仅给我们查找自己缺乏的时机，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明白努力的方向!考
9、试就像捕鱼，每一次考试你都会发觉鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的学问与力量编成的鱼网肯定已经是牢不行破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、苦痛和胜利的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的时机，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，当然可喜，由于它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。胜利自有胜利的喜悦，以此为动力，一路向前，将胜利串联，才能铸就更大的胜利。但是，失败也有失败的魅力，由于临时未能胜利，我们便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，终究会迎来盼望的太阳。胜利不是傲慢的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了创造某某物
10、，失败多少次，才最终取得最终的胜利，不应当只是作文时举例论证的材料。战之能胜是英雄，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是漂亮的。 期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思索。 一要反思我们的学习习惯。上课是否仔细听讲，仔细笔记?作业是否准时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是否留意答题标准，书写干净？ 二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永久是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止? 三要反思我们遵守常规的状况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求?是否自觉遵
11、守住宿纪律，就餐纪律?是否留意环境卫生，讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完善?我们是否在为自己制造最稳定、最和谐的学习环境? 同学们，奋进吧，信任我们是最棒的! 写期中考试总结反思 篇5 这次的数学考试，我对自己信念十足，满心高兴地以为100分非我莫属，可是，当考卷发下来的时候，鲜红的33分铁青着脸，给我的梦想打了一个零分。为什么呢?我这样问自己，可当我扫瞄完整张考卷之后，我感到了内疚。原来，就是那道不起眼的数轴题目，令我与100分擦肩而过。 我紧紧地攥着这张考卷，眼睛紧紧地盯着这张考卷上的“相反数”三个字，我恨不得自己是会变魔法的哈利波特，将这个词从考卷上抹去，这样，100分就会
12、重新投入我的怀抱。可是，但我静下心来时，我却明白了这一切都是我咎由自取。要是我考试的时候再仔细一点，或许我就能紧紧地抓住100分，不让它逃走。虽然，这只是一次小小的测试，但我也从中明白了一些道理什么事，不管是小到分数的，还是关乎到生命的大事，都是绝不行以马虎的。 当你工作时，一不当心，将一组重要的数据多写了一个字，这个公司就有可能将会由于你的大意、疏忽而损失几百万，而你的.马虎大意也会让你面临下岗的危机;当你高考时，就由于一道题目的计算错误或漏题，而已0.5分这样微落的分数而进不了你抱负中的大学的门槛，名落孙山;当你在检查飞机时，由于一时的马虎或懒散而漏检查了一个地方，或许这个地方就会消失障碍
13、，导致飞机在飞行过程中机毁人亡这样的例子还有许多许多，比方这一个。 一位美国总统，发觉一座森林里的鹿受到狼的严峻威逼，而鹿又是当地的重点爱护动物，他为了鹿的繁衍，二话不说，武断地下了打算：命令猎人大肆捕狼。由于这一措施，狼的数量快速削减，可想而知，鹿的数量相应地增多了。鹿是以草为食，它们的数量一多，草就不多了，草的日益削减，让它们换了一种食物树皮，树皮吃完了，又开头啃树根如此下去，原始森林的树木越来越少，当这位总统发觉时，已经为时已晚，一座浩大的原始森林就由于这位总统一时的武断，而在美洲大陆上永久消逝了。 这位总统虽然不是有意犯这个错误的，但它的后果究竟让一座原始森林小时了，这是不行转变的事实
14、。虽然说“人无完人”，但我们也应尽力地去转变自身的缺点，至少，我们不应当马虎行事，要一丝不苟，让自己的性格细腻起来，让自己变得细心起来。 写期中考试总结反思 篇6 在刚刚完毕的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的认真反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。 我知道教师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的
15、坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再连续这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训
16、，增加力气，为下一次考试做好预备，打好根底。 试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习规划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积存，语文积存好词好句，数学也要多积存难的题目，英语则是语法工程。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试究竟不是期末考试，我还是有时机的。下一次考试，我要更努力，争取不让教师、家长和同学们绝望。不让自己绝望。 写期中考试总结反思 篇7 这次考试，我们班总体状况还好，完成了大局部从前制定的目标，但是很圆满未能保持平行班第一的位置。 一、整体状况 年级前10名1人，前50名6人，前100名11人。总平均分居平行班
17、其次，数学在五门科目中我班处于平行班第一，语文处于第六，英语、政治和历史都处于第三。总体成绩还是比拟好的。 二、从各项数据分析，我班这次期中考取得了较好的成绩，总结缘由如下： 1、班级好的班风与学风，从月考后学习气氛更加深厚，大多数同学都能做到每天都是早早地到教室学习，仔细早读。 2、月考成绩比拟好，学生兴奋人心，全班信念大增。月考后，上课气氛更加活泼，学生对自己定位更高，在寻常的学习中更加严格要求自己。任课教师也对自己的工作提出了更高的要求。 3、任课教师月考考后始终抓紧。各位教师都付出了许多辛勤的努力。 4、月考后做好总结工作，准时定出新的目标。月考后，我们依据班级的成绩准时地做了调整，定
18、出新的目标，并且和各位教师协调，为完成新的目标而努力。 5、作为班主任，我准时的协调各个学科，做到让学生综合进展，各位教师也尽量提高课堂效率，多给学生留一些时间让他们做好预习和复习，准时稳固学问。 三、存在问题： 1、文科方面优势不明显。这次语文太令人绝望了，全年级最终。班内局部同学对语文不感兴趣，随着难度的增加渐渐消失畏难心情，而对这个问题我们没有准时地进展指导。还有很大一局部同学平常不注意积存，语文素养差，仅依靠课堂的学习，课后很少复习，自己又不重视，所以导致这次语文不及格人数剧增。英语成绩不冒尖，缘由在于中间段学生的潜力没有充分发挥，其实还是学生对自己的要求不高导致的。政史在原有根底上有
19、所进步，但由于答题技巧和同学的重视程度不够，进步不是太大。 2、班中有几位同学退步大。观看后发觉，退步比拟大的孩子他们在行为习惯方面也是较差的，说明这些孩子在寻常对自己要求不严格，思想松散，对学习不够重视。 3、月考中成绩差的同学仍旧起色不大。这一方面是根底比拟差的缘由，还有一个方面是他们不够努力，懒散成性，默写不过关，作业完成质量不高。 4、有一些同学存在明显弱科。比方房奇飞、陈伟男、李义等，他们都是理科成绩比拟好，但是文科成绩却只在班级属于一般甚至偏下。 四、下一步对策 1、抓紧学风和纪律。一个班级必需有良好的学风和严格的纪律，才可能取得好的成绩。下一步，仍旧要时时跟班，同时熬炼培育班干部
20、的责任意识，对纪律性不强的学生要进展纪律教育，保证整个班级的稳定。 2、抓好中等生。成绩下来后，对各科成绩进展分析，和各科教师进展沟通，重点抓好中等的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。 3、指导学生抓弱科。每个学生都有各自的弱势学科，这个弱势学科可能会导致整个成绩上不来，针对这种状况，我帮忙学生分析他们的弱势学科，并准时地帮忙他们实行补救措施。 4、发觉并培育尖子生。两次考试，可喜的是我们班尖子生在年级中的数量在增加。针对这种状况，我特意找他们谈话，让他们不要满意自己当前的成绩，目光放长远些，要更加努力学习，同时把年级的成绩张贴在班级，让他们对比成绩找一下自己的差距。在调整座位
21、时，把他们几个调到比拟近的地方，让他们相互比着学，提高学习的积极性。 期中考试完毕后，虽然感觉班级问题较多，但我始终在反思，为什么我们班的数学能取得较好的成绩呢？这说明我们的学生并不笨，更说明白他们的懒和不思上进的思想。盼望通过教师和家长的共同努力，让学生更早明确学习目标，加足学习的动力！信任只要我们师生坚持不懈地努力，我班的成绩在原有的根底上定会更上一层楼。 写期中考试总结反思 篇8 期中考试已经圆满完毕了，从六年级的语文考试成绩来看，还是比拟令人欣慰的，由于据我所知，六年级大多数班级都忙着系统复习，根本上是在毫无预备的状态下应战的。所以这次考试也不同程度地说明白我们的学生具有肯定的实战水平
22、。 从卷面看，学生根底学问把握较好，对于书写也有了明确的熟悉。阅读感悟局部还是不很抱负，我想这主要是由于学生没有养成反复阅读、思索的习惯，很多学生大致读懂点了，就草草落笔，导致对一些问题思索不深入、不到位。习作是一个学生语文学问的综合表达，从这次习作内容来看，课外阅读对学生的作文还是起着至关重要的作用，我们对试卷分析得出的答案是：有课外阅读积存的学生写出的作文明显有水到渠成的感觉。 为了进一步提高六年级语文的教学质量，我想对我的教学作以下几点反思： 1、营造一个良好的集体气氛。常听曾教过六年级的教师说，学生到了六年级下半学期就会疯狂，表现为纪律混乱，糊作非为。所以我早就做好了与这届学生作斗争的
23、思想预备，但就目前来看，我们班学生还没有谁表现出会扰乱班级的迹象。我认为对于班级的治理，刚柔相济、宽严结合是有效的手段。如：空闲时，多于学生沟通，让他们感受到自己被信任、被关怀、被敬重，学生的内心就会布满自信和对学习的愉悦感，邪恶的念头也就不会侵入他们的思想了。而对于那些共性特殊张扬的学生要亲密关注他们的行为动向，发觉不好的苗头要准时制止，通过树立班级积极的舆论导向和行为典范，引导他们向好的方向进展。 2、制定复习规划，避开学问遗忘。 1）系统复习。对五、六年级的课文要逐课进展复习。复习要有侧重点，重点课文可多用些时间，非重点课文少用些时间。留意加强学生根底学问的练习。课文中要求学生把握的字词
24、句段，要反复稳固，直到学生坚固把握。固然，在学问讲评中，教师要能举一反三，让学生触类旁通，把易错易混的学问点进展强化训练，这样会起到事半功倍的效果。 2）归类复习。在系统复习之后应留有三到五天的时间进展归类复习，将本册书的学问点进展归类梳理。学生对学问点把握得好不好，要通过考试进展反应，发觉问题准时实行相应措施进展弥补。 3、要留意激发兴趣，爱护学生的学习积极性。教师要多采纳鼓舞引导等方式激发学生学习的热忱，使他们自始至终保持旺盛的学习欲望。这就要求我们的课堂要有亲和力，特殊是最终复习阶段，课堂不能拘泥于死板的做试题，而应当以不同的形式对学问进展系统学习。我是这样想的，六年的考试，学生已经积存
25、了肯定的考试阅历，所做的题型也是万变不离其宗，以后这段时间就需要对学生的学问进展拓宽处理，比方多背几首古诗，多读几篇范文，多储藏一些历年考试热门话题等。 4、重视学生对语言的积存、感悟和观赏。语言的进展能促进学生语文综合力量的提高，因此还要保证学生有肯定的时间去自主阅读，让学生在自己读懂文章的过程中，增长学问，陶冶情操。鼓舞学生说出自己对文章的独立见解，充分调动学生的生活体验和情感体验，提高对文章的自我理解与推断力量。我以为这种方式是提高学生阅读理解的有效手段。 以上几点是我对目前六年级语文教学的浅显看法，不妥之处请大家批判指正。 写期中考试总结反思 篇9 期中考试到了，我的心七上八下，同桌也
26、换成了四年级，我想：假如现在是二年级就好，比三年级简洁多了，没方法，谁叫时间那么快呀！ 第一科是数学，考完了我反复检查，还是怕考不好，渐渐的英语，语文也考完，回到家，我和妈妈说：“语文的题目好难呀，我在做选择题的时候脑子里一片空白”。“我要完蛋啦！”我大叫道。 这时，我发觉弟弟在咧着嘴偷笑，我说：“你确定比我差。”弟弟头也不回地走了。我想他准是生气了。 一天过去了，妈妈拿着手机对我说：看看你的成绩。”我从梦中醒来，一秒就拿到手机了，由于我很焦急，我看到英语是最好的94分，数学92分，语文呢？大家确定会说我是“叛徒”86分。 就在我无望中，突然想到语文是老大，数学是老二，英语是老三，老大有难，老
27、二和老三可以去帮老大，三人同心，其利断金。我把英语给语文3分，数学给1分，语文就90分了，我三科都有90分真是太棒了。 我下定决心要更加努力学习，考更好的成绩。 写期中考试总结反思 篇10 这次的期中考试结果出来之后，现在还是应当要做出好的成绩来，初一的学习现在也渐渐紧急起来了，这方面我还是感觉特别不好的，这也让我意识到了自己的问题，这次教师结果出来之后的，我还是熟悉到了语文成绩需要进一步提高，由于我的语文成绩就在及格的边缘，实在是感觉很是不好，所以对于今日的状况我需要反思一下自己。 作为一名初一学生，我觉得这也是我应当要仔细的对待的，无论是在成绩上面，还是表现上面我都应当要仔细的去预备好，这
28、次考试完毕之后，我还是需要对自己各方面应当要规划好，对于自己的语文成绩，我还是应当要仔细去落实好，各方面的考试我更加是应当要去预备，这是我应当要去做出好的成绩来，初一阶段的学习方面我需要做的更加细心，语文这一们功课，我还是觉得自己各方面都应当要努力去实现的。 回想过去在学习期间表现，总是在上课的时候消失一些问题，这样下去也是有肯定的问题的，我也感觉这是对自己成绩有影响的，对于我的成绩来讲，我需要深刻的去体会到这些，平常在的上课的时候，我也是没有仔细的听讲，这实在是感觉很不好，以后我会让自己积存更多的阅历，这对我也是需要去接触更多的学问的，语文这一门功课，我需要好好的去反思一下，这样下去确定是不
29、好的，我也不会让这样的状况再消失了，在以后的学习中，我更加会仔细的搞好自己的学习成绩，语文成绩努力的提高上去，特殊是在上课听讲的时候，我真的感觉特别的不好，这样下去实在是很有压力，我不盼望以后再消失什么问题。 语文这一门功课是我们的弱项，这样下去实在是有许多问题的，我需要重视起来，初一阶段的学习，我应当要对自己负责，这是我不应当要消失的状况，反思之后，我的确是感觉很不好，这次的问题还是比拟严峻的，得知了这次的学习成绩之后，我的语文成绩的确是有很大的问题的，明白了这些之后我也会让自己更加的努力，需要去反思现在的成绩为什么会这样，期中考试期间我需要让自己体会到更多的学问的，以后我也会仔细的搞好学习
30、，把语文成绩提高上去，也盼望自己能够做的更好一点，反思了这么久的时间之后，我以后肯定会用心听讲。让自己提高语文成绩。 写期中考试总结反思 篇11 1、日常工作 一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学，自制力差，留意力不集中，有很多的行为习惯需要反复订正。在开学初，我就反复给学生强调“你是一名小学生”的观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面，要求小朋友勤洗手，勤换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见教师要问好等，并在日常生活中不断地进展强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。 2、纪律组织 一年级最头疼的是纪律问题，在这方面，主要是以鼓舞，引导为主。我预备了“笑脸”这种强化物
31、，假如孩子表现好了，就赐予嘉奖。并协作一些纪律儿歌，比方“一二三，坐坐好，三二一，请宁静”等，半学期过去了，学生在纪律方面有了肯定的提高。 3、教学工作 一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期，拼音教学占了更大的一局部。在拼音教学中，大局部的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，但是绝大局部把握很不好，所以在拼音教学中，在协作教学进度的同时，尽量的缓慢教学。在学习完局部的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求学生进展默写，听写。在早读课上依据所学的拼音学问以及学生原有的学前拼音根底，以熟字带读拼音，以此来稳固拼音教学。在汉字教学的过程中，我依据一年级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，嬉戏
32、，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断地进展反复，复习学过的生字、词语也是一个很重要的局部。在写字教学方面，一年级的孩子最易犯的错误是不根据笔画、笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面，在教学中，我尽量地采纳不同的形式，比方让学生跟着教师进展书空，留意观看教师的书写，自己动手写，当当小教师等。在课后布置学生进展肯定的生字书写练习，同时留意适量，以免打击学生的学写字兴趣。 由于一局部学生在学问把握方面存在缺陷，我尽量利用课后等时间，对一些后进生进展辅导。在这次期中考试中，学生总体状况很不尽如人意。寻常测试中，90分以上的最少十来个，多者可以上二十多个。但是，这次考试80分以上的总共
33、只有人，大大出乎我的意料。掩卷深思，我觉得跟我有很大关系，只注意培育了习惯，却没有抓好落实，外表看来，孩子把握挺好，实际上学习效果经不起检验。教给孩子审题的习惯还有待进一步培育，应当得的分不能丢，争取考出抱负成绩。 4、师生关系 在课余时间，我尽量地走进孩子的世界，与孩子建立良好的师生关系，虽然有时候对于孩子的一些行为感到非常恼火，但是我告知自己，他们只是个孩子，是孩子就会犯错。在以后的教学工作中，在这方面还需连续努力！ 5、存在的问题及努力的方向 通过这次期中考试我觉得有许多问题，需要在以后的语文教学工作中不断的进展改良。比方：“我能把音节补充完整”这类题目还需要多练习。对字母的分类还要再强
34、化，比方：声母、韵母、平翘舌音、前后鼻音等。增加识字训练。同时，那些上课反复讲过的题目还是消失了错误，我觉得有很大一局部孩子的上课效率不高，这是我和学生都值得深思的问题。在以后的教学中，我要运用多种教学方法来教给孩子学问，提高教学质量和教学效率，争取在以后的考试中做到上课反复强调的问题能让班级全部的孩子都不做错或者极少数人错。从这次的考试的状况来看，不难看出我们班两极分化严峻，考试得优的孩子多，但是考得不抱负的孩子也存在，我通过打电话、发短信、写留言条的方式与家长沟通，请家长们不要灰心，我也看到了每个孩子都在不断进步，有的孩子没有赶上队伍，只要连续加油，针对薄弱环节，把以前落下的学问好好补上，
35、比方说“拼音、二会字、四会字”，是有可能赶上来的，但是，假如家长听之任之，或者干脆失去信念，觉得成绩不好是天生的，那孩子也会离队伍越来越远，到时再去亡羊补牢，可能就晚了。还有班级后进生比拟多，所以在今后的工作中，我要合理的进展“培优补差”的工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进展补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，使得他们的成绩在以后的考试中能取得肯定的进步。期中考试已经完毕了，在以后的教学中，我还要连续踏踏实实的做好本职的教学工作，激发孩子的语文学习兴趣，让同学们能够在我的教育下尽情的享受语文学习给他们带来的欢乐，为以后的学习奠定下良好的根底。 写期中考试总结反思 篇12 期中考试已经完毕了
36、，成绩出来了，我两个班的成绩和同类别的另两个班的成绩还是存在差距，不过，值得欣慰的是，比起前几次考试，差距是越来越小了。从各项得分的状况来看，我们班的根底题局部是明显进步的，课外阅读和语言运用局部呢就明显落后了1分多，其他的如翻译默写作文等局部就都差不多，差距不明显。 依据这些状况，我总结了一下，在日常教学当中的措施很明显起了直接的作用。先说根底局部的状况，我从月考完毕以后，就把根底题得分不高或者没有发挥自己的水平的同学们单独找出来了解状况，鼓舞并指导他们去有意识地积存根底局部的学问，另外，在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时间评讲练习册上根底的语音，成语，语病，连贯等几个题目，从各方面强调根底
37、学问的重要，而且明确指出，不但要积存，还要落实稳固，反复练习记忆。在这之前，大局部同学也会做根底的积存，但不会把积存上升到记忆的层面，所以，平常有做积存，但考起试来还是记不清晰，做不对题目，以至于失分很严峻。通过这一段时间的练习评讲和复习后，有很大一局部同学的根底题得清楚显提高，也就是说，坚持评讲，练习，反复稳固是有效的方法，我以后还会坚持下去，盼望把同学们的根底成绩能大面积地提高上来。 再看明显落后的阅读和语言运用题，这两大模块，我在平常的教学中的确没怎么落实。阅读练习也常做，但数量不够，而且检查落实的力度不够，同学们做了练习后，比拟少收上来批改，我一般只是实行堂上集体评讲的方式讲阅读题，这
38、样的效果不明显。在今后的教学中，我会加强阅读的训练，而且准备仿效张婷教师的做法，给同学们做的阅读练习题明确赋上分值，布置同学们做完以后，尽量收上来批改。依据分值或者得分点来做题目，增加同学们的得分意识和标准他们答题的格式，坚持下来，同学们答题的状况确定会有进步，而且，目标明确，每一个题目，我要拿多少分，这样做起题目来也比拟有动力。语言运用题也还是要加强训练，而且要一类一类有序地训练，做了肯定量的题目后就要准时总结该类题目的方法和思路，例如长短句的互换，仿写类的题目，概括要点的题目，每一类都有相关的方法和需要留意的问题，假如能坚持练习与落实评讲，我信任同学们的语言运用力量确定能提高上来。 至于其
39、他的几大模块，在今后的教学当中也要落实和训练，特殊是文言文的根底学问和作文训练，那也是一点也不能马虎的。 在教学方面，我还是要多向其他教师学习，每一位教师都有自己独特的有效的教学方法，多和别人沟通可以学到许多东西。教学是常做常新的工作，每一年的学生状况不同，自己对于教材课本的理解也有不同，随着时间的过去，阅历的积存，我信任，我的教学也会越来越成熟，越来越有效的。我的目标是做一名教学成绩出众的学生喜爱的优秀的语文教师。 写期中考试总结反思 篇13 生物试题的考察范围、难易度、题型较好地表达了新课标理念。试题没有科学性错误，表述严谨，没有错漏。试题亲密联系生活、生产和科技进展实际，符合初中教学实际
40、。试题突出了对学生根本生物素养和科学探究力量的考察。考察的都是初中生物最根本的内容，没有偏题和难题题量适中，难度不大，但较敏捷主要有以下几个特点： 1.学问分布比拟合理，且重点突出。学问掩盖面较广，突出了重点。注意根底学问的考察，突出主干学问。试题以根底题为主，注意对生物学根本学问、根本力量、根本方法的考察;这些都是初中生物学的重要学问点。 2. 符合学习规律，表达人文关心近几年的中考题符合学生的学习规律，坚持课改方向，稳中有变，表达了科学性，人文性、导向性，同时关注学生成长。 3. 立足试验，重视探究试验性是生物学科的重要特征，也是生物学习的根本形式之一。初中阶段主要培训学生的动手力量，动脑
41、意识。 4、联系实际，关注社会热点。生物试卷充分表达了新课程的理念，转变了以往单纯考记忆的题目，而是与生活实际相联系，创设新情景，贴近了学生生活。 考试中消失的问题 1.根底学问稳固不牢，理解尚不到位。表现为对一些根本概念，根本理论没有把握，记忆模糊错误。 2.审题抓词不认真考生在考试中因非智力因素造成的失分，以审题失误所占的比例最大。这种失分不是智或力量达不到，而是审题抓词不细造成的。表现为一些考生对本可得分的试题却失分。如第11题好多同学因审题不清，直接导致失分。可以说审不清题是失分缘由之首，常表现在没有留意题中所给的有意义的信息，轻率地写出答案。审题是根本功，试题的信息来源于题干、设问或
42、选项、图表等，因此，考生既要能有效提取明显信息，还要擅长挖掘隐藏信息。 3.学科表述不标准考生解题表述不标准是评卷教师时常谈论的一个主要话题。 这种失分不是“不会做”，而是做不好”。详细表现为：表述不严谨;生物专业术语不标准;解题步骤不完整;规律推理不严密;书写太潦草、涂抹太多，导致卷面太脏等。 4、对今后教学的建议 通过对试卷的分析与反思，对生物教学提出以下建议： 1）夯实根底，加强主干学问的理解越是根底学问，运用的范围就越广，考察的可能性也就越大。所以，要走出学问和力量相对立的误区复习时要依据考纲，围绕教材，将教材中的生物学根本事实、概念、规律、原理等学问进展归纳整理，对生物学科的主干学问
43、要熟识。 提升力量，培育学生的学问整合力量 要在抓好根底的前提下，重视学科内学问间的联系，并进展归类和整理。从整体上把握学问，强调学问的内在联系。学问的把握要由面到点，由点到面。在今后的教学当中,应当 多角度、多形式着重熬炼学生的力量，为今后学习生物学问制造条件。 2）注意理解，深刻领悟方法，敏捷应用 复习时要加强对教材中的所给学问的深层理解，尤其是教材中的图表，体会生命现象的过程及其应用，不仅要让学生知其然，还要知其所以然。加强对学问的敏捷运用，在运用中谋求创新。学问的敏捷运用首先要对理论学问的理解要透彻，并把它们运用于实践中，使之能为生产和生活效劳，在实践中不断地创新，只有这样才到达学习的
44、目标。 3）重视解题技巧和语言表达的标准训练 平常练习过程中，应注意审题、捕获题设信息、对信息进展分析、解题等技巧的训练，并强化用科学、标准的语言进展表述。 4）加强试验教学，培育实践能要加大试验教学的力度，充分发挥试验教学的功能。有条件的地方可将演示试验改为学生试验，让学生在探究的过程中得到创新精神的培育和实践力量的提高。 5）在教学中留意培育学生科学的思维方法。理论联系实际，实际联系理论，引导学生关注现实，分析现实，将有关学问串联起来，综合分析。总之，我要留意转变教学中依旧存在的重学问、轻力量，重识记、轻思维，重结果、轻过程，重现摹、轻创新，重主导、轻主体的问题。通过试卷分析，发挥导向功能
45、，指导教学实践，这才是我试卷分析的最大收获。 写期中考试总结反思 篇14 (一)对学生的反思： 高三数学复习不仅只是高一高二学问点的简洁回忆与整理，更是已学学问点的归纳、总结与提高。期中考试后，考生复习应当认真分析自己的试卷，找出失分的缘由，总结失误的阅历，使下一步的复习更加目标明确，这样才能在下次的考试中取得好成绩。 要提示考生的是，期中考试后的复习中要留意： 1.思想上要去掉依靠性，一些考生做题中习惯性地依靠教师的提示与点拨，孰不知考试中是不会有哪位教师肯教导与提示你的。 2.学习中要主动分析与思索问题，遇到问题，多问几个为什么? 3.考试后有剧烈的纠错意识，找出错误的地方，总结出错误的缘
46、由，争取下次不要再犯同样的错误。 一、学会找出错误 一些考生在试卷发下来后，最关怀的是分数，而不是努力地去找出错误的地方，这样的学生就是在平常的作业、练习等在做完之后从不检查，把做作业当成完成任务，应付了事，仅仅追求解题数量，而作业一旦批改后，或者自己做的练习核对答案后恍然大悟一下，错的地方不是不会做、不懂，而是不够认真，没有检查，下次再做，然后再错。 二、学会自主学习 每个高三的同学，都应当学会自主学习，有目的有规划地复习，特殊是自己要学会学问整理与归纳，对教师上课讲的内容、例题，对自己平常做的习题要进展分析，每个同学自己应当有自己的学习规划、复习规划，做到心中有底。一份试卷做完后，不但知道
47、哪些会做，哪些不会做，而且还要知道哪些能得分，哪些会失分。 三、学会分类解题 高三学习过程中，效率问题特别关键。重点问题重点学习，难点问题仔细钻研，对一个比拟难的学问点，要努力通过各种途径，如钻研、查找资料、教师指导等多种形式，真正弄懂它，杜绝一知半解。 每一种题型的解题方法应有所不同，选择题要巧做，如特别值法、排解法等;填空题要细做，由于填空题只有一个答案，没有过程分，方法正确，结果错误，是没有分数的;根底题要稳做，这是得分的关键，不能由于简洁而一带而过，而把大量的时间化在难题上;高难题要敢做，近几年高考压轴题，得一半甚至一半以上的分数是许多同学可以做到的，能做好的同学却不多。 四、学会解题后总结 学好数学关键在于解题，但只解题不肯定能学好数学。在训练时，首先提高正确率、然后留意解题速度，解题时不要满意于会做，