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1、中小学教育管理历年真题2004年下半年高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷（课程代码0458）第一部份选择题（共20分）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中惟独一个是符合题目要求的，请将其代码 填写在题后的括号内。错选、多选或者未选均无分。1 .管理过程理论的代表人物是法国著名管理学（A.法约尔B.巴纳德C德 鲁克D.西蒙2 .教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是A状态分析B因果分析 C状态分析和因果分析D系统分析和过程分析3 .行动研究法是一个实际的J A.行动过程B.总结过程C.实验过程D.观察 过程4 .县级人民政府设有教育
2、局、科或者教育委员会，【】A.它是我国最基层的教育行政机关B.它是实施九年制义务教育的基本单位C.它的职责就是管理乡村教育事业D.它主要承担着办好中等职业教育的重任 5 .校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【】A.监督制度B. 决策制度C.法规保障制度D.民主参预制度6 .教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的 A.教育发展规划B.教育发展计划C.有关全局f的预测D.有关全局性的发展对 策7 .教育行政强制执行的程序是【】A.作出行政强制执行决定、执行、告诫B.作出行政强制决定、告诫、执行C.取证、作出强制执行的决定、执行D.间接强制执行、直接强制执行8 .教
3、育经费构成主要包括A.教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B.教育事业费、基本建设费、人员经费C.人员经费、公共经费、基本建设费三、名词解释31. 管理师合理组织人力、物力、财力、时间和信息，协调各种关系和各项 工作，高效益地实现预定目标的活动过程。32. 教育行政机关是国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专 门机关，是国家行政机关中专门从事教育行政管理的行政机关。33. 教育行政措施是指国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出 直接产生法律效果的处理或者决定的教育行政执法行为。34. 财产管理师对学校物质财富的计划组织，使用保管的活动。财产包括固 定资产和
4、流动资产。35. 组织文化是指组织成员共同创造财富的文化环境，它是一个组织内部形 成的以组织精神为核心，以组织目标位动力，通过一系列组织活动形成的，由物质层面、精神层面和行为层面等 多种层面构成的总和。四、简答题36. （1）教育管理过程是一种教育性的活动过程（2）教育管理过程是一个多层次的活动过程（3）教育管理过程是一个双边活动过程（4）教育管理过程是一个动态的活动过程（5）教育管 理过程是一个可控制的过程。37. （1）导向功能（2）激励功能（3）诊断功能（4）坚定功能。38. （1）法治原则（2）科学原则（3）求实原则（4）民主原则（5）促进原则。39. （1）重视教学，深入教学，研究教
5、学，指导教学；（2）严格按照国家的课程计划、教学大纲和教科书的要求管理教学工作；G）根据教学工作的特点，遵循教学规律管理教学；（4）坚持用正确的教学思想指导管理教学工作。40. （1）管政策的执行（2）管队伍的建设（3）管制度白制定（4）管信息的传递和控制（5）管质量的提高。五、论述题41. （1）教育管理质量标准的综合性（2）教育管理质量控制的复杂性（3）教育管理质量评价的限制性（4）教育管理质量形成过程的长期性。42. （1）决定因素-校长（2）基本因素-教师（3）前导因素传统、校风（4）制约因素一时代和社会环境。六、案例分析43. （1）校长全面负责。校长对学习的重大问题具有决策指挥权，
6、对学习的办学方向、教育质量、行政管理试行统一领导，全面负责。（2）正确处 理党的领导和群众监督的关系，校长和泛博教职工都是学校的主人，惟独教 职工积极参预管理，才干保证领导决策准确。校长要尊重教职工的民主权利， 发挥教代会的咨询、审议、监督和决定作用。全国2022年10月高等教育自学考试中 小 学 教 育 管理 试 题 课 程 代 码0458一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1 .教育管理的主要矛盾是()A.处理人与人之间的矛盾关系B.处理公平与效率之间的矛盾关系C.处理需求与资源之间的矛盾关系D.处理目标与过程之间的矛盾关系2 .教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理
7、者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对浮现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的()A.导向作用B.激励作用C.聚合作用D.控制作用3 .发表工业管理和普通管理一书，并在管理过程理论中提出“五职能说”的是()A.泰罗B.法约尔C.孔茨D德鲁克4 .教育管理的关键和核心问题是()A.提高教育质量和效益B.实现教育目的C.提升管理水平D.端正教育思想5 .我国教育行政机关机构改革的关键在于0A.合理转变教育行政机关的职能B.合理设置教育行政机关的组织结构C.合理配备教育行政机关人员D.合理制定教育行政机关工作制度6 .我国中小学内部领导体制改革的核心内容是()A.发挥党支部的监督作用B.
8、建立和健全教职工代表大会制度C.加强民主管理D.全面实行校长负责制7 .教育行政机关为恢复被侵害的权利、秩序或者为阻挠侵害的继续，而对违反育行政处罚种类中的()A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚教育法的相对人赋予制裁，这属于教8 .我国教育经费的最主要来源是()A.税U员B.学杂费C.财政拨款D.社会 集资9 .根据教育评价的结论来区别评价对象的优劣程度，这属于教育评价的0 A.导向功能B.激励功能C.诊断功能D.鉴定功能10 .我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了()A.视学官章 程B督学规程C视导要项D教育部督学规程11 .校长应该成为民主、平等、公正、和谐、健康的学校人
9、际关系的创建者和维护者，这体现了校长的（）A.引导作用B.组织作用C.协调彳-用D.教育作用12 .我国目前所采用的校长任用制度，主要是（）A.选举制B.招聘制C.委任 制D.考任制13 .老子日：“胜人者有力，自胜者强。”这启示教育人员在进行自我管理 时应该学会（）A.自识B.自控C.自检D.自理14 .班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感 和信息交流的班级管理模式属于0A.松散式B.命令式C.多向联系式D.民主平等式15 .中小学的学籍管理属于（）A.教务工作B德育工作C.总务工作D.教科研 工作16 .安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际，讲究一个“
10、近” 字，这符合德育内容管理改革的（）A.规范化原则B.科学化原则C.序列化原则D.系统化原则17 .通过校园文化理想及一系列文化行为将全体学校人员凝结在一起，形成 合力。这体现了学校校园文化的0A.教育功能B.社会功能C.管理功能D.审美功能18 .学校形成办学特色的制约因素是（）A.校长B.教师C.传统和校风D.时代 和社会环境19 .以一个人或者几个人作样本，或者以一个群体为一个单位作样本对某种 教育现象或者教育问题进行研究的方法称为0A.行动研究法B.个案分析法C.调查法D.实验法20 .以经济发展过程中所需各种人材的培养与提供为目标值，来制定教育发 展战略的方法是。A.社会需求法B.
11、人材需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）21 .教育管理具有二重性，即自然属性和。22.1998年3月第九届全国人民代表大会第一次会议决定撤销国家教育委员 会，恢复。23 .教育行政执法的生效要件包括实体要件和。24.1985年，中共中央颁布的关于教育体制改革的决定确定了对基础教 育开始实行“地方负责，”的管理体制，这使地方政府开始成为筹措基础教育经费的直接责任者。25 .教师的成长过程包括知识化过程、过程和成熟过程。26 .中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和。27 .班主任是班集体的、教育者和指导者，是学校领导
12、者实施教育、教学工 作计划的得力助手。28 .实施学校体育和青少年学生的,是管理好各项体育卫生工作的根本环节。29 .学校开办,对家长宣讲有关家庭教育的理论和经验，是指导家庭教育的有 效途径。30 .教育行政机构，就其与政府行政机构的关系而论，可分为和独立型两种。三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31 .教育质量管理32 .教育行政机关33 .教育规划34 .德育管理35 .学校财务管理四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36 .简述教育管理的基本范畴。37 .简述教育管理过程的特点。38 .简述中小学校长负责制的含义与结构。39 .简述教育发展战略的基本内容
13、。40 .简述学生管理的特点。五、论述题（本大题共2小题，第41小题7分，第42小题8分，共15分）41 .联系实际，论述在教育管理中实施目标管理的过程。42 .联系实际，论述国际教育行政体制的主要类型及发展趋势。六、案例分析题（本大题1。分）43 .案例该不该实行“末位淘汰制”？A校最近准备出台一项新政策，对教师考核工作实行“末位淘汰制”。制度的出台主要是想进一步调动教师的教育教学积极性，在教师集体中形成 良性的竞争氛围，促使大家提高效率，保证质量，力争上游，从而提高学校 的整体升学率；如果任课教师所带班级学生的考试成绩不理想，就会被“下 课”或者“重新找岗位”。消息一经传开，教师们议论纷纷
14、。张老师说：“实行末位淘汰制，对于拖家带口的众多老师无疑会带来一 种压力。这种压力可能会促进教师更努力地工作，却也会产生一些不好的结 果。听说，前不久就有一个学校的教师因为末位淘汰制而得了精神病。”陈老师说：“一旦实行末位淘汰制，每一个人都会胆怯成为最后一个而 下课，这也将会破坏同事之间已经形成的良好关系，妨碍他们之间的合作。”李老师说：“末位淘汰制是一种不合理的制度，因为它不能平等地对待 每一个人。像我这样才进学校的年轻教师，在教学和管理上比起那些老教师 来都要差得多，把我们和那些老教师放在一起比能行吗？ ”胡老师则说：“末位淘汰对年轻教师也不一定不好，至少可以减少以往论资排辈的习惯，让大家
15、能够平等地竞争，也可以减少一些老师不负责任的情况。”王老师接着说：“关键是，末位淘汰制仅仅依据学生的考试成绩来判断， 而不考虑教师工作的其他表现，老师和学生也不能参预到评价中，这显然太 武断了。”还有教师轻轻地说：“不知道校长会不会也和我们在一起进行末位淘 汰？ ”试根据案例所提供的有关信息，结合教师管理等相关理论：(1)分析该校准备实施的“末位淘汰制”可能会浮现哪些问题？(2)试析教师考核的内容和方法。参考答案：一、选择题ADBAADDCDACCBCABCDBB二、填空题21.社会属性22.教育部23.程序要件24.分级管理25.专业化26.任期制27.组织者28.卫生保健29.家长学校30
16、.从属型。三、名词解释31 .教育质量是指在教育管理中引用企业管理的全面质量管理的原理，采用 现代科学技术手段和方法，对教育工作的全过程进行计划、组织和控制，以保证教育目标和教育管理目标达到最 优化效果的管理思想。32 .教育行政机关是国务院和地方各级人民政府担负教育行政管理职能的专 门机关，是国家行政机关中专门从事教育行政管理的行政机关。33 .教育规划是指在国家教育方针、政策和法规的指导下，为实现预定的教 育发展战略目标及任务而确定教育目标及其所采取的规则、步骤、方法的总和。34 .德育管理是德育管理者运用一定的方法和手段，充分发挥人、财、物、 时、空、信息的作用，协调好各方面的关系，有效
17、地组织教育者和受教育者，共同实现德育目标的活动过程。35 .学习财务管理是指学校资金运转过程的计划、组织和控制，它是利用价 值的形式，通过资金运动，组织财务活动，处理校内外财务工作的一项管理工作。四、简答题36 . （1）主体与客体（2）共性与个性（3）质量与数量（4）有效与无效（5）集权与分权（6）权威和服从。37 . （1）教育管理过程是一种教育性的活动过程。（2）教育管理过程是一 个多层次活动的过程（3）教育管理过程是一个动态的活动过程（4）教育管理过程是一个双边活动过程（5）教育 活动过程是一个可控制的过程。38 .校长负责制是指学校工作由校长统一领导、全面负责的学校组织制度。 基本结
18、构式：（1）校长全面负责（2）党组织保证监督（3）教职工民主管理和民主监督。39 . （1）教育发展的战略目标（2）教育发展的战略重点（3）教育发展的 战略的步骤（4）教育发展的战略的组织实施。40 . （1）学生管理的整体性（2）学生管理的循序性（3）学生管理的的集 体性（4）学生管理的主体性。五、论述题41 . （1）计划阶段：包括论证决策、分解目标和定责授权三项工作（2）执 行阶段：包括咨询指导、反馈控制盒协调平衡三项工作；（3）检查总结阶段：包括目标成果考评、实施相应奖 惩和总结经验三项工作。42 .主要类别：（1）中央集权制（2）地方分权制。发展趋势：（1）地方 分权制国家为有效地发
19、展教育事业，是教育与国家的政治和经济发展相适应，逐步加强了中央权限。（2）中央集 权制国家在教育管理上逐渐加强民主化，给地方更多的权限。六、案例分析43.1. （1）考核内容和标准片面；（2）考核方法单一；（3）考核主体单调； （4）容易导致紧张的人际关系，不利于教师间的合作。2. （1）教师考核内容包括政治思想，业务水平、工作 态度和工作实绩；（2）教师考核方法包括上级主管部门对教师的考核，教师自我考核、教师之间的考核和学习 对教师的考核。2022年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷课程代码00458一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.1954年
20、，美国著名管理学家德鲁克在管理实践中提出的主张及思想是0A.质量管理B.目标管理C.过程管理D.案例管理2 .教育管理的主要矛盾是（）A.效率与效能之间的矛盾B.任务和分配时间 之间的矛盾C.人与人之间的矛盾D.目标与过程之间的矛3 .首次提出了 “我国基础教育管理权力下放到地方，实行分级负责、分级 管理”的法规文件是0A.中共中央关于教育体制改革的决定B.中国教育改革与发展纲要C.中共中央国务院关于进一步深化教育改革、全面推进素质教育的决定D.中华人民共和国教育法4 .早期管理过程理论最重要的代表人物是（）A.西蒙B.泰罗C.法约尔D.戴 明5 .按调查方式划分，教育管理研究中的调查法包括访
21、谈调查、问卷调查和D.教学业务费、教师工资、基建费9 .按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【】A.相对评价和绝对评价B.定性评价和定量评价C.自我评价和他人评价D.诊 断性评价、形成性评价和总结性评价10.教育督导过程的基本环节是A.计划准备、组织实施、总结处理B.调查研究、制定计划、组织实施C.组织动员、调查研究、作出评价D.深入实际、作出评价、总结指导11 .中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【】A.聘 任制B.选举制C.任期制D.考任制12 .按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权 利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参预学校管理
22、的权利和【】A.尊师爱生的权利B.业务进修的权利C.维护教育、教学秩序的权利D.忠诚 于社会主义教育事业的权 利13 .在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡 学生的口A常规管理B集体管理C自我管理D科学管理14 .为保证培养合格人材而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教 学的“A.计划管理B.目标管理C.组织管理D.质量管理15 .德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和11 A.奖惩法 B.个案法C.过程分析法D.经验总结法16 .学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和A.卫生习惯状况B.健康体质状况C.生理保健状况D.心理保健状况17
23、.学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校A.收入管理B.财务 管理C.财产管理D.支 出管理18 .校园文化建设主体包括校领导A.教师和家长B.职工和学生C.学生和0A描述性调查B预测性调查C成品分析调查D普遍调查6 .我国最基层的教育行政机关是()A.县教育局B.乡镇教育委员会或者教 育组C.村民委员会D.中心校校务办公室7 .我国公务员制度的基础是()A.职务任免B.管理和监督C.录用与交流D. 职位分类8 .学校管理体制的核心和基础是0 A.学校内部领导体制B.学校规章制度 C.学校人事制度D.学校教学制度9 .根据中共中央关于教育体制改革的决定对“校长负责制”的表述， 校务委员会按
24、其运作性质应属于()A.决策机构B.监督机构C.事务执彳T机构D.审议机构10 .教育行政机关依照法定权限执行教育法规，对教育行政管理对象的违反 教育法规行为进行改正、约束、制裁的行政活动叫作()A.教育行政执法B.教育行政措施C.教育行政处罚D.教育 行政强制执行11 .自1994年以来，我国对城市和农村征收教育费附加的计征比率分别是()A.4%,2% 2.5%B.4%,1.5% 2%C.3%2% 2.5%D.3%1.5% 2%12 .以被评价对象内部的某一状态或者标准样组的水平为参照标准而进行的 比较性教育评价称为()A.诊断性评价B.他人评价C.相对评价D.定性评价13 .教育督导工作的
25、中心环节是0 A.计划准备阶段B.组织实施阶段C.检查 核实阶段D.总结处理阶段14 .在我国实行的校长任用制度中，由国家法定的任免机关依照一定标准和 程序，直接任命校长的制度叫作0A.委任制B.选举制C.考任制D.综合制15 .中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量分析法和0 A.质 量评估法B.权重评分法C.质性访谈法D.过程分析法16 .校园文化的主体是（）A.教师B.学生C.学校组织成员D.学校、家庭和社 区17 .学校管理特色中“特色”二字的基本涵义包括两个相互联系的方面，它 们是。A.个性、品牌B.质量、数量C.效益、发展D.优质、独特18 .促使一所学校办学特色形成的前导
26、因素是（）A.校长B.教师C.传统、校 风D.时代和社会环境19 .我国近代基础教育行政管理初步专门化的一个重要标志是在1905年设 立了 （）A.教育部B.学部C.国子监D.视导处20 .中国近代史进程中，西方各种教育思潮都曾经不同程度地引入我国，其 中美国学者杜威所倡导力行的教育思潮被称为0A.平民主义教育B.实用主义教育C.乡村教育D.实验主义教育二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）21 .教育管理是社会管理的重要组成部份，它包括国家教育的行政管理和。22 .按管理内容分类，教育管理目标可分为教育管理综合目标和。23 .古利克提出了 “管理七职能说，叩OSDCRB是七个基
27、本职能首字母的组合，其中“P是指。（填中文）24 .教育管理研究的系统方法论包括了三条最基本的原理，即反馈原理、和 整体原理。25 .德育内容管理改革应该追求规范化、序列化和。26 .制定教育发展战略时，采用社会需求法必须予以考虑的主要因素有教育价值观、文化背景、人口特征、国家发展和。27 .当代教育研究的三大领域是指教育基本理论、教育发展战略和。28 .德育是教育的一个重要组成部份，它主要包括思想教育、品德教育和。29 .我国现行的社区教育管理基本组织形式包括社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关心下一代协会和030 .教育行政体制的类型可分为中央集权制和。三、名词解释题（本大题共5小题，每
28、小题3分，共15分）31 .教育管理目标32 .教育行政机关国家公务员33 .教育事业费34 .德育管理35 .教育管理过程四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36 .简述教育管理的基本范畴。37 .简述我国中小学内部领导体制改革应该处理好的几大关系。38 .简述我国教育经费的主要来源。39 .简述实施学生常规管理的主要措施。40 .简述我国教育管理研究发展的共同趋势。五、论述题（本大题共2小题，41小题7分，42小题8分，共15分）41 .联系实际论述中小学校长负责制的含义及其实施的意义。42 .联系实际论述办学特色的基本特征。六、案例分析题（本大题1。分）43 .案例:他能不
29、能当校长在新一学年，某厂职工子弟学校校长面临换届，厂党委通过讨论，初步 决定由外语教研组组长张老师出任校长。下面是党委会上部份人员发言的要点。甲：七年来，张老师在我厂校任教，工作一贯认真负责，事业心很强。 虽说不是外语专业毕业，但对英语还是学有专长，熟悉各年级的教材，并教 学有方。他当过班主任，能把乱班治好，在学生中有一定的威信。他敢于管 理，敢于负责。有一次他严厉地批评了一个调皮的学生，事后发现与实际情 况不符，便在一次班会上做了自我批评，并向该同学赔礼道歉。乙：张老师讲课生动精彩，很受学生喜欢。他1968年毕业于北京某重 点大学，不仅能教英语，而且还可以教数、理、化和生物等课程。但是干部
30、“四化”标准之中有一条就是专业化，而他并非师范大学毕业生，尽管改行 从教已七年，毕竟是专业不对口，让这样“半路出家”的教师出任校长合适 吗？丙：张老师具有很强的事业心，而且有自知之明。他不仅工作塌实肯干, 而且谦虚好学，时常利用晚上和星期天歇息时间学习教育理论、教学业务， 向其他老师和能者求教。T：张老师政治上不要求进步，参加工作16年来从未向党组织提出过 入党要求。听说他工作还不注意方式方法，刚调来学校不久，发现个别教师英语发音与他不一致，就直接说人家 这个读得不对，那个念得不许，使人难以接受，似乎有点骄傲情绪。戊：他就是这样心直口快的脾气，虽说有时说话处事容易激动，但都是 为了搞好本职工作
31、，从事业出发的。开始大家不了解，难免会有些看法，后来他任外语教研组组长，与本组教师们相处得很好嘛！教研组的工作也有了 一定的起色。会上，大家七言八句，厂党委书记子细地听着，一言不发，心里面却在 认真地想着：“张老师到底能不能当校长呢？ ”试根据案例所提供的有关信息，结合教育人员管理方面的理论知识，分析下 列问题：从校长的任职资格要求来看，张老师适宜当选为新任校长吗？为什么？(2)选拔一位新校长引起如此纷争，说明了校长在学校管理中具有什么样的 地位和作用？参考答案：一、选择题BCACCBDADADCBADCDCBB二、填空题21.学校内部的管理22.教育管理专项目标23.计戈版4.有序原理25.
32、科学化26. 教育政策27.教育评价28.政治教育29.校外辅导站30.地方分权制。三、名词解释31 .是指教育管理活动所要达到的某种结果或者境界。它明确规定了一定教 育 管理组织在一定时间和范围内的活动任务。是教育目标与管理目标的有机结合。32 .是指从国务院至乡镇各级人民政府的教育行政机关中除工勤人员以外的 工作人员。33 .是指国家从中央财政预算中直接拨给教育部门用于维持学校正常开支的 经费，它是教育经费的重要组成部份。包括各级各类学校的人员经费和公用经费。34 .德育管理是德育管理者运用一定的方法和手段，充分发挥人、财、物、 时、空、信息的作用，协调好各方面的关系，有效地组织教育者和受
33、教育者，共同实现德育目标的活动过程。35.是指在教育行政部门和学习管理机关的领导下。充分利用人、财、物、时间、空间信息等资源，充分发挥计划, 组织控制、激励等职能，使整个系统朝预定目标有效运转的过程。四、简答题36. （1）主体与客体；（2）共性和个性；（3）质量与数量；（4）有效与无效；（5）集权与分权；（6）权威和服从。37. （1）党的领导和行政领导的关系（2）个人负责与集体负责的关系（3）职责和权利的关系；（4）领导与群众监督的关系。38. （1）财政拨款（2）税收（3）收费（4）勤工俭学等收入（5）集资。39. （1）注重实际训练（2）加强时常性检查（3）开展遵守常规的评比（4）树立
34、先进典型。40.我国教育管理研究要从简单的管理经验总结和简单的企业管理管理理论移植，向深层次理论 与实践结合的方向发展。具体说，有一下三点共识：（1）理论与实践的结合，不能理解为中国的教育管理实践加外国的企业管理理论；（2）教育管理的研究，即不能排外搞国粹，也不能照搬外国的新名词、新概念，脱离中国教育管理实践，盲目求新颖；（3）理论是实践的结合，其结合点是研究。五、论述题41.含义，中小学校长负 责制是指学校工作由校长统一领导，全面负责的学习组织制度实施的意义。（1）有利于加强和改善党对学校工作的领导（2）有利于加强学校的科学管理，充分发挥行政的统一指挥作用（3）有利于加强民主管理，调动泛博教
35、职工参预学校管理的积极性。42. （1）人文性（2）主体性（3）优质独特性。六、案例分析43.1.适宜当选，因为（1）从小众任职资格的基本条件要求角度看，张老师 能够用户党的政策及法规，达到了初级中学对校长学历资格等方面的要求。（2）从校长任职资格的素质要求 角度看，张老师工作一贯认真负责、事业心很强，说明其思想素质高，他教学有方，教学深受学生喜欢，说明其 岗位能力强，他积极学习教育理论，提高数学业务水平和执教能力，并且熟悉多学科教学方法，说明其岗位知识 全面。2.校长的地位：（1）学校的法人代表地位（2）学校的行政领导的中心地位（3）学校的管理的决策地位 （4）学校工作的指挥地位。校长的作用
36、（1）代表作用；（2）引导作用（3）组织作用（4）协调作用（5）教 育作用。全国2022年10月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1 .在教育管理学科发展史上，斯奎登与艾伦于1908年总结学校借鉴企业管 理思想和方法的经验，撰写的一部早期具有较大影响的教育管理著作是（）A.学校管理与改进人际关系B.学校报告与学校效果C.教室管理D.工业管理和普通管理2 .教育管理的关键和核心是（）A.提高教育质量和效益B.提升管理水平C. 实现教育目的D.端正教育思想3 .教育管理过程的中心环节是（）A.计划B.实施C.检查D.总结4
37、 .研究者有目的、有计划地在自然条件下，通过感官或者借助于一定的科 学仪器，考察并描述教育现象的方法，称为（）A.观察法B.试验法C.经验总结法D.行动研究法5 .古利克的“管理七职能说,即“POSDCRB,具体是指（）A.计划、组织、 B.计划、组织、 C.计划、组织、 D.计划、组织、资源、 指挥、 人事、 资源、指挥、协调、 协调、领导、 指挥、协调、 人事、激励、报告、反馈 控制、预算 报告、预算 控制、反馈6 .在目标管理过程中, 规定根据每一个成员和每一个部门的具体工作目标，明确各自应该承担的责任，并且授予实施目标应该具备的相应的权力，这种行 为称作（）A.论证决策B.分解目标C.
38、定责授权D.协调平衡7 .校长能够对校内人员进行聘用、辞退、岗位调动以及奖惩等，表明校长具 有（）A.教育改革自主权B.教育内容选择权C.人事权D.经费支配权8 .在实施教育行政强制执行行为过程中，当相对人逾期不履行其应履行的义 务时，教育行政机关向其发出通知，要求和催促其自动履行教育法义务的 措施被称为（）A.传讯B.公告C.告示D.告诫9 .决定一所学校办学特色形成的基本因素是（）A.校长B.教师C.传统D.校 风10 .教育管理目标是一个目标体系，它能把全体组织成员的精力集中起来， 保证组织整体目标的实现，这表明教育管理目标具有（）A.导向聚合作用B.激励作用C.控制作用D.反馈作用11
39、 .教学工作既有教师的教，又有学生的学，既受教材的制约，又依赖于教 学设备条件，还受环境条件的影响，这反映了（）A.教学工作任务的全面性B.教学工作因素的复杂性C.教学工作目标的超前性 D.教学效果的综合性12 .学校财务分析必须遵循及时性原则、客观性原则和（）A.系统性原则B. 科学性原则C.效益性原则D.反馈原则13 .校园文化的核心和灵魂是（）A.精神文化B.物质文化C.制度文化D.行为文化14 .根据财政部的要求，学校会计人员至少应达到的学历水平是（）A.中专B.大专C.本科D.研究生15 .教育行政处罚的原则不包含.（）A.处罚法定原则B.一事再也不罚原则C.惩罚与教育相结合的原则D
40、.责任追究依事而定原则16 .对消息接受者来说预先不知道的报导，称为（）A.资料B.理论C.信息D. 素材17 .国家不直接干预教育事业，有利于发挥地方办教育的积极性、创造性， 但不利于全国统一规划，容易造成地区发展不平衡的教育行政体制是（）A.从属制B.独立制C.地方分权制D. 中央集权制18 .在中小学，具体负责学校教学管理职能的行政机构是（）A.教研室B.政 教处C.教导处D.校务办公室19 .上级教育行政部门根据教育教学工作的需要，有计划地向学校分配教师 的制度称为（）A.委任制B.派用制C.聘用制D.代用制20 .为实现教育目标所花费的教育成本和取得的教育成果之间的比率，称为0A.办
41、学的内部效益B.办学的外部效益C.教育成果D.在校生生均社会成本二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）21 .教育管理的二重性是指自然属性和。22 .目标管理的实施过程可以分为计划阶段、执行阶段和。23 .学校在管理网络中所发挥的作用包括领导作用、协调作用和。24 .教育质量管理的内容包括全员管理、和全局管理三个方面。25 .中小学内部领导体制是指中小学内部机构设置、隶属关系和等方面的体 系和制度的总称。26 .教育行政处罚的普通程序分为立案、调查和取证、执行等几个阶段。27 .教育评价指标体系由、各级指标权重系统和评价标准计量系统三部份构 成。28 .我国中小学校长的培训包括、
42、继续教育培训、学历培训和成熟校长的研 修四个互相联系、上下衔接的层次。29 .目前，我国各类初、高级中学文化、专业课教师的最低学历要求是。30 .校园文化主要通过目标选择、环境适应、行为规范和来有效促进校园文 化主体的社会化。三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）31 .教育管理学32 .目标管理33 .教育规划34 .教育行政措施35 .财产管理四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36 .简述教育质量管理的主要特点。37 .简述制定教育发展战略的程序。38 .简述教育评价的功能。39 .简述学校体育工作管理的基本要求。家长D.教职工和学生19 .社区教育管理的基
43、本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童 工作协调委员会和【】A.妇联B关心下一代协会C居民委员会D家长学校20 .传统、校风是学校形成办学特色的11 A决定因素B基本因素C前导因 素D制约因素二、填空题（本大题共10小题。每小题1分。共10分）21 .教育管理过程的基本环节是、实施、检查和总结。22 .我国的国家机关共分四类：国家权力机关、国家司法机关、国家军事机 关和。23 .基础教育由传统管理向现代管理转换，体现了我国教育管理由“人治” 管理向管理的过渡。24 .在中国近代教育史上，提倡“社会即学校”、“生活即教育”、“教学 做合一”，主张现代教育管理面向社会、面向生活的教育家是。
44、25 .教师的成长过程包括以下三个相互联系又有区别的过程：知识化过程； ;成熟过程。26 .中小学学生的常规管理，就是通过各种对学生进行的管理。27 .学校体育工作管理除具有学校管理共性之外，还具有和阶段性的特点。28 .美国实行的是学区委员会领导下的校长负责制，而英国实行的是领导下 的校长负责制。29 .校园文化包括以下内容：校园物质文化；校园精神文化；校园制 度文化；O30 .教育信息资源的管理包括对信息的采集、整理、交流和再开辟。三、名词解释题（本大题共5小题。每小题3分，共15分）31 .教育管理学32 .教育权威33 .管理目标34 .教育事业费35 .教育评价四、简答题（本大题共5
45、小题。每小题6分，共30分）36 .简述教育管理研究中系统方法论的基本思想。37 .简述我国中小学校长负责制的结构。38 .简述教育行政执法的作用。39 .简述教导处在教学管理中的地位和作用。40 .简述学校指导家庭教育的内容。五、论述题（本大题共2小题。第41题8分，第42题7分，共15分）41 .结合实际，论述教育质量管理的内容。42 .论述教育发展战略的普通特征。六、案例分析题（本大题共1小题。共10分）43 .案例：在一次学校德育工作研讨会上，几位老师就德育工作发表了不同的意 见。冯老师说：德育是软任务，学生的思想品德主要是家庭和社会因 素影响的结果，学校在德育工作方面几乎是无能为力。
46、胡老师说：我们当前的中心工作是抓教学，只要教学工作抓好了，学生的思想品德自然就上去了。张老师说：德育是根本，丝毫不能松懈，必须引起高度重视，它涉及到中华民族的未来，现在的学生思想品德滑坡现象十分严重，胸无大志，全无高尚的理想目标和追求，共 产主义道德教育亟待加强。针对以上观点，请运用德育管理的有关理论进行分析。参考答案一、选择题ACABBDBAAACBCDCBBDBC二、填空题21.计划22.国家行政机关23.法制24.陶行知25.专业化过程26.规章制度27.强制性28.校董事会29.校园行为文化30.利用。三、名词解释31 .教育管理学生主要包括教育行政学和学习管理学两大分支。教育行政学以国家教育事业管理为研究对象，学校管理学以学习内部管理为研究对象。32 .教育权威是指教育管理过程中使全体教育人员信服的力量和威望。33 .管理目标是指管理活动所要达到的某种结果或者境界。管理目标是管理 和目标普通含义的统一。34 .教育事业费事国家从中央财政预算中直接拨给教育部门的用于维持学校 正常开支的经费，是教育经费的重要组成部份。包括各级各类学校的人员经 费和公用经