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1、This is my mother教学设计This is my mother教学设计彭阳县第五小学 曹彩云一、教学目标: （一）知识目标：L能听、说、认、读单词：father mother grandpa grandma brother sister 2.能运用句型 This ismy来介绍自己的家庭成员。（二）能力目标：能运用句型This is my来介绍自己的家庭成员。（三）情感目标：1 .通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐 于模仿，培养学乍对于学习英语的兴趣。2 .培养学生对自己家庭的热爱、对学校的热爱和对祖国的热爱。二、教学重难点：1 .能听、说、认、读单
2、词：father mother grandpa grandma brother sister 2.能运用句型 This ismy来介绍自己的家庭成员。教学准备：1、课件、视频、图片、小猪佩奇玩偶2、布置学生带自己的家庭成员照片 三、教学过程：Stepl . Warm-up 1. Greetings 师生问候 2. check homework 3. Let s sing 手指歌 Family finger songStep 2 Presentation（一）创设情境，引入新知今天老师给同学们带来了一位新朋友，大家想认识她吗？老师拿出小猪佩奇玩偶，并通过幻灯片呈现小猪佩奇的全家福照片。老师扮成佩
3、奇，然后指着猪妈妈 说 This is my mother.引入课题。板书课题：Module 9 unitl This is my mother 师：Everyone has a family.Today we will learn how to talk about our familieso（二）多媒体教学，激趣学单词1、通过多媒体来学习新单词，father, mother, grandpa, grandma, brother, sister 等等。2、歌谣记单词：father, father,爸爸爸爸 fathermother, mother, 妈妈妈妈mother grandpa, g
4、randpa, 爷爷夕卜公 grandpa grandma, grandma, 奶奶夕卜婆 grandma brother, brother, 哥哥弟弟 brother sister , sister,姐姐妹妹sister （三）自编歌谣，为课文教学铺垫1、将家庭成员与句型“this is” 结合，变成歌谣：Father, father, this is my father.Mother, mother, this is my mother.Brother, brother, this is my brother.Sister, sister, this is my sister.（设计意图：
5、通过拍手打节奏，让学生在不知不觉中将新单词与句型融会贯 通，突破单词句型的难点，为课文教学做铺垫）（四）Play games.1 .点击家庭成员单词。2 .选出对应的单词。（设计意图：通过游戏，巩固所学单词，让学生在游戏中快乐学习。）Step 3 课文任务教学 Let s meet two friends Sam and Lingling. They are talking about Sam s family photos.Do you want to have a look.One, two, three, four, five, si_ pictures.Who are they tal
6、king about first?（一）Listen, point and find “This is ” 找出句子划出横线。教师播放动画，学生边听边画。（设计意图：通过先听课文，让学生了解课文大意，整体感知课文。）（二）Listen and answer带着问题看视频。1. How many people are there in Sam s family? 2. Who are they? （设 计意图：通过有目的提问，让学生有目的的听，初步了解课文内容。）（三）Listen and imitate 跟读课文，模仿录音发音的语音和语调，并及时纠 正学生的发音。（四）Challenge我爱我
7、家 分角色朗读课文（五）“小组合作，介绍自己 的家庭成员“Hello! I m.This is my .This is my .This is my Ilove my family.（六）情感教育：视频 Family Family=father and mother I love you 在我们的 生活中会遇到很多困难的事情，常常是我们的爸爸妈妈来帮助我们，通过今天的学 习，你能用学过的英语句子对心爱的爸爸妈妈说些什么吗？ We should love myself Love my life Lone my family!（设计意图：通过收看视频加深学生对家 庭的认识，学会孝敬父母，关心家人。
8、）Everyone has got a hy family. And we have a same family, do you know?China . What can we do for our big family?学生自由回答，教师适时帮助。（设计意图：通过这一环节，对学生进行思想教育，激发学生爱国之情。）四、总结：师生共同总结本节课知识。在一首优美的歌曲中结束本节课知识。五、作业布置：让学生自己制作一个family tree.并用This is my 句型向大家介绍家庭树。（设计意图：这样的作业设计帮助学生将所学知识拓展延伸到课外、实际生 活中，以此更好地培养学生综合语言运用能力。）六、板书设计：Module9 Unit 1 This is my mother This is my Father mother grandpa grandma brother sister （设计意图：这样板书简洁明了，是学生 一目了然。）what is this教学设计（共7篇）Module, 7, Unit, 1, There, is, a, horse, in, this, photo 教案设计教学设计计算教学教学设计平面设计教学设计