《四年级下册数学教案-6.5 小数的改写｜冀教版 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教案-6.5 小数的改写｜冀教版 .doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题小数的改写课时5教学目标1. 结合具体事例，经历读数、把较大的数改写成以“万”为单位的小数的过程。2. 会把较大的数改写成以“万”为单位的小数，能根据具体要求进行数的改写。3. 了解到生活中许多实际数据都用以“万”为单位的小数表示，感受小数在现实生活中运用的广泛性。重点难点重点：把整数改写的方法迁移到用“万”为单位的小数表示中来，能把不是整万的大数改写成以“万”为单位的小数。难点：用以“万”为单位的小数表示近似数。教学过程：预设教学路径预设学生活动备择方案一、情境导入出示课本77页情景图教师提问；从上面的报道中你了解到那些信息，根据报道中的信息，鼓励学生发现问题，思考问题。（二）目标展示；
2、1.为了读写方便，人们常常把一些较大的数改写成较大单位的数。如；每辆汽车96200元，可以改写成每辆汽车9.62万元。板书：96200元=9.62万元2.讨论96200元改写成9.62万元是怎样做的。汽车的价格还可以说约是9.6万元。板书：96200元9.6万元三、1、把下面的数改写成以“万”为单位的数。8050000 16300042060002、把下面几种动物每分钟奔跑的路程改写成以“千米”为单位的数。鹿1500米豹子1600米狮子1100米先让学生自己读书，然后交流读书收获。生：汽车的产量和销量都是用“万辆”作单位。生：汽车的产量大于销量。学生讨论，师生小结：找出万位，在万位右边点上小数点，把小数末尾的“0”去掉，写上“万”字。如果原数不满万位，要用0来补足，整数、小数部分哪一位没有数，也要用0来补足。学生独立完成，同桌交流改写的方法，指名汇报：8050000=805万163000=16.3万4206000=420.6万学生独立完成，集体订正答案给学生充分读图的时间，只要学生回答的合理，应予以肯定。先让学生自己改写，然后交流，教师要了解学生改写时是否去掉了小数末尾的0。教师巡视，重点检查有没有漏写单位的现象，及时纠正。板书设计小数的改写96200元=9.62万元96200元9.6万元