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1、9、寓言两则教学方案 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012 年版 教学内容来源：小学三年级语文（下册）第三组 教学主题：怎样看问题，怎样想问题 课时：两课时 授课对象：三年级学生 设计者：1.课程标准的相关要求 认识本组“窟，窿，叼”等 19 个生字，会写“寓，则，窟”等 42 个生字。会认读、默写本组词语表中的词语。会使用字典、词典，有独立识字的能力。会正确、流利、有感情地朗读课文。强调默读课文。解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生朗读习惯的培养，三下学生在朗读上应注重语气、语
2、调的培养。“养成独立识字的习惯”我们可以把课内识字延伸到课外，与生活联系在一起，拓展语文学习的渠道，引导学生主动识字。2教材分析 作为本册第三组第一篇课文，本篇文章“用具体的事情来说明一个道理”学习此类的文章要以读为本，运用学到的阅读方法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句，联系生活实际，体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。3学情分析 有关思想方法的专题在前几册教科书中都有所涉及，学生并不感到陌生。小故事大道理类的文章都与生活联系紧密，学生学起来也比较轻松。但是对于蕴涵的道理，学生的理解往往比较肤浅，仅仅停留在口头上，如何增强行为的自觉性是教师应该关注的重点。因此教学时
3、教师要引导学生与文本对话，并能抓住关键词句，紧密联系生活实际，深入体会故事中的道理。学习目标 1、通过课前预习及课上老师的指导会正确认读 16 个生字，会正确、规范地书写36 个词语，熟读课文。2、通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。3、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。4、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。教学重点、难点：在了解寓言主要内容的基础上，体会两则寓意。评价任务 1、针对目标 1,，采取自主合作、师生评价的方式落实学习目标。2、针对目标 2，采取自主学习、师生评价的方式落实学习目标。3、针对目标 3，采取小组讨论、指名说的方式落实学习
4、目标。4、针对目标 4，采取课堂上抽查背诵，指名说的方式落实学习目标。教学过程 第一课时 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 谈 话 导入 引 出 新课 活动一 1、在众多故事类型中，有一种故事深受大家的喜欢，它的故事虽然很短但却能告诉我们一个深刻的道理，谁知道这样的故事叫什么故事？（板书：寓言，边板书边指导生字“寓”的书写）2、今天我们就来学习第九课寓言两则（继续板书：两则，并适时指导生字“则”的书写。3、我们先来学习第一则。（继续板书：亡羊补牢）4、齐读课题亡羊补牢。在老师的指导下随文识字。（落实目标一）活动一 自主读文，读准字音，桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨询监理有监理
5、单位限公司联系内容应业主要求将支线浆砌片石边沟变更为砼现浇边沟因和两处圆管涵设计与现场不符而取消为满足此处排水要求将左边沟和右边沟由原设计尺寸变更期建设单位章日期本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份工程联系单建设单位工程名称施工单位蕲春县交通运输局编号黄冈市梅川至刘河公路蕲春段新建工程蕲春通兴路桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨肩厚度为监理单位施工单位章日期监理单位章日期建设单位本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份建设单位章日期 环节二 初读课文，整体感知 1、自由地读一读这则寓言，想一想 亡羊补牢讲的是一个什么故事呢？读通句子。达到熟读。（落实目标一）活动二 2、检
6、查学生的自学情况。（1）同桌互相读一读，检查字音读正确没有。（出示生词：寓言、两则、羊圈、教劝说、街坊、窟窿、叼走、后悔、一匹狼）（2）开火车读词语，正音。适时帮助理解词语“羊圈”、“窟窿”、“街坊”，并在田字格里指导书写生字“窿”。活动三：指名分段读课文，正音。对于难写的生字，通过合作学习，教师示范指导，师生评价，能较好地培养学生良好的书写习惯 （落实目标一）活动四：理解成语意思：在字典中，亡和牢各有多种意思，对照课文，你能不能选出它正确的意思？（出示：“亡”（1）逃走（2）丢失（3）死，“牢”（1）养牲畜的的地方（2）监禁囚犯的地方（3）坚固）活动五 谁能连起来说说“亡羊补牢”这个成语的意
7、思（丢失羊，马上修补羊圈）。通过查字典，联系课文内容，我们可以确定某个字在词语中的意思。把词中关健字的意思整合理解词语。（落实目标一）活动六 借助老师给的几个词语，自已试着说说这则寓言故事的主要内容。（出示词语：从前、发现、羊圈、窟窿、叼走、街坊、劝说、后悔、赶快、结结实实）学生练习说，教师巡视指导。指名说。采取小组讨论、指名说的方式落实学习目标，目标达成度为95%。（落实目标一）桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨询监理有监理单位限公司联系内容应业主要求将支线浆砌片石边沟变更为砼现浇边沟因和两处圆管涵设计与现场不符而取消为满足此处排水要求将左边沟和右边沟由原设计尺寸变更期建设单位章日
8、期本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份工程联系单建设单位工程名称施工单位蕲春县交通运输局编号黄冈市梅川至刘河公路蕲春段新建工程蕲春通兴路桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨肩厚度为监理单位施工单位章日期监理单位章日期建设单位本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份建设单位章日期环节三 精 读 课文 品悟道理 活动一 1、通过刚才读课文，你知道养羊人丢羊的原因吗？2、养羊人丢了羊，很多好心的的街坊来劝养羊人，哪个好心的街坊来劝一劝？指导感情朗读。（课件出示：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”）3、听了邻居的劝说，养羊人是怎么回答的？齐读养羊人的话。（课件出示：“羊已经丢了
9、，还修羊圈干什么呢？”。）4、换位想像，指导朗读。面对别人的好心劝，养羊人你为什么要这样说？因为，所以你漫不经心（毫不在意、无所谓）地说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”。5、好心的街坊情真意切，养羊人却漫不经心，不听劝告。让我们来看看他不听劝告的结果。齐读。（出示第四自然段：第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。）6、养羊人，现在又少了一只羊，你的心情怎样？（伤心、难过、后悔）带上你的感受读（课件出示：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。）7、养羊人后悔的同时有什么行动？指名回答（课件出示：他赶快堵上那个窟 抓住街坊和养羊人的语言，通过学
10、生个性化的朗读，自读自悟，以读代讲，想象街坊和养羊人说话时的心理、语气，从而体会出“街坊”的热心，养羊人的漫不经心。从而明白故事的道理。（落实目标二、三）桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨询监理有监理单位限公司联系内容应业主要求将支线浆砌片石边沟变更为砼现浇边沟因和两处圆管涵设计与现场不符而取消为满足此处排水要求将左边沟和右边沟由原设计尺寸变更期建设单位章日期本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份工程联系单建设单位工程名称施工单位蕲春县交通运输局编号黄冈市梅川至刘河公路蕲春段新建工程蕲春通兴路桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨肩厚度为监理单位施工单位章日期监理单位章日
11、期建设单位本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份建设单位章日期窿，把羊圈修得结结实实的。）。8、理解寓言。为什么要“赶快”修。他明天修不行吗？师小结：是的，知错就应该马上改正。（板书：知错就改）9、养羊人知错就改的好处在哪里？指名回答（从此他的羊再也没有丢过）。师小结：可见，知道错了并及时改正错误，到任何时候都不晚。这就叫亡羊补牢，为时不晚（贴板书：为时不晚）10、从养羊人身上，你学到了什么？学生畅所欲言。师小结：我们每个人都是伴着错误成长的。知错就改，就是一种成长，一种收获。第二课时 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 复习方法 导入新课 活动一 1、刚刚我们学习了亡羊补牢这个寓言故
12、事，我们用的学习方法是：先读故事，然后通过故事明白寓言里暗含的道理。（课件出示：读故事，明道理）2、现在我们用这种方法学习第二则寓言南辕北辙，板书课题南辕北辙 出示图片 了解“辕”和“辙”。3、齐读课题。充分利用书中放大的插图，直观形象地让学生理解了“辕”和“辙”，弄明白了它们的位置及作用。（落实目标一）桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨询监理有监理单位限公司联系内容应业主要求将支线浆砌片石边沟变更为砼现浇边沟因和两处圆管涵设计与现场不符而取消为满足此处排水要求将左边沟和右边沟由原设计尺寸变更期建设单位章日期本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份工程联系单建设单位工程名称施工单
13、位蕲春县交通运输局编号黄冈市梅川至刘河公路蕲春段新建工程蕲春通兴路桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨肩厚度为监理单位施工单位章日期监理单位章日期建设单位本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份建设单位章日期环节二 初读课文整体感知 活动一 4、这则寓言讲的是什么故事呢？自由地读一读南辕北辙的寓言，把你不理解的字词画出来。（出示读书要求：1、划出自己不理解的词。2、思考：这则寓言讲了一件什么事？）5、交流反馈学习：“盘缠”“硬要”“把式”“楚国”在学生充分地朗读课文的基础上，动笔勾画出弄不明白的词语和读不懂的问题，这样使得学生上课的目的性更强。另外把不理解的地方画出来，并在课堂上解
14、答，使得教学更扎实有效。对学生提出的问题，可以采取师生合作，生生合作，能者为师，讨论式地解答。（落实目标一、二）环节三 品读课文 感悟道理 活动一 6、分角色朗读课文。（1）在小组里分角色读这则寓言。（2）检查自学情况，全班分角色读。7、这则寓言讲了一个什么故事？快速浏览课文，看看我们能用故事中的哪段话来概括整个故事的内容？学生自由朗读思考。指名回答（课件出示：楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。）8、坐车的朋友听了别人的劝说没有？你从哪个词看出来？（硬要）师小结：楚国在南边，他硬要往南走。这句话就说明：坐车人的方向错了（贴板书：方向
15、错了。）分角色朗读，可以更好地进行角色体验，加深对课文的理解（落实目标三、四）桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨询监理有监理单位限公司联系内容应业主要求将支线浆砌片石边沟变更为砼现浇边沟因和两处圆管涵设计与现场不符而取消为满足此处排水要求将左边沟和右边沟由原设计尺寸变更期建设单位章日期本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份工程联系单建设单位工程名称施工单位蕲春县交通运输局编号黄冈市梅川至刘河公路蕲春段新建工程蕲春通兴路桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨肩厚度为监理单位施工单位章日期监理单位章日期建设单位本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份建设单位章日期9、最终
16、他到楚国了吗？没有。坐车人的马不是很好吗，怎么到不了楚国？他的车夫不是个好把式吗，怎么到不了楚国？他的盘缠不是很多吗，还到不了目的地楚国？小结：是的，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目标。（贴板书：不达目标）。9、假如这位坐车的朋友路过我们身边，你会对他说什么？环节四 复习寓意拓展运用 1、今天我们学了两则寓言，从亡羊补牢知道了要知错就改，就为时不晚；从南辕北辙明白了如果方向错了，就不能达到目的的道理。2、寓言的精髓就在这些道理上。明白了这些道理，并应用于我们的生活，在我们成长的道路上就会少走一些弯路。下面这几种情况，你能在这两个寓言中选择正确的词语把话补完整吗？（课件出示练习：1、小明
17、想取得优异的成绩，却不认真学习。他这样_是永远达不到目的的。2、墙虽然坏了，但只要及时补，就能做到_。3、这次没考好，要找出原因吸取教训，_还为时不晚。4、去图书馆应该往西北走，你怎么往东 南走？这不是_吗？）创设时机，让学生展开想象的翅膀，培养学生的创新意识，发展学生的语言，提高想象能力和运用语言的能力。（落实目标三、四）作业：（一）字词积累基础题（可以任选一项，也可以两项都选）。1、注意执笔和坐姿，抄写词语 1-3 次，难写的、带有生字的词语多写几次。写好桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨询监理有监理单位限公司联系内容应业主要求将支线浆砌片石边沟变更为砼现浇边沟因和两处圆管涵设计
18、与现场不符而取消为满足此处排水要求将左边沟和右边沟由原设计尺寸变更期建设单位章日期本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份工程联系单建设单位工程名称施工单位蕲春县交通运输局编号黄冈市梅川至刘河公路蕲春段新建工程蕲春通兴路桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨肩厚度为监理单位施工单位章日期监理单位章日期建设单位本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份建设单位章日期后冲写得满意的词语笑一笑。2、注意执笔和坐姿，听写词语。写完后，让爸爸妈妈夸夸写得规范、端正、整洁的字，并圈出写错的字，改正后再写几次。（二）复述课文提升题 用自己的话给爸爸妈妈讲这两个故事。（三）综合运用拓展题 搜集、阅
19、读其他寓言故事。板书设计：寓言两则 亡 羊 补 牢 南辕北辙 知错就改 方向错了 为时不晚 不达目标 教学反思：桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨询监理有监理单位限公司联系内容应业主要求将支线浆砌片石边沟变更为砼现浇边沟因和两处圆管涵设计与现场不符而取消为满足此处排水要求将左边沟和右边沟由原设计尺寸变更期建设单位章日期本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份工程联系单建设单位工程名称施工单位蕲春县交通运输局编号黄冈市梅川至刘河公路蕲春段新建工程蕲春通兴路桥工程有限责任公司监理单位湖北博达公路工程咨肩厚度为监理单位施工单位章日期监理单位章日期建设单位本表一式三份业主一份监理单位一份施工单位一份建设单位章日期