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1、 1/2 文章来源网络整理，仅供参考学习 学习3 暑假期间，我们聆听了王教师的专习题讲座，一起学习了3岁儿童学习与开展指南。通过学习，留给我印象最深的是指南将少儿的学习与开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照少儿学习与开展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与开展目的、教育建议两部分组成。学习与开展目的部分分别对 34 岁、45 岁、56 岁三个年龄段末期少儿应该知道什么、能做什么，大致可以到达什么开展水平提出了合理期望。于之前学习的纲要中少儿五大领域的开展总目的相比，有了更详细、详细的认识。指南 让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该详细到达怎样的目的
2、，而到达这样的目的，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻教师来说，是非常宝贵的经验资源。对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效避免对少儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背少儿自然开展的规律。指南的学习让我意识到：孩子就是民族的将来，我们要了解孩子的身心开展规律，一切从有利于孩子的开展角度出发，反思我们过去的做法，删减不利于孩子开展的因素，俯下身子，倾听孩子的心声，了解他们的需求，给孩子真正需要的关爱，向孩子们学习，创设 2/2 文章来源网络整理，仅供参考学习 符合孩子开展需要的课程、环境、区域，让课程回归少儿的经验，提供孩子操作的
3、时机，让孩子通过与环境、材料互相作用来获得经验，让少儿自主参与，引导孩子主动学习、探索，成为生活、学习、游戏的主人。加强与家长的联络沟通，实现家庭教育与少儿园教育的同步和谐开展，让家长也要转变观念，孩子的童年时短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块巧妙的土地，播下一粒思想的种子，就会获得行为的收获，播下一粒行为的种子，就会获得性格的收获；播下一粒性格的种子，就会获得命运的收获。让孩子学习他该学的东西，做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子，让孩子真正拥有幸福、快乐的童年。指南是指导教师如何帮助孩子开展的，但不能把它当成标尺去测量少儿，伤害少儿，不能把变成束缚少儿和自己的绳索。它倡导我们做一个研
4、究型的教师，要善于观察少儿，勇于反思自己。在今后的工作中，我将认真贯彻 指南 的精神，努力提升自己的专业水平，创新自己的教育理念，调整自己教育思路，为每一位孩子创出一片美妙的将来。南将少儿的学习与开展分为安康语言社会科学艺术五个领域每个领域按照少儿学习与开展最基本最重要的内容划分为若干方面每个方面由学习与开展目的教育建议两部分组成学习与开展目的部分分别对岁岁岁三个年龄段末期少儿应比有了更详细详细的认识指南让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该详细到达怎样的目的而到达这样的目的我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段这些细致的内容对于我这样的年轻教师来说是非常宝贵的经验资从而违背少儿自然开展的规律指南的学习让我意识到孩子就是民族的将来我们要了解孩子的身心开展规律一切从有利于孩子的开展角度出发反思我们过去的做法删减不利于孩子开展的因素俯下身子倾听孩子的心声了文章来源网络整