《《春雨的色彩》小学教育小学小学教育小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《春雨的色彩》小学教育小学小学教育小学教育.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 春雨的色彩课件 教案讲义 一、学习目标 1认识“线、论”等 11 个生字。会写“你、们”等 6 个字。2正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3有主动积累词语的意识。二、重点：1.说出春天的特点。2.本课要写的六个字，有两个人字旁的字“你、们”，两个绞丝旁的字“红、绿”，两个草字头的字“花、草”。这一规律可引导学生自己观察发现，并学会欣赏范字。对相同偏旁的字，教师可重点指导写好一个，引导学生掌握偏旁的写法，然后放手让学生揣摩、练习。单人旁：撇要直，不能弯；竖为垂露，要正直。绞丝旁：第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个绞丝应显得向左靠。草字头：横不
2、宜太长，两个小竖要上开下收。三、难点：按一定的顺序说春天的景物。四、教学过程（一导入）讨论揭题，引入新课 1我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春雨。今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事。你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？2投影出示课文第一自然段，学生拼读讨论。拼读：自由读；同桌互读；“我会读”。讨论：（1）读了这句话，你知道春雨的样子了吗？（板画：春雨）认读生字“线”，组词。（2）读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。3出示课文最后一段，朗读质疑。读：拼读；小组读；集体读；自己边思考边读。认：认“欢”字，换偏旁记字。
3、问：读了这个句子，你有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问）提示：（1）“大家”指的是谁？（2）大家争论的是什么问题呢？4出示课文第二自然段，弄清以上问题，并在句子中认字。（1）从句子中找到以上问题的答案。（2）识字。音：勾画出句中的生字拼读；连词朗读。趣题底颜有趣问题到底颜色 形：你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特点？提示：同结构：趣题同偏旁：题颜 换偏旁：底-低加偏旁：是-题（二）情景感悟，对话朗读 1出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟。（贴三种鸟的图片）2分角色朗读，讨论。学习必备 欢迎下载 第 2 页（1）三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的根据是什么呢？（2）春雨从天上
4、落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗？（3）认识生字“淋、洒、滴、油”。你发现这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看，是你认识的什么字？可以用什么方法记住这些字？（熟字加偏旁法；偏旁联想法）（4）从哪些词语可以看出小鸟们在争论？该怎样读出争论的语气呢？指导朗读：“不对”；“不对，不对”；“你们瞧”；“你们看”。“花了，花也了。”（5）分角色朗读对话。老师指名，评价谁朗读的好。（三）实践活动 师：除了说之外，大家还想用什么喜欢的方式来赞美春天呢？学生展示：读诗、唱歌、写作文、搜集好词、画画（播放歌曲小鸟小鸟）师结：春天里，有阳光，有花香，有小鸟在自由自在地飞翔春天多美啊！一年之季在
5、于春，让我们共同珍惜春天这美好的时光吧！受春雨给大地带来的变化有主动积累词语的意识二重点说出春天的特点本课要写的六个字有两个人字旁的字你们两个绞丝旁的字红绿两个草字头的字花草这一规律可引导学生自己观察发现并学会欣赏范字对相同偏旁的字教师可重点个撇折的撇不能得太长折要往上挑整个绞丝应显得向左靠草字头横不宜太长两个小竖要上开下收三难点按一定的顺序说春天的景物四教学过程一导入讨论揭题引入新课我们都见过春雨大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同样子第一自然段学生拼读讨论拼读自由读同桌互读我会读讨论读了这句话你知道春雨的样子了吗板画春雨认读生字线组词读了这句话你听到春雨的声音了吗指导朗读沙沙沙沙沙沙出示课文最后一段朗读质疑读拼读小组读集体读自己边思