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1、节奏与旋律教学目标：1、了解节奏与旋律的形式美感。2、学会感受美术作品中的节奏与旋律。3、运用色彩、线条等表现手段表达对节奏与旋律的感受。教学重点：分析美术作品的形式美感，理解节奏与旋律等形式美的因素。教学难点：使用美术的形式语言表达对节奏与旋律的感受。教学过程：一、音乐导入。同学们上课前老师给大家带来了一段优美的乐曲，请同学们闭上眼睛静静的聆听，听到这段乐曲你想到了什么样的画面？学生回答。教师总结：这是舒曼的钢琴作品梦幻曲。出示想象图片，这些不同颜色的线条是音乐节奏的体现。这节课我们就来学习将音乐中的节奏用绘画的方式表现出来。二、讲授新知1、欣赏感知。首先让我们来欣赏荷兰抽象画大师蒙德里安的
2、作品百老汇爵士乐，在这幅画中你都看到了哪些元素？生：明黄色的直线、长短不一的彩色矩形、红黄蓝的色块。师：这些画面就像一个个跳动的音符，整幅画充满节奏感，色彩明快而亮丽。由此我们发现抽象画善于用线条、色彩、几何图形来表现。板书：线条、色彩、几何图形2、探索新知。接下来老师要考一考大家，PPT展示各种线条、色彩和几何图形，并播放一段舒缓的音乐，请同学们闭上眼睛聆听优美音乐的同时，并思考哪些线条、色彩以及图形适合这首音乐的节奏。音乐结束后请学生到前面来进行组合，将学生组合后的作品进行储存。接着再聆听一首动感的乐曲，依然请学生到前面来组合。将两张抽象作品进行对比分析，小组讨论分析两张作品的变化。师：我们发现不同节奏的乐曲，画面的元素也不同。舒缓的音乐适合用柔软的线条，例如波浪线、曲线等 ；颜色更偏向于暖色调。而动感的音乐适合坚硬的线条，例如直线、折线、曲线；颜色更偏向于色彩对比强烈的色系。3、赏析作品。 PPT展示抽象画作品，师生共同欣赏，并分析作品中运用的色彩其线条等。三、联想创造欣赏春之歌乐曲，请学生试着把自己的感觉画出来。四、欣赏评价(1)谁愿意介绍一下自己的作品?(2)你最喜欢哪幅作品,为什么? 你觉得他表现的是什么样的感觉的乐曲?