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1、富饶的西沙群岛教学设计与反思 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。3、学习课文里的优美语言,积累好词佳句。教学重点：有感情朗读课文，能在读中想，读中悟，有自己的感受。通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽和富饶。教学难点：对海水颜色变化和海中生物的了解。课前准备：多媒体教学课件 教学过程：一、激趣导入，回顾所学。1、我先来看这幅地图，这就是我国的南海海域，在距离海南岛 330 多公里的地方，有一群岛屿，像颗颗珍珠，伏于万顷碧波之上，它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。你们想登上西沙群岛去游览一翻吗？2、这节课
2、我们继续走进 22 课。（板书课题）请同学们齐读课题。2、上节课学习过的生字想和大家打招呼，请一列火车开起来。3、通过检查，老师知道大家生字认得不错。请同学们回顾一下，课文主要写了什么内容？（板书：风景优美 物产丰富）4、作者都游览了西沙群岛的哪些地方？（师板书：海面 海底 海滩 海岛）二、精读品悟，感悟西沙群岛的美丽和富饶。1、海面部分（1）（出示课件）我们现在就站在西沙群岛的大海边，这就是西沙群岛的海水，你感觉海水怎么样呢？（2）作者怎样写的，请大家读读第二自然段，想想西沙群岛的海水有什么特点？（3）“五光十色”说明了什么？都有哪些颜色？（出示课件）（4）西沙群岛的海水就是这么美，书上用一
3、个词语来表达，是什么？（5）这样的海水你喜欢吗？喜欢的话就多读几遍。老师提议，在读表示海水颜色词的时候，最好读得抑扬顿挫，听老师来读一下。大家练习读一读？谁想读？（6）你平常见过的海水是什么颜色？（7）那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢？（8）特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美，使人见了顿生喜爱之情，让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看大屏幕，女同学读红字部分，要读出海水的美，男同学读黑字部分，解释原因语调要平缓一些。2、海底部分（1）西沙群岛不仅海水美丽，海底还有很多生物，让我们一起潜入这五光十色的海底中，去寻找海底的生物吧。请同学们默读课文的 3、4 自然段，边读边用
4、笔圈画课文都写出了哪些海底生物？（师板书：珊瑚、海参、大龙虾、鱼）（2）你们想认识它们吗？（出示课件）（3）课文把它写得很美，谁找出句子读一读？（4）（课件出示；珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。）这是什么句？（5）观察图片，珊瑚有的像绽开的花朵，（让生做手势表示“绽开”），有的像分枝的鹿角，在图中找出“分枝的鹿角”，还有的像什么呢？（6）同学们的想象真丰富，这么多形态各异的珊瑚，课文中哪个词形容？（师板书：各种各样）（7）这么多，这么美的珊瑚，你能读出来吗？（评价：真美呀！）（8）这就是海参，有意思吧。我们来看看课文是怎么写的？谁来读读这句话？（课件出示：海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕
5、动。）你觉得哪些词用得好？为什么？（9）你觉得怎样才能读好这个句子呢？读给同桌听一听。指名读。（10）评价他读得怎样？（可以给他提提意见，也可以表扬他。）（11）（出示课件）这是大龙虾。有什么特点？找一个词形容。做出威武的样子（谁能读出大龙虾的威武？）（12）在这几种海底生物中，你最喜欢谁呢？喜欢美丽珊瑚的举手，喜欢懒洋洋的海参的举手，喜欢威武的大龙虾的举手。请同学们合作完整地读读这一段吧。（分角色读或着分组读。）丽和富饶培养热爱祖国的感情学习课文里的优美语言积累好词佳句教学重点有感情朗读课文能在读中想读中悟有自己的感受通过对词句的理解了解西沙群岛的美丽和富饶教学难点对海水颜色变化和海中生物的
6、了解课前准备多媒体教岛屿像颗颗珍珠伏于万顷碧波之上它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛你们想登上西沙群岛去览一翻吗这节课我们继续走进课板书课题请同学们齐读课题上节课学习过的生字想和大家打招呼请一列火车开起来通过检查老师些地方师板书海面海底海滩海岛二精读品悟感悟西沙群岛的美丽和富饶海面部分出示课件我们现在就站在西沙群岛的大海边这就是西沙群岛的海水你感觉海水怎么样呢作者怎样写的请大家读读第二自然段想想西沙群岛的海水有什么（13）作者还向我们介绍了海底的鱼。让我们一起潜入海底去看那里的鱼吧。（出示课件）看到这些，你想说些什么呀？（14）默读 4 自然段，从哪儿看出鱼的多呢？用“”画出来，从哪儿看
7、出鱼的美呢？用“”画出来。（15）A、（出示课件）都是成群结队的，从不单个行动，真多呀！你能读出鱼儿的多吗？（评价：我只看到几条鱼在游来游去。）B、（出示课件：图文结合：“有的有的有的有的”）教师描述，当作范读，你能把鱼儿的美读出来吗？（16）我们现在来读读这两句话，一定会有更深的体验。(出示课件)“各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”（17）“人们为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼?”3、海滩、海岛部分（1）游览完了海底世界，我们浮出水面，到海滩上看一看吧。请女生读贝壳的句子，男生读海龟的句子。边读边思考它们各有什么特点？用文中的词来概括。（师
8、板书）（2）出示课件，这就是颜色不一，形状千奇百怪的贝壳，美丽吧。这就是有趣的海龟，好玩吧。请同学们再读读课文，读出它们的特点来。男女对换读。（3）如果说海里是鱼的世界，西沙群岛的岸上就是鸟的天下。(出示课件）三、升华中心，积累拓展 1、我们大家一起游览了西沙群岛，通过游览，你想说些什么？说时，可以用上你平时积累的词语，也可以用上文中的词语。2、让我们带着对西沙群岛的向往，带着对西沙群岛深深的祝福，齐读最后一个自然段。五、作业 1、为西沙群岛写一篇导游词。2、搜集一些祖国风光的谚语，摘抄好词好句。丽和富饶培养热爱祖国的感情学习课文里的优美语言积累好词佳句教学重点有感情朗读课文能在读中想读中悟有
9、自己的感受通过对词句的理解了解西沙群岛的美丽和富饶教学难点对海水颜色变化和海中生物的了解课前准备多媒体教岛屿像颗颗珍珠伏于万顷碧波之上它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛你们想登上西沙群岛去览一翻吗这节课我们继续走进课板书课题请同学们齐读课题上节课学习过的生字想和大家打招呼请一列火车开起来通过检查老师些地方师板书海面海底海滩海岛二精读品悟感悟西沙群岛的美丽和富饶海面部分出示课件我们现在就站在西沙群岛的大海边这就是西沙群岛的海水你感觉海水怎么样呢作者怎样写的请大家读读第二自然段想想西沙群岛的海水有什么 教学反思：本课的学习，要达到两个目的：一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛
10、风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。我上的这是第二课时，本课时以欣赏和朗读为主，通过直观的课件，让学生在观看录像和图片的同时，感受到西沙群岛的美丽风光和丰富的物产。对西沙群岛有个深刻的印象。教学中，充分展现美的形象，努力做到语文美育具体化。根据教学直观性原则，以学生心理特点为依据、以美的熏陶感染为目的，把“五光十色，瑰丽无比的海水”，把“见都没有见过想都想不出来的各种各样的鱼”把“颜色艳丽，形状奇特的珊瑚”把“千奇百怪的贝壳”，把“成百上千的海鸟”以及“庞大的海龟”“懒洋洋的海参”“威武的大龙虾”等等，都形象的展现在学生们眼前，从而增强了美的感染力。使学生在欣赏中去体会西沙群岛
11、的美丽和富饶。同时，在教学过程中，努力强化文章的感情色彩，引导学生体会语言中的“意味”。课文中所蕴含的感情必须通过朗读传达出来。所以，首先让学生听范读，给学生们以美的享受，充分调动学生的感官，使其感悟到文章中形象的美和意境的美。在整个地学习过程中，“读”贯穿了全课的始终，采用个别读、齐读、默读、配画面读、自由读等多种方式，把学生带进文章意境中，让学生在读文中去体味、去感受、去琢磨，不但了解作者说什么，而且要与作者的心灵相通，增强了课堂教学的感情色彩。在加深学生对课文的领悟理解的同时，训练了学生的朗读能力和理解能力。使学生们在带着浓厚的感情色彩的氛围中去学习和体会，更加深了对西沙群岛的印象，也更
12、增加了孩子们对祖国大好河山的热爱。在以后的教学生涯中，我应不断地进行教学方面的探索、研究，力求在小学语文教学中取得一些成就。丽和富饶培养热爱祖国的感情学习课文里的优美语言积累好词佳句教学重点有感情朗读课文能在读中想读中悟有自己的感受通过对词句的理解了解西沙群岛的美丽和富饶教学难点对海水颜色变化和海中生物的了解课前准备多媒体教岛屿像颗颗珍珠伏于万顷碧波之上它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛你们想登上西沙群岛去览一翻吗这节课我们继续走进课板书课题请同学们齐读课题上节课学习过的生字想和大家打招呼请一列火车开起来通过检查老师些地方师板书海面海底海滩海岛二精读品悟感悟西沙群岛的美丽和富饶海面部分出示课件我们现在就站在西沙群岛的大海边这就是西沙群岛的海水你感觉海水怎么样呢作者怎样写的请大家读读第二自然段想想西沙群岛的海水有什么