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1、富饶的西沙群岛片断教学 福清市实验小学韩国文【教学内容】：第三、四自然段。一、静心读文，概括特点。孩子们，西沙群岛一带五光十色，瑰丽无比的海水，令我们大饱眼福,流连忘 返。现在我们将随着作者一起来到海底，请大家静下心来默读课文笫三四自然段，边 读边拿出笔圈圈画画，想想作者写了海底哪些东西?它们分别有什么特点？1、生自读，赞学法。交流之前，老师要先表扬这儿位同学，他们在自己有发现的地方作记号，其至有 人还在旁边写下自己发现的特点，在书上留下了自己读书思考的痕迹。这是一项了 不起的学习本领，叫做批注。我们把最热烈的掌声送给他们，希望大家也学习这种读 书方法，做批注，在书上留下自己思考的痕迹。2、明
2、特点，习生字。你谈谈自己的发现。你发现了珊瑚各种各样。来，把它写在黑板上。你发现了海参懒洋洋的。来，你也把它写在黑板上。你有不同意见，其他同学得认真听了！你觉得海参到处都是。说得有道理，读书就应该像他一样，有自己的独特的感受，并敢于大胆表达出来。你发现大龙虾的特点是威武。威武是我们这节课要会写的生字。请看大屏幕，写好字的笫一步叫读贴，认真地观察屏幕上的字,记住每笔在哪里起笔，哪里收笔，要 看在眼里，记在心中。伸出手跟老师一起书空，斜钩这一笔要写得长一点，有弹性，整 个字就漂亮了。同学们，工工整整地把这两个字写两遍。孩子们写完一个,与书上的字比 一比，找找自己有什么地方需要改进的，然后下笔写笫二
3、个字,争取和书上写得一模 一样。写字就是要这样一看二写三对照，只要你坚持这么做，相信你的字会越写越漂 亮！你发现鱼数不清。你也来把它写在黑板上。二、欣赏文句，感受写法。孩子们，请看黑板，作者写了海底的珊瑚各种各样、海参懒洋洋、大龙虾威 武、鱼数不清。我们用简单的儿个词就知道了作者写了什么以及它们的特点。但如 果作者就这样写,你会喜欢读这样的文字吗？同学们，都摇头了，能说一说理山吗？你觉得读起来没意思。你也觉得读起来太单调，没味道。对呀，这两段文字之所以让我们喜欢，就因为作者写得生动、有趣。好,让我们 捧起书来，选一种自己喜欢的小动物，美美地读一坊，如果能说一说自己喜欢的理山,那就更棒了。你们的
4、朗读得这么投入，琅琅的读书声让老师陶醉。来,说一说你喜欢哪种小 动物？1、赏比喻，试身手。（示有关珊瑚部分的内容）你读得美,说得更精彩!作者把珊瑚想象成绽开的花朵，分枝的鹿角，令你喜 欢。你还有补充，请说了不起，你还能从“各种各样”中知道珊瑚还有各种有 趣、奇怪的形态。同学们，我们能不能也像作者一样，想象珊瑚还有哪些形态吗？五光十色瑰丽无比的海水令我们大饱眼福流连忘返现在我们将随着作者一起来到海底请大家静下心来默读课文笫三四自然段边读边拿出笔圈圈画画想想作者写了海底哪些东西它们分别有什么特点生自读赞学法交流之前老师要先表扬迹这是一项了不起的学习本领叫做批注我们把最热烈的掌声送给他们希望大家也学
5、习这种读书方法做批注在书上留下自己思考的痕迹明特点习生字你谈谈自己的发现你发现了珊瑚各种各样来把它写在黑板上你发现了海参懒洋洋的来己的独特的感受并敢于大胆表达出来你发现大龙虾的特点是威武威武是我们这节课要会写的生字请看大屏幕写好字的笫一步叫读贴认真地观察屏幕上的字记住每笔在哪里起笔哪里收笔要看在眼里记在心中伸出手跟老师一起书空斜钩你来说，你说珊瑚像小狗。你看,试试像作者一样说说珊瑚像怎样的小狗?对了,你用上了“活蹦乱跳”，让这里的珊瑚也变得可爱。2、评朗读，悟用词。（示有海参部分的内容）请来读一读，大家评一评，这位同学读得怎样？你觉得他读得太快了，那为什么要读得慢呢？你来补充,你是从“懒洋洋”
6、中觉得应该读得慢一点，这样海参就显得可 爱。你还有补充，请说你怎么知道这么多呢?有什么秘诀?真棒，平时善于 查阅资料，就显得特别有智慧，大家请看大屏幕，海参幕肌肉伸缩爬行,每小时只能前 进三米，比娱牛还慢。像这样子慢慢地动,就是文 中说的一一蠕动,所以要读得慢一点。孩子（第一提问的孩子），同学们给你提的这些建议你能接受吗?再来试一试。大家情不自禁地为你鼓掌,说明你进步了，好样的。3、抓关键，读出味。（示有关大龙虾部分的内容）你来读一读,你这么读我只看到了一个小士兵的样子。孩子，把“威武”这个 词延长，来试一试。一一真棒!这次让我仿佛看见了一个大将军。我们一齐读。4、赏写法，指习作。（示有关鱼部
7、分的内容）谁喜欢海底的鱼?请你读第四自然段，其他同学边听边想象。这里的鱼美吗?请看大屏幕，各种鱼,一群群的，形态各异，和你想象的一样吗？是啊，这里的鱼美不胜收，我们一起来感受成群结队、形态万千的鱼吧。一齐读。五光十色瑰丽无比的海水令我们大饱眼福流连忘返现在我们将随着作者一起来到海底请大家静下心来默读课文笫三四自然段边读边拿出笔圈圈画画想想作者写了海底哪些东西它们分别有什么特点生自读赞学法交流之前老师要先表扬迹这是一项了不起的学习本领叫做批注我们把最热烈的掌声送给他们希望大家也学习这种读书方法做批注在书上留下自己思考的痕迹明特点习生字你谈谈自己的发现你发现了珊瑚各种各样来把它写在黑板上你发现了海
8、参懒洋洋的来己的独特的感受并敢于大胆表达出来你发现大龙虾的特点是威武威武是我们这节课要会写的生字请看大屏幕写好字的笫一步叫读贴认真地观察屏幕上的字记住每笔在哪里起笔哪里收笔要看在眼里记在心中伸出手跟老师一起书空斜钩你们看这四个“有的”有没有把西沙群岛这一带所有鱼的样子写出来呢?我们 也试着想象，还会有哪些形态的鱼,也用上“有的”来说一说。你看到了浑身就像带子一样的带鱼。你看到了像红灯笼的鱼。西沙群岛的鱼每一种鱼都有自己的姿态，让人看得眼花缭乱，让我们一齐再读 读这形态各异的鱼吧！作者写各种各样的鱼的形态用上“有的有的”句式，平时我们写什么 的时候还能用上这个句式呢？对，写每个人不同的听课状态可
9、以用上。有道理，写课间大家不一样的活动方式可以用上。孩子们，“有的有的”句式看似普通，却能从多角度，把事物表达清楚，这 种写法我们在写作时要会用。孩子们，自己再读一读三四自然段，用心体会作者准确的用词，以及海底世界的 丰富多彩，争取把它背下来。五光十色瑰丽无比的海水令我们大饱眼福流连忘返现在我们将随着作者一起来到海底请大家静下心来默读课文笫三四自然段边读边拿出笔圈圈画画想想作者写了海底哪些东西它们分别有什么特点生自读赞学法交流之前老师要先表扬迹这是一项了不起的学习本领叫做批注我们把最热烈的掌声送给他们希望大家也学习这种读书方法做批注在书上留下自己思考的痕迹明特点习生字你谈谈自己的发现你发现了珊瑚各种各样来把它写在黑板上你发现了海参懒洋洋的来己的独特的感受并敢于大胆表达出来你发现大龙虾的特点是威武威武是我们这节课要会写的生字请看大屏幕写好字的笫一步叫读贴认真地观察屏幕上的字记住每笔在哪里起笔哪里收笔要看在眼里记在心中伸出手跟老师一起书空斜钩