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1、剪剪乐 一、教学目标1、知识与技能：欣赏剪纸作品，了解剪纸的一般常识和中国民间剪纸的特点。2、过程与方法：进行剪纸练习，学习剪纸的简单技法和创作设计方法，锻炼动手能力。3、情感态度与价值观:激发学生对中国传统艺术的热爱。二、教学重点：剪纸艺术简单技法的认识，激发学生的表现力。三、教学难点：运用正确的折、剪等技法进行创作。四、教学方法：讲授法、示范法五、教学准备：（教师）PPT、师范作品 （学生）手工剪刀、彩纸、固体胶六、课时：1课时七、教学过程：（一）激趣导入教师：同学们，今天老师带来两件神奇的东西，你们看！师：（出示教具）别看它们只是普通的剪刀和彩纸，它们在一起可是能有无穷的变化呢！接下来老
2、师就用它们变个小魔术！（剪纸）教师：同学们，你们想不想当个小手艺人学习剪纸呢？那这节课就让我们一起来体验剪纸的快乐吧！（出示课题：剪剪乐）（二）、新知探究1、认识剪纸是中国民间最流行的一种人们喜闻乐见的艺术形式，它的特点是简练、概况、夸张、传神。由于工具材料的简便，在剪纸时，抓住对象的主要特征，大胆变形和取舍，便能剪出一个个鲜活的图案来。剪纸又叫刻纸或者窗花，在我国已经有几千年的历史了，是我国传统的民间手工艺术，其中以陕西窗花、河北蔚县的戏曲人物、南方绣花底样最为有名。2、欣赏课件出示图片，南方与北方的剪纸教师:谁来说说看，这2张剪纸，你更喜欢哪一张？说说你的理由。教师小结：北方剪纸：朴实生动
3、 南方剪纸：精致这些剪纸我们可以引用郭沫若先生的话概括为：曾见北国之窗花，其味天然而浑厚；今见南方之剪纸，玲珑剔透得未有。一剪之趣夺神功，美在民间用不朽。师：无论什么样的剪纸作品，都是伟大的民间艺人们用智慧创造出来的！今天就让我们开动脑筋，学习剪出更多漂亮的新花样来吧！（三）、认知与实践1、师：首先，让我们来了解几种常见剪纸方法。对称法 不对称剪法 折角法教师：我们先来看这两张图片，他们用了哪种剪纸方法完成的？（对称法）师：我们一起试试“对称法”的剪纸方法吧！将长方形或者正方形的纸对折。画，保留两边都要有连接点，不然就会脱落、分散。四折剪也是如此！沿线剪下打开。师：一只漂亮的蝴蝶就剪好了，是不
4、是很有意思呢？2、教师：过年的时候，我们常常能看到一些美丽的窗花，同学们，你们猜猜它是用什么方法剪出来的？（折角法）教师：那请同学们和老师一起剪剪看吧！将正方形的纸斜角对折，再对折，呈三角形形状。在折好的三角形纸上创作纹样沿线剪下花纹打开一朵美丽的窗花就完工啦！3、师：谁来猜猜小鸟是用什么方法剪的？教师：不对称剪又称平剪法，方法自由，不受局限可以任意创作。不对称剪法，首先要将外形绘画出来，在描绘时要强化对象特征，这样才能剪出更形象的作品。沿线剪下。剪出形象中间的花纹。4、师：现在请大家再回顾一下我们所学的三种剪纸方法：对称法、折角法都是先1、折2、画3、剪4、展开（四）、学生创作师：同学们，你
5、们想不想尝试剪出更加美丽的作品呢？那咱们举办一个“创意剪纸展”怎么样？接下来，到了你们大展身手的时候啦！老师希望你们能以不同的造型，剪出自己喜欢或者是有创意的剪纸作品。作品完成后，老师还要评出“巧妙”星：剪出的图案美丽、逼真、仔细的，我就给他评颗“巧手灵心”星，那有创意、有想法的，老师就给他评“奇思妙想”星。作业要求：大胆想像，自由创作，做到不断点、不断线。（五）、评价师：同学们，请停下自己手上的活儿，认真欣赏自己的作品，想一想你能得到哪颗星。师：现在我们一起来欣赏这些同学的作品，请他们说一说自己的想法。（六）、拓展1、师：今天，大家都充分发挥了想象力，创造出属于自己的作品，真棒！剪纸艺术来源于生活，在我们的生活中，每天都发生着许多有趣、快乐的故事，只要同学们用心观察，发挥想象力，一张普通的报纸、用过的废纸，通过你们灵巧的双手都能变成一件件艺术品，让我们一起把生活装扮得更加美丽！2、师：现在请同学们一起齐说一小段童谣愉快的结束今天的课程吧！小小纸，方正正，用它剪纸多威风。两只蝴蝶翩翩飞，一对燕子衔泥巴，喜字两个手拉手，剪出万物美如画！映出人间一代好年华!八、板书设计 剪剪乐【剪纸方法】：1、对称法： 、折 、画 、剪 、展开 2、折角法： 、折 、画 、剪 、展开 3、不对称剪法：、画 、剪