《七年级下册第八章第三节撒哈拉以南的非洲中学教育中学学案中学教育中学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级下册第八章第三节撒哈拉以南的非洲中学教育中学学案中学教育中学课件.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备 欢迎下载 第三节 撒哈拉以南的非洲 教学目标：1.通过阅读各类地图和图片，了解本区的地理位置、范围和主要国家。2.知道本区是以黑色人种为主的地区，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系。3.初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯，以及政治地图的变化。4.了解本区丰富的自然资源。5.了解以生产初级产品为主的经济的形成和后果。6.通过具体实例及图片，认识本区人口和粮食、干旱和荒漠化问题的严重性。过程与方法 教学重点：1.以生产初级产品为主的经济区。2.黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系。3.本区人口、粮食与环境三者之间的内在联系。教学难点：1.干旱和土地荒漠化问题的形成原
2、因。2.如何协调人口、粮食与环境三者之间的关系。3.单一商品经济的形成。第一课时 一、导入新课 预习课文，提出问题：非洲是以什么人种为主？(黑人)是不是所有非洲国家都是以黑人为主的？(不是，如埃及就是以白种人为主)老师讲述：非洲按照人种特征的明显差异可分为两部分，以撒哈拉沙漠为界，以北的是北非，它是以白人为主的阿拉伯世界，而撒哈拉沙漠以南的地区，黑人占 90%以上，因此有“黑非洲”之称。今天我们就要走进“黑非洲”。二、讲授新课 课件展示：课本 61 页图 8.26 撒哈拉以南的非洲在世界中的位置，学生读图了解本区分布。学生活动：学生讨论交流自己所知的有关“黑非洲”的知识。交流完毕后，每人起立说
3、一句有关“黑非洲”的小知识。(可采用抢答形式)评价小结：同学们知道的还真不少，说得都非常好，撒哈拉以南的非洲的确是一块神奇而又迷人的土地。这里有浩瀚的沙漠、茂密的雨林、无际的草原、繁多珍稀的动物，以及被誉为“地球的伤痕”东非裂谷带，非洲的最高峰乞力马扎罗山上奇特的赤道雪，维多利亚瀑布和维多利亚湖，非洲最深而狭长的湖坦噶尼喀湖的秀丽景色。此外本区还有独具特色的文化艺术及风土人情。非洲的音乐、歌舞、绘画、雕刻是世界艺术宝库中的瑰宝。(电脑显示图片 68页图 8.27 制作和出售手工艺品，图 8.28 非洲的鼓手)非洲黑人的体育天赋也在世界体坛大放光彩，不仅如此，本区悠久灿烂的文明史可以追溯到古代的
4、阿克苏姆、苏丹、马里王国，它们悠久文明的历史仅次于古埃及，撒哈拉以南的非洲，其神奇迷人的一切吸引了成千上万名游客，也成为探险家、考古学家、科学家向学习必备 欢迎下载 往的地方。过渡：这片神奇而美丽的土地上有哪些主要国家？绝大多数属于发展中国家还是发达国家？撒哈拉以南的非洲在世界各大洲中的地位如何？这片土地上为什么会有如此绚丽多彩的文化和风俗习惯？我们还是先来了解一下本区的位置。电脑展示：课本 67 页图 8.26 撒哈拉以南的非洲。提出问题：本区东西部分别临什么海洋？请同学们找出本区大西洋沿岸最大的海湾。请同学们找出非洲大陆西南端，有一个突出在海洋上的尖角的名称。在图中找到赤道，观察赤道穿过本
5、区什么部位。老师小结：通过同学们读图思考回答，我们可以看出本区的位置是位于大西洋和印度洋之间的低纬地区。学生活动：学生读课本61 页图 8.26 找出以下地理事物：撒哈拉沙漠、刚果盆地、尼罗河、东非高原、乞力马扎罗山。老师检查：分别让5 名同学上讲台在电脑投影图上指出以上地理事物。提出问题：本区地形以什么为主？海拔大多在多少米以上？地势向什么方向倾斜？得出结论：本区地形以高原为主，海拔大多在 1000 米以上，本区地势东部和南部高，中部、西部及本区北部低。学生活动：学生分组读图讨论：本区的矿产资源在世界上处于什么地位？欧洲人移民撒哈拉以南的非洲目的是什么？欧洲人的到来对撒哈拉以南的非洲发展产生
6、了什么影响？目前本区政治地图发生了什么变化？学生分组讨论后并派代表发言。非洲的气候主要有哪些？分布有什么特点？板书设计：第三节 撒哈拉以南的非洲 黑种人的故乡 位置 地形 人种 气候 家知道本区是以黑色人种为主的地区了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯以及政治地图的变化了解本区丰富的自然资源了解以生产初级产品为主的经济的形成和后果通济区黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系本区人口粮食与环境三者之间的内在联系教学难点干旱和土地荒漠化问题的形成原因如何协人口粮食与环境三者之间的关系单一商品经济的形成第一课时一导入新课预习课文提出问题照人种特征的
7、明显差异可分为两部分以撒哈拉沙漠为界以北的是北非它是以白人为主的阿拉伯世界而撒哈拉沙漠以南的地区黑人占以上因此有黑非洲之称今天我们就要走进黑非洲二讲授新课课件展示课本页图撒哈拉以南的非洲在世学习必备 欢迎下载 第二课时 一、导入新课 同学们，上节课我们了解了撒哈拉以南的非洲的位置。知道本区是位于(大西洋和印度洋之间的低纬地区)，那请同学们思考：本区大多数国家都位于五带中哪一带？(热带)因此本区大部分地方的气候为(热带气候)，这种气候适宜发展(热带经济)作物，是咖啡、可可、枣椰、油棕和香蕉等热带经济作物的故乡。二、讲授新课 1、经济发展的条件 让学生阅读课本 63 页图 8.30，了解撒哈拉以南
8、非洲主要矿产资源和经济作物。教师讲述：撒哈拉以南非洲的矿产不仅种类多，而且储量大。金刚石、黄金的储量和产量均居世界首位。石油、铀、铜、铁等矿产资源的储量也很大 撒哈拉以南非洲丰富的自然资源为经济的发展创造了有利条件。2、电脑展示：课本 64 页图 8.31 本区主要进出口产品示意图思考：本区主要出口哪些产品？这些出口产品属于原料还是工业制成品？本区国家主要进口哪些产品？这些进口产品属于原料还是工业制成品？启发思考：原料和工业制成品哪一种价格高？哪一种价格低？学生讨论：本区在与发达国家的贸易中处于什么地位？小结：同学们分析的非常对，在国际市场上，原料价格低，工业制成品价格高，所以本区国家与发达国
9、家贸易处于一个非常不利的地位，这也是单一商品为主的经济的弊端。3、经济特点及原因 特点：经济发展缓慢，出口初级农矿产品，进口工业制成品。原因：由于历史上长期受殖民主义者占领和掠夺。4、练习：课本 65 页活动 5、解决途径：发展民族工业，发展多样化的农业。撒哈拉以南非洲很多国家，努力改变经济过分依赖初级农矿产品生产的情况，使经济稳步增长。板书：第三节 撒哈拉以南的非洲 快速发展的经济 矿产资源 动植物 经济 家知道本区是以黑色人种为主的地区了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯以及政治地图的变化了解本区丰富的自然资源了解以生产初级产品为主的经济
10、的形成和后果通济区黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系本区人口粮食与环境三者之间的内在联系教学难点干旱和土地荒漠化问题的形成原因如何协人口粮食与环境三者之间的关系单一商品经济的形成第一课时一导入新课预习课文提出问题照人种特征的明显差异可分为两部分以撒哈拉沙漠为界以北的是北非它是以白人为主的阿拉伯世界而撒哈拉沙漠以南的地区黑人占以上因此有黑非洲之称今天我们就要走进黑非洲二讲授新课课件展示课本页图撒哈拉以南的非洲在世学习必备 欢迎下载 第三课时 一、复习提问 1、世界上最大的沙漠是什么？2、世界上最长的河流是？3、非洲最高峰是 山 4、非洲的主要气候类型有 。5、非洲经济的特点是什么？二、新授
11、同学们是否还记得世界上人口自然增长率最高的大洲吗？1、人口问题：非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居首位。200520XX年，非洲年均人口自然增长率为2.3%，撒哈拉以南非洲的人口自然增长率则更高。2、粮食问题：长期以来，撒哈拉以南非洲的农业生产落后，农产品产量低，粮食产量的增长速度远低于人口增长的速度。因此，粮食供应不足成为本区各国普遍遇到的问题。3、环境问题：由于人口增长过快，需要更多的粮食和肉类，人们砍伐森林，开垦草原以扩大耕地面积，或在草原地区放牧更多的牲畜。这些做法导致了土地肥力下降和草原退化，加剧了水土流失和土地荒漠化，使生态环境逐步恶化。4、解决问题的途径：保护自然环境，提高农牧
12、业生产水平，控制人口增长速度，提高民族文化素质，加强民族团结。5、完成活动 p66 板书设计 第三节 撒哈拉以南的非洲 人口问题 增长率 2.3%粮食问题 远低于人口增长率，供应不足 环境问题 逐步恶化 解决问题的途径 家知道本区是以黑色人种为主的地区了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯以及政治地图的变化了解本区丰富的自然资源了解以生产初级产品为主的经济的形成和后果通济区黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系本区人口粮食与环境三者之间的内在联系教学难点干旱和土地荒漠化问题的形成原因如何协人口粮食与环境三者之间的关系单一商品经济的形成第一课时一
13、导入新课预习课文提出问题照人种特征的明显差异可分为两部分以撒哈拉沙漠为界以北的是北非它是以白人为主的阿拉伯世界而撒哈拉沙漠以南的地区黑人占以上因此有黑非洲之称今天我们就要走进黑非洲二讲授新课课件展示课本页图撒哈拉以南的非洲在世学习必备 欢迎下载 家知道本区是以黑色人种为主的地区了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境外来移民的关系初步了解非洲黑人的文化和风俗习惯以及政治地图的变化了解本区丰富的自然资源了解以生产初级产品为主的经济的形成和后果通济区黑人原始居住地分布与自然地理环境的关系本区人口粮食与环境三者之间的内在联系教学难点干旱和土地荒漠化问题的形成原因如何协人口粮食与环境三者之间的关系单一商品经济的形成第一课时一导入新课预习课文提出问题照人种特征的明显差异可分为两部分以撒哈拉沙漠为界以北的是北非它是以白人为主的阿拉伯世界而撒哈拉沙漠以南的地区黑人占以上因此有黑非洲之称今天我们就要走进黑非洲二讲授新课课件展示课本页图撒哈拉以南的非洲在世