一年级上册美术教案-第19课我心中的太阳丨浙美版(2012)1).doc

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1、我心中的太阳教学目标:通过让学生描绘心中太阳的形象,培养学生大胆想象和对客观事物的概括、综合 表现能力,陶冶学生从小树立做个“播种太阳的人”的美好理想。教学重点:启发儿童的想象力和创造力。教学难点:在绘画过程中,如何创作一个独特而丰富的太阳形象。三、教学过程:1、故事导入 师:小朋友们喜欢听故事吗? 生:喜欢 师:那老师就先给你们讲个故事吧。 师:在很久很久以前,太阳妈妈有十个太阳宝宝,它们每天轮流到天上值班。一天,老大到天上值班去了,妈妈出了远门。其他几个调皮的太阳宝宝趁妈妈不在家,偷偷地跑到天上找大哥玩去了,天上出现了十个太阳,这下可糟了。地上的花草树木全都枯萎了,动物和人们也渴得受不了,

2、于是人们就请来了射箭英雄后羿,他先后用箭射掉了九个太阳,只留下了值班得老大,人们的生活又恢复了正常。(讲故事的同时,动作提示各个太阳的行为动作) 2、讲授新授 师:你们看,黑板上这十颗太阳宝宝,有什么不同的地方吗?(1)、(当学生提到形状不同时): 师:观察得非常仔细,那都有些什么形状呀?生:圆形,方形,三角形师:嗯,有圆的,有方的,有三角的,还有半圆的。师:回答得真好。师:为了使太阳看起来更独特,所以我们并不一定要用圆形来画太阳。老师准备了一句简单的儿歌来形容它。(出示儿歌教具)师:我们一起来读一读。(太阳圆,太阳方,太阳表情很多变)师:读得真好,你们记住了什么?生:太阳的形状自己想。师:那

3、你们还能用什么形状来画太阳呢?生:椭圆,心形师:既然形状可以自己想,那我就画个苹果形的太阳吧。(生说老师在黑板上贴上一张白纸示范,)师:我们再来找找看,还有什么不同的地方吗?(2)、(当学生提到表情不同时): 师:哇,你眼睛真亮呀,那都有些什么表情呀?生:笑的,哭的,生气的。师:太阳还真是喜怒无常啊!它们也像我们小朋友一样,心情不好的时候呢也会生气,也会倒霉羞羞哭鼻子的。(出示儿歌教具)师:一起来念一念。(喜与怒,哭与笑,太阳表情很多变)师:太阳的表情是很多变的。师:那你们想画怎样的表情?生:高兴的,生气的师:我们来给它添上表情!(在黑板的白纸上画上表情。)师:小朋友们真会观察,发现了太阳宝宝

4、这么多的不同点,所以画太阳时,可以有不同的形状,还可以添上不同的表情,这样,太阳就变得更加可爱了!是吗?(3)、教师当化妆师,游戏启发。 师:今天老师还要当一回化妆师,给我们的太阳化化妆,好不好? (出示道具) 师:这是一个非常普通的红太阳,对不对?不要眨眼,一二三,一二三,一二三,一二三。(连抽4张,变出4个彩色的太阳。) 生:哇哇哇 师:发生了什么变化? 生:太阳变彩色了。 师:彩色的太阳是不是更漂亮了? 生:是。(出示口诀道具,红橙黄,青绿紫,七彩太阳好神气。)师:我们一起来读一读。生:好。师:真棒。只有颜色丰富了,太阳才能变的漂亮,变的神气。师:老师把黑板上的太阳也涂上颜色。(给黑板白

5、纸上的太阳涂上颜色。)师:小朋友们千万别忘记了太阳的光芒,可以用各种形状,各种线条或者各种事物来进行装饰。 师:我们学了三句儿歌,一个太阳宝宝就诞生了。看来,要画好太阳得记住刚才的三句儿歌,大家跟老师一齐再来读一遍好么? 生:好 师:都记住了么? 生:记住了。师:老师这还有更多漂亮的太阳呢,想不想看下?生:想。(课件出示小朋友的太阳,涵盖形状,表情,颜色。) 师:看了这么多漂亮的太阳,想不想自己来画一个?今天就让我们来画一画心中的太阳吧。(板书课题) 3、学生作业(课件出示作业要求) 师:接下去,就要小朋友们发挥想象力和创造力,画一个颜色丰富,表情生动,大小合适的太阳。画好后,请老师帮忙用小剪

6、刀剪下来,自己亲自挂到这棵太阳树上好不好? 师:拿起笔,开始吧。4、作业讲评 师:树上挂满了一个个漂亮的小太阳,光彩夺目,漂亮吗? 生:漂亮。 师:请小朋友们自己来当一回小评委,说说最喜欢哪个小太阳呢?(学生互评) 师:每个小太阳都是那么漂亮,不仅大家喜欢,老师也非常喜欢呢。 5、总结拓展师:小朋友们还记得刚上课时老师讲的那个故事吗? 生:记得 师:有个小朋友听了之后,产生了一个美好的愿望。(课件出示美好愿望) 师:是什么愿望呢?我们一齐来听下吧。(课件出示愿望录音) 师:这真是一个美好的愿望啊,小朋友们,你们是未来的主人。未来需要你们去创造,老师希望你们长大后都能做个种太阳的人,让地球充满阳光和和平,让世界充满温馨和幸福。 (有时间的话)小朋友们,让我们全体起立,举起你们的双手,让我们在种太阳的歌声中一齐摇动你心中的那颗小太阳吧

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