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1、 美丽的扇面教学设计 六年级美术 王晓明教学目标:知识与技能:通过对各种扇子的欣赏,感受不同的扇面形式。 并尝试运用学过的绘画技法作扇面绘制的练习。过程与方法：通过欣赏观察、创作实践，加深学生对扇面画的了解与认知。情感态度与价值观：:通过学习、欣赏,了解我国丰富的扇文化,从而增强学生的民族自豪感。增强学生的生活情趣。教学重难点:通过各种扇子的欣赏,走近祖国传统扇文化,了解并掌握扇面的各种不同形式。学习扇面的构图与布局,用学过的绘画技法设计绘画扇面。教具准备:多媒体课件、范作、空白扇面；国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。学具准备:卡纸、油画棒、笔墨纸砚、国画颜料、裁纸刀、剪刀等工具。教学模式：激趣
2、导入初步感知学习感悟创作实践教学过程:一、激趣导入:1、今天老师给大家带来了一个绕口令,咱们来读一读,看谁读得最顺畅。课件:出示绕口令:“有风不动无风动,不动无风动有风”（学生练习）它不仅是个绕口令，还是个谜语，谁猜出来谜底了？（扇子）2、总结:这个绕口令说出了扇子的一个最基本功能扇风纳凉。总结:扇风纳凉、装饰居室、舞蹈道具。（课件播放）板书主题：美丽的扇面二、 初步感知：1、 了解常见的扇面形式:课件播放：纨扇、折扇、羽扇2、教师出示两个同样的大小、材质的扇面，一个作画一个空白，让学生选择喜欢哪一个？体会扇面装饰的作用。3、欣赏漂亮的扇面画，体会扇面画之美。三、 学习感悟：1、 师生学习扇面
3、画的作画步骤。2、 欣赏优秀的学生扇面画作品。四、 创作实践：1、 明确作业要求：选择自己喜欢的绘画技法设计绘画扇面2、 选择自己适合的方式进行操作（A层学生可与他人合作或老师指导下完成作品B层学生可独立完成）3、构图完整、色彩搭配合理、有新意五、 作业展示：1、 小组派代表介绍自己的组内最优秀的作品。2、 大家选举出最喜欢的作品，并说明理由。3、 老师总结。六、 课堂小结 美丽的扇面画教学过程:一、导入1、今天老师给大家带来了一个绕口令,咱们来读一读,看谁读得最顺畅。课件出示绕口令:“有风不动无风动,不动无风动有风”(快速叫两个学生读)它不仅是个绕口令，还是个谜语，谁猜出来谜底了？（扇子）2
4、、这个绕口令说出了扇子的一个最基本功能扇风纳凉。扇子还可以用来装饰家居、做舞蹈道具。（课件边呈现老师边说）3、今天我们就来学习设计美丽的扇面。板书主题：美丽的扇面4、下面大家一起看看本节课的学习目标（齐读）二、感知1、我们生活中的扇子主要可以分为纨扇、折扇、羽扇几种（课件播放）2、大家帮我选一选这两个同样大小、材质、风力相同的扇面（一个作画一个空白），哪个更适合做扇子？为什么？3、通过大家的回答我们知道漂亮的扇面不仅可以扇风纳凉还可以愉悦心情。4、看看大师们是如何装饰自己的扇面的。这些折扇和团扇扇面画主要运用的是国画技法，有花鸟、人物、山水等内容。5、我们再来看看学生的优秀作品，你喜欢哪一个？
5、为什么？（学生回答）三、学习6、看了这么多美丽的扇面画，想必大家都要来自己动手尝试制作了，如何设计制作呢？我们一起来学习吧。7、配合学生的回答板书：1、确定扇面（折、团）2、构图（大体-细致）3、上色（构图饱满、色彩和谐）4、修整8、作画步骤大家都了解了，请大家想一想如果让你来装饰绘制扇面你会如何设计装饰自己的扇面？（学生思考请两名同学说说-扇形、技法、内容）四、实践1、看一看本节课的作业要求：（师读）（1、）选择自己喜欢的技法设计绘画扇面（2、）选择自己适合的方式进行操作（可与他人合作或老师指导下完成作品也可独立完成）（3、）构图完整、色彩搭配合理、有新意2、大家明白了么？下面开始我们的创作吧。3、学生创作、老师巡视指导4、小组派代表介绍自己组内最优秀的作品。 自评、互评、教师小结。五、课堂小结