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1、课题欣赏江南好课型欣赏课学习目标知识目标感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。能力目标分辨江南好的乐曲结构。情感态度与价值观知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。教学重点感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。教学难点感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。教 学 过 程个性化修改揭示课题一、导入：欣赏江南好。二、歌曲简介师介绍歌曲的出处，简要介绍歌曲。自学指导教学目标：1感受民乐合奏江南好优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。2分辨江南好的乐曲结构。3知识拓展,了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。先学后教欣赏：1师：现在，就让
2、我们随着悠扬的笛声来到风景如画的江南水乡，感受一下音乐中描绘了江南怎样的景色？a)初听江南好b)师：听完这首乐曲，你想说些什么？（生：小桥流水人家、烟雨蒙蒙、小舟摇曳、渔歌飘响、山清水秀）c)师：刚才我们欣赏的乐曲是江南好。这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之一欢乐歌改编而成。旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。我们再次来欣赏乐曲江南好感受江南美景，请同学们思考乐曲分为几部分？d)复听音乐（生：乐曲分为两部分，第一部分优美、第二部分欢快）2分段复听a） 师：同学们认真的感受第一部分音乐，说一说音乐把我们带到了什么地方、你看到了什么？
3、是什么民族乐器把我们带到了江南？b） 生：潺潺的流水、幽静的小巷。c） 生：悠扬的笛声把我们带到了风景如画的江南。d） 师：为什么你认为有潺潺的水声、幽静的小巷？e） 生：速度：中速、稍慢。情绪优美（教师进行评价）f） 师：欣赏完美丽的江南景色，不同的美景又印入我们的眼帘。g）生：水中的鱼儿跃出水面、渔民在愉快的撒网捕鱼、人们划着小舟在水中采摘荷花、莲蓬（速度是快的、情绪是欢快的）i） 师：这一段音乐是如此的欢快。书上用三种颜色的小船把他们分成了不同的三段，请同学们看一看三种颜色的小船出现了几次？我们为它们排排顺序。 生：做练习（教师进行巡视，并且进行指导。）3完整欣赏乐曲江南好师： 听完了乐曲我们已经知道这首乐曲是由民乐合奏的。领奏乐器是竹笛，属于民族吹管乐器（出示竹笛，让学生观察并说出：竹制、上端有吹孔有六个音孔、以及清脆明亮的音色。并由同学进行吹奏展示）安全教育：在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。当堂达标通过刚才的欣赏，我们已经知道江南是一个山清水秀的好地方，自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。同学们能够说一说么？1咏江南 课件展示诗词两首。读一读：组织学生一起朗读。忆江南 送人游吴分析诗词内容：写出了对江南的美好回忆，描绘了江南水乡的秀丽风光。板书设计江南好竹笛：民族吹笛乐器课后反思