《折线统计图教学设计小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《折线统计图教学设计小学教育小学学案小学教育小学学案.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【课 题】折线统计图【执 教】重庆市大渡口区实验小学 刘凤【教学内容】西南师大版小学数学教材五年级下册P9597例 1、例 2；课堂活动第 1、2 题；练习二十四第 1 题。【教学目标】1.初步认识折线统计图的特征，感受折线统计图在表示数据变化（趋势和幅度）方面的作用。2.能结合实例读懂单式折线统计图，对图中的信息进行简单地分析，根据图中信息进行初步的判断和预测。3.能根据提供的资料，在网格图中有条理地初步绘制单式折线统计图。【教学重点】能读懂折线统计图。【教学难点】认识折线统计图的特征。【教学流程】一、收集信息，导入新知 1.创设情境，引出话题 刘老师打算去九寨沟旅游，于是在网上、报纸上收集
2、到了如下的信息：出示统计表：看着上面的文字叙述和下面的统计表，你有什么感受？用统计表表示确实比刚才的文字叙述形式清晰多了。除了统计表，还能用我们学过的什么图来表示呢？出示条形统计图：和统计表相比较，统计图更直观、更形象。2.摸清学情，揭示课题 出示折线统计图：它，你认识吗？这就是我们今天要研究的折线统计图。（板书课题：折线统计图）九寨沟 20XX年月平均气温：一月 0，二月 2.5；三月 4,四月 8.7，五月 11,六月 14,七月 17,八月 16,九月 12,十月 8.3,十一月 2.4，十二月 2.4。关于折线统计图，你想知道些什么？同学们提出的问题非常有研究价值，那我们就一起来研究研
3、究吧。二、任务驱动，探究新知 1.探索特征，整体感知（1）整体感知 仔细观察这幅折线统计图，折线统计图是怎么构成的呢？（2）问题驱动 交代研究任务和活动要求 （3）合作探究 独立思考，观察发现 小组合作，同伴互学 汇报交流，达成共识 点 关于点的发现，谁愿意和大家分享？（板书：点）指名生汇报，追问：你从哪里看出来的？你知道 7 月份到底是多少摄氏度吗？怎么看出来的？师：点的位置高，就说明数量多，位置低，就说明数量少。（板书：数量多少）线 A.局部观察 点的秘密我们找到了，那对于折线统计图中的线段，你又有什么发现呢？（板书：线）（引导学生从线段的方向、线段的长短、倾斜度去观察、思考，并借助手势直
4、观感悟）师小结：看来，线段的上升或下降，表示了数量的增减（板书：数量的增减）；线段的长短、线段的倾斜度（也就是线段的陡与平缓），都可以表示线段的变化幅度。（板书：变化幅活动要求：四人一组，先独立思考，再小组交流：观察折线统计图中的点，你能读出什么信息？观察折线统计图中的线，你有什么发现？整体观察，你能简要地描述一下九寨沟 20XX年 112 月的气温变化情况吗？（温馨提示：如果有需要，可以指一指、连一连，或用手势比一比！)题练习二十四第题教学目标初步认识折线统计图的特征感受折线统计图在表示数据变化趋势和幅度方面的作用能结合实例读懂单式折线统计图对图中的信息进行简单地分析根据图中信息进行初步的判
5、断和预测能根据提供的资料在网收集信息导入新知创设情境引出话题刘老师打算去九寨沟旅游于是在网上报纸上收集到了如下的信息九寨沟年月平均气温一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月出示统计表看着上面的字叙述和下面的统计表你有统计图和统计表相比较统计图更直观更形象摸清学情揭示课题出示折线统计图它你认识吗这就是我们今天要研究的折线统计图板书课题折线统计图关于折线统计图你想知道些什么同学们提出的问题非常有研究价值那我们就一起来研度）B.整体观察 从整体观察一下，谁能简要地描述一下九寨沟 20XX年 112 月的气温变化情况呢？（1-7月气温呈上升趋势，7-12月气温呈下降趋势。借助手势）师：由
6、此可见，折线统计图中的线段还表示了数量的变化趋势。（板书：变化趋势）2.联系实际，分析预测 根据这幅折线统计图呈现的信息，你想给老师提点什么建议呢？3.课堂活动，即时练习 用手势表示变化趋势。从春天到冬天，梧桐树上，树叶数量的变化。师：第一个，刘老师和你们一起来比划。春天，万物复苏，树叶逐渐增多，夏天，枝繁叶茂，树叶最多，秋天，树叶变黄，开始落叶，冬天，寒风凌厉，落叶满地。你家里一个昼夜每时用电量的变化。师：一个昼夜怎么理解？学生尝试表示，师生共同再次演示。（一般情况下，0 时6 时，使我们睡觉的时间，用电量几乎没有变化；6 时8 时，我们起床了，洗漱、准备早餐，用电量上升；8 时17 时，我
7、去上学，爸爸妈妈先后去上班，家里用电量下降，然后基本保持不变；17 时22 时，我们回家了，做作业、做家务、餐后娱乐，用电量上升；22 时24 时，我们又休息了，用电量减少）4.画图 刚才的手势，基本上能体现这些数据的变化情况，如果想要更准确，我们就可以需要画出折线统计图。（1）师：想一想，怎么规范、美观地画出一个折线统计图呢？（2）观看微视频（画折线统计图）（3）学生尝试画折线统计图。（4）展示学生作品，评价 张叔叔的汽车去年前六个月的用油量统计表 题练习二十四第题教学目标初步认识折线统计图的特征感受折线统计图在表示数据变化趋势和幅度方面的作用能结合实例读懂单式折线统计图对图中的信息进行简单
8、地分析根据图中信息进行初步的判断和预测能根据提供的资料在网收集信息导入新知创设情境引出话题刘老师打算去九寨沟旅游于是在网上报纸上收集到了如下的信息九寨沟年月平均气温一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月出示统计表看着上面的字叙述和下面的统计表你有统计图和统计表相比较统计图更直观更形象摸清学情揭示课题出示折线统计图它你认识吗这就是我们今天要研究的折线统计图板书课题折线统计图关于折线统计图你想知道些什么同学们提出的问题非常有研究价值那我们就一起来研三、回顾总结，学以致用 1.回顾过程，归纳总结 今天我们学习了折线统计图，回忆一下，我们是从哪些方面展开对折线统计图的研究的？通过观察、比
9、较、操作等活动，你对折线统计图有了哪些认识？2.折线统计图其实在生活中应用非常广泛，你能说说在哪里见过吗？3.练习：（1）P100，第 1 题 增加：（3）按照这个变化趋势，你觉得到 20XX年可能会有多少个污水处理厂？为什么？小结：同学们不仅能正确地读取折线统计图的信息，还能根据信息进行预测。（2）P97，第 2 题 A.观察折线统计图上的信息，你知道哪幅图表示了毛衣销售量，哪幅图表示了衬衣销售量？为什么？（生回答、质疑）师：从横轴上我们可以知道统计的是 7-12月，这个时候天气逐渐变冷；从变化趋势看第一幅图整体呈上升趋势，第二幅图整体呈下降趋势；所以，第一幅图是毛衣销售量统计图。B.根据这
10、幅折线统计图呈现的信息 如果你是经理，会怎样进货？如果你是消费者，会怎么做？小结：同学们能够运用折线统计图里信息，结合生活实际进行正合理判断，做出相应的决策。（3）下面两架飞机模型，你喜欢哪一架？为什么？题练习二十四第题教学目标初步认识折线统计图的特征感受折线统计图在表示数据变化趋势和幅度方面的作用能结合实例读懂单式折线统计图对图中的信息进行简单地分析根据图中信息进行初步的判断和预测能根据提供的资料在网收集信息导入新知创设情境引出话题刘老师打算去九寨沟旅游于是在网上报纸上收集到了如下的信息九寨沟年月平均气温一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月出示统计表看着上面的字叙述和下面的统
11、计表你有统计图和统计表相比较统计图更直观更形象摸清学情揭示课题出示折线统计图它你认识吗这就是我们今天要研究的折线统计图板书课题折线统计图关于折线统计图你想知道些什么同学们提出的问题非常有研究价值那我们就一起来研师：看来同学们都在把两架飞机进行比较。那为了方便比较两架模型飞机的飞行情况，你有什么好办法吗？想一想，试一试，我们下节课再一起来交流交流。板书设计：折线统计图 点 数量多少 线 数量的增减变化幅度、变化趋势 题练习二十四第题教学目标初步认识折线统计图的特征感受折线统计图在表示数据变化趋势和幅度方面的作用能结合实例读懂单式折线统计图对图中的信息进行简单地分析根据图中信息进行初步的判断和预测能根据提供的资料在网收集信息导入新知创设情境引出话题刘老师打算去九寨沟旅游于是在网上报纸上收集到了如下的信息九寨沟年月平均气温一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月十一月十二月出示统计表看着上面的字叙述和下面的统计表你有统计图和统计表相比较统计图更直观更形象摸清学情揭示课题出示折线统计图它你认识吗这就是我们今天要研究的折线统计图板书课题折线统计图关于折线统计图你想知道些什么同学们提出的问题非常有研究价值那我们就一起来研