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1、 复式折线统计图 一、学习目标 1.结合生活情景，经历用复式折线统计图描述数据的过程，了解复式折线统计图的特点和作用并掌握绘制方法。2.在对比、分析、绘制复式折线统计图的活动中，能进行简单地分析和预测,发展数据分析观念。3.在解决问题的过程中，渗透统计思想，进一步体会统计与现实生活的紧密联系，发展合情推测的能力。二、学习重点 经历数据的读取、处理和分析的过程，发展数据分析观念。三、学习难点 尝试读取数据背后的信息，能结合自己的生活经验理解统计的现实意义和价值。四、学习过程 1课前复习 折线统计图的特点是什么？制作单式折线统计图的步骤有哪些？2.新知探究 下面是一个小组调查的 200120XX年
2、上海的出生人口和死亡人口数。请你在下图中绘制复式折线统计图。并完成下面的问题。（1）观察复式折线统计图，你能说说上海出生人口数、死亡人口数的变化趋势吗？（2）每年的出生人口数和死亡人口数之间存在什么关系？（3）结合全国 200120XX年出生人口数和死亡人口数统计表，你能发现什么共同的规律吗？（4）小结：制作复式折线统计图的步骤有哪些？单式折线统计图和复式折线统计图比较有哪些不同？3.巩固练习（1）2015 年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图。（a）游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值，然后开始下降？（b）哪个庙会的游览人数上升得快，下降得也快？（c）假如明年要游览庙会，你认为哪天比较好？
3、（d）从统计图中，你还能得到哪些信息？你还能提出哪些问题？（2）看图回答问题。（a）根据统计图，你能判断一年气温的变化趋势吗？（b）有一种树莓的生长期为五个月，最适宜的生长温度为 7 到 10之间，这种植物适合在哪个地方种植？（c）小明住在甲地，他们一家要在十一黄金周去乙地旅游，你认为应该做用并掌握绘制方法在对比分析绘制复式折线统计图的活动中能进行简单地分析和预测发展数据分析观念在解决问题的过程中渗透统计思想进一步体会统计与现实生活的紧密联系发展合情推测的能力二学习重点经历数据的读取处理和价值四学习过程课前复习折线统计图的特点是什么制作单式折线统计图的步骤有哪些新知探究下面是一个小组调查的年上
4、海的出生人口和死亡人口数你在下图中绘制复式折线统计图并完成下面的问题观察复式折线统计图你能说说上和死亡人口数统计表你能发现什么共同的规律吗小结制作复式折线统计图的步骤有哪些单式折线统计图和复式折线统计图比较有哪些不同巩固练习年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值哪些准备？4.全课总结 通过今天的学习你有什么收获？通过这节课的学习，我们发现在需要将两组或两组以上的数据进行分析比较时，需要将单式折线统计图绘制成复式折线统计图，并且我们还会根据绘制简单的复式折线统计图，除此之外，还能根据实际情况对数据进行比较、分析和进行合情的推测。5.课后作业 课本 108 页练
5、习二十六的 1、2、3 题。用并掌握绘制方法在对比分析绘制复式折线统计图的活动中能进行简单地分析和预测发展数据分析观念在解决问题的过程中渗透统计思想进一步体会统计与现实生活的紧密联系发展合情推测的能力二学习重点经历数据的读取处理和价值四学习过程课前复习折线统计图的特点是什么制作单式折线统计图的步骤有哪些新知探究下面是一个小组调查的年上海的出生人口和死亡人口数你在下图中绘制复式折线统计图并完成下面的问题观察复式折线统计图你能说说上和死亡人口数统计表你能发现什么共同的规律吗小结制作复式折线统计图的步骤有哪些单式折线统计图和复式折线统计图比较有哪些不同巩固练习年龙潭湖庙会和地坛庙会游览人数统计图游览两个庙会的人数分别在哪一天到达峰值