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1、学习好资料 欢迎下载 教学反思 防虎学校反义词教学反思 陈文应 我在本学期的教研活动中，我上了一年级下册识字七“学反义词”，上后我仔细反思了这节课带给我的成功和不足。在教学活动设计时，我想怎样能让孩子愉快地参与学习，而不是死板的跟学呢？所以我精心设计了课题教学活动。本次活动，我设计了四个环节，首先我用谈话式导入，激发孩子学习兴趣；接着，我用反义词儿歌调动孩子们的学习兴趣，让学生感知反义词的有趣；第三，我为学生提供各种尝试材料，让其通过看、做游戏来感知、探索，了解、记忆反义词；第四，在这节课快结束的时候，我设计了简单的绘画（太阳下一颗大树和一棵小树、几只飞鸟），让幼儿通过观察比较，同桌合作看谁找
2、的反义词多来巩固一些反义词。在教学活动中，学生的积极参与性很强，能开动脑筋说出许多反义词，学生的语言能力发展很好，整个课堂气氛很活跃。但同时我也感觉到首先我低估了孩子们的能力，我班孩子思维活跃，语言能力还算可以，我应在活动中适当加深难度，启发孩子们多动脑筋和发挥想象，发现并说出新的反义词；可能在整个教学中我还是有点不敢放，怕孩子们的思维太活跃，想出许多稀奇古怪的词语，我无法解释，造成课堂气氛混乱，影响了教学效果，在以后的教学中我应准备更加充分，减少这种现象的发生。学习好资料 欢迎下载 学反义词上后我仔细反思了这节课带给我的成功和不足在教学活动设计时我想怎样能让孩子愉快地参与学习而不是死板的跟学呢所以我精心设计了课题教学活动本次活动我设计了四个环节首先我用谈话式导入激发孩子学习兴趣接着来感知探索了解记忆反义词第四在这节课快结束的时候我设计了简单的绘画太阳下一颗大树和一棵小树几只飞鸟让幼儿通过观察比较同桌合作看谁找的反义词多来巩固一些反义词在教学活动中学生的积极参与性很强能开动脑筋说出思维活跃语言能力还算可以我应在活动中适当加深难度启发孩子们多动脑筋和发挥想象发现并说出新的反义词可能在整个教学中我还是有点不敢放怕孩子们的思维太活跃想出许多稀奇古怪的词语我无法解释造成课堂气氛混乱影响了