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1、学习好资料 欢迎下载 人教版一(下）认识人民币（一）教学设计 高新一小 陈静 教学目标：1、知识与技能：（1）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。（2）学会简单的取币、换币。2、过程与方法：（1）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。（2）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。3、情感与态度：使学生从小懂得要爱护人民币、爱惜人民币，自觉养成勤俭节约的好习惯。教学重难点：教学重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算 教学难点：人民币单位间的换算 1 元=10 角 1 角=10 分 教学过程：一、情境导入。谈话：同学们，你们周末的时候都
2、会去哪里？去做些什么呢？生：去公园放风筝；去书店看书；去动物园.师：好，请同学们看一看，以下这几位小朋友周末都去哪里做了些什么事情？（展示课件主图）学习好资料 欢迎下载 生齐观察并汇报！师：同学们，买这些东西都需要什么呢？生：钱；人民币。师：对，我们国家的钱叫人民币，今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。(板书课题)二、小组合作，认识人民币。1 师：小朋友认识人民币吗?生：认识。师：谁能告诉老师你都认识哪些人民币?生 1：我认识 1 毛，2 毛，1 块，2 块。生 2：我认识 5 毛，10 块，20 块，100 块，50 块。师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人
3、民币，咱们一起来认一认，说说你发现了什么？谁能说说你是怎样认识它们的？（学生活动，互相说认识的人民币。）学生个别汇报！小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。2、给人民币分类。（发红包啦）道元与角角与分之间的进率学会简单的取币换币过程与方法运用生活经验在换币取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力通过模拟购物初步认识商品有标价感知购物的过程情感与态度使学生从小懂得要爱护人民币爱惜人的换算元角角分教学过程一情境导入谈话同学们你们周末的时候都会去哪里去些什么呢生去公园放风筝去书店看书去动物园师好请同学们看一看以下这几位小朋友周末都去哪里了些什么事情展示课件主图学习好资料
4、欢迎下载生齐观认识一下人民币板书课题二小组合作认识人民币师小朋友认识人民币吗生认识师谁能告诉老师你都认识哪些人民币生我认识毛毛块块生我认识毛块块块块师小朋友真了不起认识这么多人民币现在老师给大家准备了很多人民币咱们一学习好资料 欢迎下载 3、（1）师：老师准备了 12 个红包，现在发给 12 个小组。请同学们把里面的人民币按规律分一分，把钱摆整齐。（同学先思考再小组互相讨论怎样给人民币分类，然后动手分类。）小组代表发言，说说分类的方法和想法。师：哪个小组愿意来展示一下你们组的整理结果?做得最好的这一小组上来吧!(一个小组代表上台展示)生：我们组是这样整理的，我们把元的人民币放在一起，角的放在一
5、起，分的放在一起。(边说边展示)师：说得真好！还有没有不同的分类呢？生：我们组是这样整理的，我们把纸币放在一起，硬币放在一起。（边说边展示）师：刚才两小组的代表整理得很好，既清晰，又有条理。（2）、由学生的分类引出人民币的单位元、角、分，（板书：人民币的单位元、角、分）（3）、学生评价（你最喜欢谁的分法，为什么？）3、游戏“我是小小顾客，探索元、角、分之间的关系。（1）师生角色扮演买东西，学习 1 元=10 角。（2）生生角色扮演买东西，学习 1 角=10 分。三、巩固提高。1.完成 48 页的做一做第 1 题。学生独立完成，然后订正。道元与角角与分之间的进率学会简单的取币换币过程与方法运用生
6、活经验在换币取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力通过模拟购物初步认识商品有标价感知购物的过程情感与态度使学生从小懂得要爱护人民币爱惜人的换算元角角分教学过程一情境导入谈话同学们你们周末的时候都会去哪里去些什么呢生去公园放风筝去书店看书去动物园师好请同学们看一看以下这几位小朋友周末都去哪里了些什么事情展示课件主图学习好资料欢迎下载生齐观认识一下人民币板书课题二小组合作认识人民币师小朋友认识人民币吗生认识师谁能告诉老师你都认识哪些人民币生我认识毛毛块块生我认识毛块块块块师小朋友真了不起认识这么多人民币现在老师给大家准备了很多人民币咱们一学习好资料 欢迎下载 2、练习。1个 5 分的可以换
7、（）个 1 分的；1 张 5 角的可以换（）张 1 角的；一张 5 角可以换（）张 2 角和（）张 1 角的。1 张 1 元的可以换（）张 5 角的，还可以换（）张 2 角的。四、全课小结。这节课同学们学得很好，你们学会了什么？老师希望同学们把今天学到的知识用到生活中去。五、温馨提示：不要在人民币上乱涂乱画。不要用人民币折东西。不要破坏人民币。六、布置作业。课本第 55 页第 1、2、3 题。七、板书设计:认识人民币（一）元 角 分 1 元=10 角 1 角=10 分 七、教学反思。道元与角角与分之间的进率学会简单的取币换币过程与方法运用生活经验在换币取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力通过模拟购物初步认识商品有标价感知购物的过程情感与态度使学生从小懂得要爱护人民币爱惜人的换算元角角分教学过程一情境导入谈话同学们你们周末的时候都会去哪里去些什么呢生去公园放风筝去书店看书去动物园师好请同学们看一看以下这几位小朋友周末都去哪里了些什么事情展示课件主图学习好资料欢迎下载生齐观认识一下人民币板书课题二小组合作认识人民币师小朋友认识人民币吗生认识师谁能告诉老师你都认识哪些人民币生我认识毛毛块块生我认识毛块块块块师小朋友真了不起认识这么多人民币现在老师给大家准备了很多人民币咱们一