《22收藏阳光生活休闲摄影摄像生活休闲摄影摄像.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《22收藏阳光生活休闲摄影摄像生活休闲摄影摄像.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教学目标：1、学习本课生字，抓住重点词，理解课文内容。2、分角色朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。教学重点、难点：从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。教学过程：一、导入新课 1、同学们，你感受过阳光；请同学们闭上眼睛想象，教师插放带有鸟鸣水声的舒缓乐 曲并抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河。啊！阳光，你早！听，鸟儿唱起了欢快的歌！看，禾苗、小树、小河在向阳光招手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心！同学们，请睁开你的眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？2、阳光它能收藏吗？有一个叫尼克的田鼠去收藏了它。今天我们就一起来
2、学习课文 收 藏阳光。3、揭示课题，质疑。出示课题，看到了这个题目，你们头脑中产生了哪些问题？（学生读题质疑：谁收藏阳 光？为什么收藏阳光？收藏阳光有什么好处？）二、出示自学目标 1、会认本课生字新词。2、有感情地朗读课文，从朗读中理解田鼠们态度的变化及原因。三、自学提示 1、同学们自读课文，注意读准字音，读通句子。要求边读边作记号，画出感受深刻的句子和没有读懂的句子。2、小组内交流，说说用什么办法来识记生字，结合理解生字词的意义。四、比会读课文（第一次“先学后教”，纠正读错的字音）1、老师给大家 5 分钟时间自由读课文，5 分钟之后我们来比赛。2、自由读（5 分钟）。讲述：时间到！比赛开始！
3、1、2 段谁来读？3、（1）指名读第一部分（1 19 段）。（2）纠正错音，并板书（读错音的句子）。4、（1）指名读第 2 部分（2023 段），指正错音，并板书（读错音的句子）。（2）出示第 2 部分带拼音的字词。（3）练读指名读。五、比认字词（第二次“先学后教”）（一）出示拼音词语（生字卡，贴在黑板上）。1、指名读生字卡上的词语。2、其他同学更正。带有音节的词语，你们读得这么准确了，那么你们注意它们的字形了吗？3、出示相近字形的字。4、小组相互讨论，再次分析字形。5、小组交流识记生词。过滤语：你们记得可快，我们来齐读一下吧！读的时候，动起你们的手，动起你们的嘴，边读边再次记一下这些生字。6
4、、我们来齐读一下吧！六、比再读课文（第三次“先学后教”）1、自学指导。师：同学们字认得这么准确，接下来我们进行读课文，看谁课文读得最流利。2、读一读，议一议。（1）生：齐读课文（注意情感的融入）。点难点从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因教学过程一导入新课同学们你感受过阳光请同学们闭上眼睛想象教师插放带有鸟鸣水声的舒缓乐曲并抒情描述清晨一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来阳光立刻洒遍了田野高山和小河开你的眼睛说说你看到了什么想到了什么感觉到了什么阳光它能收藏吗有一个叫尼克的田鼠去收藏了它藏阳光今天我们就一起来学习课文收揭示课题质疑出示课题看到了这个题目你们头脑中产生了哪些问题学生读题质疑光为什么收
5、度的变化及原因三自学提示同学们自读课文注意读准字音读通句子要求边读边作记号画出感受深刻的句子和没有读懂的句子小组内交流说说用什么办法来识记生字结合理解生字词的意义四比会读课文第一次先学后教纠正读错的字音 （2）分角色的再次比赛读课文。（3）小组内再次交流课文内容，说说，从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因。（4）小组代表汇报交流结果，师生共同纠正。（5）生：汇报交流结果。七、当堂训练 1、听字生字。2、小组内：理一理每个部分的内容，在练习本上写一写。点难点从朗读中理解田鼠们态度的变化及其原因教学过程一导入新课同学们你感受过阳光请同学们闭上眼睛想象教师插放带有鸟鸣水声的舒缓乐曲并抒情描述清晨一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来阳光立刻洒遍了田野高山和小河开你的眼睛说说你看到了什么想到了什么感觉到了什么阳光它能收藏吗有一个叫尼克的田鼠去收藏了它藏阳光今天我们就一起来学习课文收揭示课题质疑出示课题看到了这个题目你们头脑中产生了哪些问题学生读题质疑光为什么收度的变化及原因三自学提示同学们自读课文注意读准字音读通句子要求边读边作记号画出感受深刻的句子和没有读懂的句子小组内交流说说用什么办法来识记生字结合理解生字词的意义四比会读课文第一次先学后教纠正读错的字音