《二年级下册数学教案-4.5三位数加减法的估算▏沪教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册数学教案-4.5三位数加减法的估算▏沪教版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、一步加减法应用题线段图 教学内容：九年制义务教育课本二年级教学目标：1. 会找一步应用题的条件和问题，并理解它们之间的关系；2. 初步学会用线段图表示一步加减法应用题的条件和问题；3. 会根据线段图分析数量之间的关系并会列式计算；4. 培养学生借助线段图分析、解决问题的习惯。教学重点：初步会用线段图分析一步加减法应用题并会列式解答。教学难点：用虚线段表示“少几”。教学过程：一、复习引入小胖有28个贝壳，小巧有16个贝壳，小胖比小巧多多少个贝壳？1读题：你知道了哪些信息？（多媒体演示）2从贝壳图抽象出线段图（1）请学生在贝壳图上指出条件和问题，并标出。师：如果每道题都像贝壳图这样画出来，很麻烦。
2、为了方便，我们可以用线段表示，数量大，线段就长一些，数量小，线段就短一些。（2）请学生在线段上找到相应的条件和问题师：这样我们就把贝壳图变成了学过的线段图（出示：线段图），用线段图就方便多了。3列式 口答4小结：用线段图能简单、方便的表示题目中的条件和问题。今天我们就学习用线段图解决一步计算的加减法应用题。（揭题：一步加减法应用题）二、探究新知（一）比几多几出示：小巧有16个贝壳，小胖比小巧多12个贝壳，小胖有多少个贝壳？1审题：这道题的条件和问题分别是什么？ 2尝试画线段图；3交流；4示范画5根据线段图列式计算16+12=28（个）小结：线段图的作用可真大，我们要掌握画线段图的一般方法，画线
3、段图时，先根据一个条件画一条线段，然后根据另一个条件画出第二条线段，并根据数量的多少画出线段的长短，最后标上对应的条件和问题。（二）比几少几出示：小胖有28个贝壳，小巧比小胖少12个，小巧有多少个贝壳？1从这道题目中你知道了什么？2出示两条线段，请学生补充完整；师：你认为哪一条表示小巧？哪一条表示小胖？为什么？3交流反馈4重点讲解题中少12个用虚线的画法5口答算式28-12=16（个）小结：小朋友，线段图真是我们学习应用题的好帮手，根据线段图能清楚的看出题目的条件和问题，如果求的线段长，表示求的数量多，用加法；如果求的线段短，表示求的数量少，用减法计算。三巩固练习1根据题意画出线段图，并列式计算。小胖有28个贝壳，小胖比小巧多12个，小巧有几个贝壳？线段图： 列式：答：小巧有 个贝壳。2选择题 小雅有15个贝壳，比欢欢少6个，欢欢有多少个贝壳? 符合题意的线段图有（ ）小雅欢欢15个？个多6个小雅欢欢15个少6个？个A： B： 小雅欢欢15个？个少6个C： 四、总结今天你有哪些收获？