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1、 小扎染一、教学目标：1、让学生在实践操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步骤。2、培养学生对中国民间艺术的喜爱。二、教学重点:能灵活的掌握并运用“扎”和“染”的关系来制作出美丽的扎染饰品。教学难点：在实践中启发学生的创造性思维。三、教学准备：课件、白布、颜料、绳、手帕、范作衣服、围巾等。四、教学过程：一）、情景导入：1、教师提问导入：小朋友们看看老师手里拿的这件衣服好看吗？哪里好看？颜色和花纹可是老师自已设计并制作的，棒不棒？想不想知道老师是用什么方法制作的？其实老师就是运用了咱们民间的一种印花技艺叫“扎染”，今天这节课就和老师一起来学习怎样制作“小扎染”。2、揭示课题：民间印花技
2、艺“小扎染”。并领导学生有感情的朗读两遍。二）、欣赏感受、拓展思维师：我们一起来看看一段有趣的视频，来了解一下扎染的由来，带着两个问题边思考边欣赏。老师提问：问题一：扎染之乡在哪里？（云南大理的周城）问题二：哪一年扎染被国务院批准为第一批非物质文化遗产？（2006年5月）学生举手回答问题教师：小朋友们我们生活的多姿多彩也离不开扎染的装扮和点缀，下面就和老师一起来看看老师在咱们生活中哪些地方找到了用扎染装饰的饰品吧！1、课件展示：有老师自制的扎染小方布，有用扎染制作成各种装饰品如：衣服、围巾、桌布、烛台等学生集中欣赏。并提问老师自制的扎染小方布跟老师衣服上的颜色和花纹有什么相似的地方吗？2、老师
3、提问：小朋友们欣赏完了这么多扎染小饰品是不是感觉咱们的民间艺术是那样的伟大和奇妙。3、老师提问：想不想知道这么多美丽奇妙的花纹是怎样形成的？先别急跟老师一起学一下扎染的小儿歌，聪明的小朋友就会知道美丽的图案到底是怎样形成的了！白色线，线儿扎，美丽的颜色染满它。不用涂，不用画，奇妙的花纹出来啦！三）、儿歌欣赏：老师领导学生学习儿歌并有感情的朗读两遍。四）、探究新知：儿歌里说“不用涂不用画、奇妙的花纹出来了”到底奇纱的花纹怎样形成的呢？咱们小组自已观察！观察完后老师再引导学生回答，如：花纹是怎样形成的？颜色是怎样染的？是先扎布还是先染颜色？先扎布有什么作用？被绳扎到的地方有没有被染上颜色？等等五）
4、、探究创作：学习四种扎染的方法：1、捆扎法 2、折叠扎法 3、任意皱扎法 4、卷扎法学习完四种扎法后，老师出示分别用四种扎法制作而成的手帕，由学生仔细观察小组讨论，回答出对应的所用的扎法。经过了对扎染方法的学习，小朋友已经对扎染有了一定的了解，接下来引导学生学习扎染的步骤。步骤: 1.扎好要染的物品2.染上颜色3.打开皮筋或者绳子经过了咱们自已的观察，现在老师就想请你们自已观察的步骤和方法来试着做一次小扎染！看看能不能也做出美丽的图案出来！由小组合作的形式进行创作。六）、作 业：1、小朋友们开动自已的聪明的小脑袋，创造出更多奇特的花纹出来！2、老师巡视，及时解决学生所遇到的问题。七）、作业展评：1、展示：将学生的作业集中展示在台上挂好！2、评价：你最喜欢哪一幅作品，并说出为什么喜欢它！3、如果这幅作品送给你，你会怎么利用它？小组上台展示制作的手帕，学生互相评价，老师给予肯定。八）、小结本节课我们了解了扎染的由来并掌握了扎染的制作方法，小组内合作完成了一条美丽的小手帕。五、拓展延伸：扎染是我国的一颗璀璨之星，为了使它更加发扬光大，我们以后一定要努力创新并合理运用，让扎染艺术把我们的世界染得更加的多姿多彩。对于我国的非物质文化遗产，我们要珍惜并代代传承下去，让更多的人能过看到它独特奇妙的光彩。