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1、作业四：传统文化与学科整合应用成果（教学设计方案）教学设计方案 课题名称：传统文化“壮锦”与 Photoshop 实例 姓名：吴瑞源 工作单位：广南县职业高中 学科年级：职高一年级 教材版本：中等职业教育国家规划教材 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）1.如何设置前景色与背景色 2.选框工具的使用 3.套索工具的使用 4.渐变工作具的使用 5.文本工具的使用 6.图层的简单使用 7.实例讲解结合广南县传统文化“壮锦”图形图像 8.综合应用 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测
2、试题）重点及难点（说明本课题的重难点）掌握：1、设置前景色与背景色 2、选框工具 3、渐变工具 4、多边形套索工具 5、文本工具 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）复习：文件标题栏说明及位图图像和矢量图形 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）1.如何设置前景色与背景色 2.选框工具的使用 3.套索工具的使用 4.渐变工作具的使用 5.文本工具的使用 6.图层的简单使用 7.实例讲解结合广南县传统文化“壮锦”图形图像 8.综合应用 五、教学策略选择传统文化融合的设计（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学
3、的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计传统文化融合点）教师活动 预设学生活动 设 计 意图 调出传统文化“壮锦”图案，编辑=定义图案 观察思考、积极交流 激 发 学生 的 求 知 欲望 位学科年级职高一年级教材版本广南县职业高中中等职业教育国家规划教材一教学内容分析简要说明课题来源学习内容知识结构图以及学习内容的重要性如何设置前景色与背景色选框工具的使用套索工具的使用渐变工作具的使用文找到要求并具体化为本节课的具体要求明晰学生懂具体可操作可以依据练习测试题重点及难点说明本课题的重难点掌握设置前景色与背景色选框工具渐变工具边形套索工具文本工具三学习者特征分析学生对预备知识的掌握了解情况的学
4、习环节明确各环节的子目标画出流程图选框工具的使用套索工具的使用如何设置前景色与背景色渐变工作具的使用文本工具的使图层的简单使用用实例讲解结合广南县传统文化壮锦图形图像综合应用五教学策略选择传统文化融讲解传统文化“壮锦”图案 认真听讲 渗 透 传统文化“壮锦”1、在新建的文件中，编辑=填充，以刚定义好的图案进行填充；2、新建一个图层，在新图层中绘制球体；样式按书上要求；3、新建一个图层，绘制多边形，填充黄色；4、新建一个图层，输入文字，并进行描边；5、新建一个图层，给文字填充颜色；6、利用矩形选区工具，选中相应的内容，“选择”=“变换选区”，使之倾斜，双击确定选区，然后按DELETE 键，删除部
5、分内容，按样文所示；7、保存即可。认真听讲 让 学 生掌握相关知识及技能 综合应用 上机操作 运 用 知识解决实际问题 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）采用 10 人为小组进行制作设计与学习，为小组及个人进行成绩评定。在学习过程中，采用讲授与练习穿插进行。七、教学板书（本节课的教学学板书）位学科年级职高一年级教材版本广南县职业高中中等职业教育国家规划教材一教学内容分析简要说明课题来源学习内容知识结构图以及学习内容的重要性如何设置前景色与背景色选框工具的使用套索工具的使用渐变工
6、作具的使用文找到要求并具体化为本节课的具体要求明晰学生懂具体可操作可以依据练习测试题重点及难点说明本课题的重难点掌握设置前景色与背景色选框工具渐变工具边形套索工具文本工具三学习者特征分析学生对预备知识的掌握了解情况的学习环节明确各环节的子目标画出流程图选框工具的使用套索工具的使用如何设置前景色与背景色渐变工作具的使用文本工具的使图层的简单使用用实例讲解结合广南县传统文化壮锦图形图像综合应用五教学策略选择传统文化融教学设计及教学过程请看附件。附件:传统文化“壮锦”与 Photoshop实例【教学目的和要求：】掌握：1、设置前景色与背景色 2、选框工具 3、渐变工具 4、多边形套索工具 5、文本工
7、具【教学重，难点：】熟练掌握工具箱上选框工具、渐变工具、文本工具的使用【教学时数：】7 学时【教学内容：】如何设置前景色与背景色 选框工具的使用 套索工具的使用 渐变工作具的使用 文本工具的使用 图层的简单使用 实例讲解 综合应用 位学科年级职高一年级教材版本广南县职业高中中等职业教育国家规划教材一教学内容分析简要说明课题来源学习内容知识结构图以及学习内容的重要性如何设置前景色与背景色选框工具的使用套索工具的使用渐变工作具的使用文找到要求并具体化为本节课的具体要求明晰学生懂具体可操作可以依据练习测试题重点及难点说明本课题的重难点掌握设置前景色与背景色选框工具渐变工具边形套索工具文本工具三学习者
8、特征分析学生对预备知识的掌握了解情况的学习环节明确各环节的子目标画出流程图选框工具的使用套索工具的使用如何设置前景色与背景色渐变工作具的使用文本工具的使图层的简单使用用实例讲解结合广南县传统文化壮锦图形图像综合应用五教学策略选择传统文化融 如何设置前景色与背景色 可用 X 进行前背景色的切换，也可直接点取再进行选择。用 D 进行默认颜色的设置。用前景色填充选区用 Alt+Del、用背景色填充用 Ctrl+Del。在 Photoshop CS3中设置颜色，主要是通过工具箱中的前景色与背景色来完成。前景色与背景色显示在工具箱中的下半部分，如图所示。默认情况下，前景色为黑色，背景色为白色。单击左下角
9、的 图标，可将前景色与背景色设置为默认的黑色与白色；单击右上角的图标，可以切换前景色与背景色。前景色可用于显示和设置当前所选绘图工具所使用的颜色，背景色可显示和设置图像的底色。设置背景色后，并不会立刻改变图像的背景色，只有在使用了与背景色有关的工具时，才会按背景色的设定来执行。比如，使用橡皮擦工具擦除图像时，其擦除的区域将会以背景色填充。如果要重新设置前景色与背景色，可直接在工具箱中单击前景色图标 或背景色图标 ，即可弹出“拾色器”对话框，从中可以选择前景色或背景色的颜色。在此对话框中沿滑杆拖动三角形滑块 或直接在颜色滑杆上单击所需的颜色区域，即可选择指定的颜色，也可在对话框右侧的四种颜色模式
10、输入框中输入数值来设置前景色与背景色。例如，要在 RGB模式下设置颜色，只须在 R，G，B输入框中输入数值即可。单击“确定”按钮，即可用所选择的颜色来改变前景色或背景色。使用颜色面板 利用“颜色”面板选择颜色，与在“拾色器”对话框中选择颜色是一样的，都可方便、快速地设置前景色或背景色，并且可以选择不同的颜色模式进行选色。选择菜单栏中的“窗口”“颜色”命令，可打开“颜色”面板。在默认情况下，“颜色”面板显示着 HSB颜色模式的滑块，如图所示。位学科年级职高一年级教材版本广南县职业高中中等职业教育国家规划教材一教学内容分析简要说明课题来源学习内容知识结构图以及学习内容的重要性如何设置前景色与背景色
11、选框工具的使用套索工具的使用渐变工作具的使用文找到要求并具体化为本节课的具体要求明晰学生懂具体可操作可以依据练习测试题重点及难点说明本课题的重难点掌握设置前景色与背景色选框工具渐变工具边形套索工具文本工具三学习者特征分析学生对预备知识的掌握了解情况的学习环节明确各环节的子目标画出流程图选框工具的使用套索工具的使用如何设置前景色与背景色渐变工作具的使用文本工具的使图层的简单使用用实例讲解结合广南县传统文化壮锦图形图像综合应用五教学策略选择传统文化融 在此面板中单击“设置前景色”图标 或“设置背景色”图标 ，当其周围出现双线框时，表示其前景色或背景色被选中，然后在颜色滑杆上拖动三角滑块 来设置前景
12、色与背景色。如果周围出现双线框时，继续单击“设置前景色”图标 或“设置背景色”图标 ，将会弹出“拾色器”对话框。在不同的色彩模式下，此面板中的颜色滑块数量与类型也不一样。如果需要改变当前的色彩模式，可在此面板右上角单击按钮，弹出颜色面板菜单，如图2.5.3 所示。在此菜单中可以选择不同色彩模式的滑块，例如选择“RGB滑块”命令，此时“颜色”面板显示如图 2.5.4所示。选框工具的使用 PhotoShop 中处理前必须先对它要处理的内容加以指定。在屏幕上用户看见一个封闭的流动着的虚线框浮动在图像的上方，这个虚线框就是选择选框，其中虚线包围的区域就叫“选区”。四种方式进行切换：矩形 椭圆 单行 单
13、列。用户可用 Alt+单击按钮进行切换。三种选择类型进行转换：正常 约束长宽比 固定大小 当“约束长宽比”为：1:1 则是一个正方形或正圆，也可在画选区时按住 Shift键创建。也可以按 Alt从中心开始创建。当选中“固定大小”：总会创建一个一样大小的选区。（羽化）064：通过创建选区与其周边象素的过渡边界，使边缘模糊。这种模糊会造成选区边缘上的一些细节的丢失。增加选区：按住 Shift 键，再选区，会加入到先前的选区中。删减选区：按住 Alt 键，从原来的选区中去掉选区。选区的交集：同时按住 Alt 和 Shift 键时创建一个新的选区与原来有相交的选区。套索工具的使用 套索工具点按和拖移建
14、立选区，若单击的同时按下 Alt键，则单击的各点之间会以直线连接，释放鼠标和 Alt键时，选取的起点和终点会以直线相连，从而构成封闭的选区。同样有羽化和消除锯齿的选项。工具栏显示：宽度(1-40)：在指定的范围内检测。将光标移至颜色条上拖动，也可设置前景色或背景色 位学科年级职高一年级教材版本广南县职业高中中等职业教育国家规划教材一教学内容分析简要说明课题来源学习内容知识结构图以及学习内容的重要性如何设置前景色与背景色选框工具的使用套索工具的使用渐变工作具的使用文找到要求并具体化为本节课的具体要求明晰学生懂具体可操作可以依据练习测试题重点及难点说明本课题的重难点掌握设置前景色与背景色选框工具渐
15、变工具边形套索工具文本工具三学习者特征分析学生对预备知识的掌握了解情况的学习环节明确各环节的子目标画出流程图选框工具的使用套索工具的使用如何设置前景色与背景色渐变工作具的使用文本工具的使图层的简单使用用实例讲解结合广南县传统文化壮锦图形图像综合应用五教学策略选择传统文化融频度（1100）：设定关键点创建的速率。边对比度（1%100%）：越高则要求边缘与周围环境的反差越大。渐变工作具的使用 Mask（仿色）：颜色表中可能不包含图像中使用的所有颜色，要模拟没有的颜色。透明度：如果该项未选中，则渐变中的透明处将以实色进行填充。渐变：用于设定颜色过渡的方式。渐变编辑器（重点）具有五种渐变工具：直线、径
16、向、角度、对称、菱形。按 Shift 画出的渐变是以45 度的倍数进行的。文本工具的使用 工具栏的使用 图层的简单使用 1、图层概念：将图层想象为透明塑料纸，其中一张堆放在其余纸张顶上。如果图层上没有图像，您可以看到底下的图层。在所有图层之后是背景层。2、图层调用 3、新建图层 4、复制图层 5、删除图层 6、显示与隐藏图层 7、图层的排列 实例讲解 12 涉及知识点 1、设置前景色与背景色 2、定义图案 3、建立图层 4、选框工具 5、渐变工具 6、多边形套索工具 7、文本工具 步骤如下：1、调出传统文化“壮锦”图案，编辑=定义图案；2、在新建的文件中，编辑=填充，以刚定义好的图案进行填充；
17、3、新建一个图层，在新图层中绘制球体；样式按书上要求；4、新建一个图层，绘制多边形，填充黄色；5、新建一个图层，输入文字，并进行描边；6、新建一个图层，给文字填充颜色；7、利用矩形选区工具，选中相应的内容，“选择”=“变换选区”，使之倾斜，双击确定选区，然后按 DELETE 键，删除部分内容，按样文所示；8、保存即可；位学科年级职高一年级教材版本广南县职业高中中等职业教育国家规划教材一教学内容分析简要说明课题来源学习内容知识结构图以及学习内容的重要性如何设置前景色与背景色选框工具的使用套索工具的使用渐变工作具的使用文找到要求并具体化为本节课的具体要求明晰学生懂具体可操作可以依据练习测试题重点及
18、难点说明本课题的重难点掌握设置前景色与背景色选框工具渐变工具边形套索工具文本工具三学习者特征分析学生对预备知识的掌握了解情况的学习环节明确各环节的子目标画出流程图选框工具的使用套索工具的使用如何设置前景色与背景色渐变工作具的使用文本工具的使图层的简单使用用实例讲解结合广南县传统文化壮锦图形图像综合应用五教学策略选择传统文化融 综合应用 制作请柬 操作步骤如下：1、文件=新建，宽度为 20 厘米，高度为 16 厘米，分辨率为 150 像素/英寸；2、设置前景色为(R:220,G:15,B:0)；3、按“ALT+DELETE”填充前景色；4、滤镜=杂色=添加杂色；数量为 17.95，平均分布；5、
19、设置前景色为黄色，单击工具箱中的文字工具，输入“壮锦”字；幼圆；字体 140 像素；6、复制一个文字图层，使两个壮锦字相连；7、并将两个文字图层合并；8、按 CTRL+T，调整壮锦字；9、单击“矩形选框工具”，选中“壮锦”字，执行“编辑”=“定义图案”，并按 CTRL+D 取消选择；10、编辑=填充=图案填充，透明度为 20%；11、单击“直线工具”，在中间画一条直线；12、图层=合并图层；13、单击“矩形选框工具”，画一个矩形选区，执行“图像”=调整=亮度/对比度，亮度为-30，对比度为-50，进行色调调整；14、不要取消选区，编辑=描边，5 个像素；15、选择“自定义形状工具”，选择一个图
20、形，按样文进行绘制；并调整方向及位置；16、用“文字工具”输入文字，并复制多个图层，放到相应位置上；17、用“文字工具”输入“请柬”两个字；18、执行“图层”=图层样式=斜面和浮雕，及投影；19、用类似的方法，完成样文所示的效果；位学科年级职高一年级教材版本广南县职业高中中等职业教育国家规划教材一教学内容分析简要说明课题来源学习内容知识结构图以及学习内容的重要性如何设置前景色与背景色选框工具的使用套索工具的使用渐变工作具的使用文找到要求并具体化为本节课的具体要求明晰学生懂具体可操作可以依据练习测试题重点及难点说明本课题的重难点掌握设置前景色与背景色选框工具渐变工具边形套索工具文本工具三学习者特征分析学生对预备知识的掌握了解情况的学习环节明确各环节的子目标画出流程图选框工具的使用套索工具的使用如何设置前景色与背景色渐变工作具的使用文本工具的使图层的简单使用用实例讲解结合广南县传统文化壮锦图形图像综合应用五教学策略选择传统文化融