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1、体育西路小学教学设计 1/20 体育西路小学 2010学年第一学期教学设计 学科：数学 年级：四年级 执教者：林练 课题 用整十数除整十、几百几十的数 教 学 目标 1、经历探索口算方法的过程，会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）2、通过每一组上下两题有联系的口算和估算题，学习基本的估算方法。教 学 重点 掌握口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）的方法。教 学 难点 能正确口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）教 学 准备 练习纸 教 学 过 一、准备题：1、20、50、120、150 分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的：602 804 903 1206 二、探索新知
2、：体育西路小学教学设计 2/20 程 1、出示例 1 （1）有 80 个气球。每班 20 个。可以分给几个班？问：计算这道题时怎样想？80 里面有几个 20？怎样列式？8020 如何计算？小组交流讨论-汇报：练一练：8048=9030=8320 8019 （2）有 120 面彩旗，每班 30 面，可以分给几个班？怎么计算？列式：12030 问：计算这道题时怎样想？120 里面有几个 30？几个 30 是 120？120 是 12 个 10，30 是 3 个 10，120 个 10 除以 3 个 10，商 4。练一练：12040 15050 16080 2、小结：口算整十数除商是一位数的口算，可
3、从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，避免出现 12030=40的情况，验算时可以用乘法来验算：3040=1200 一、基本练习 1、口算下面各题 42 63 366 427 4020 6030 36060 42070 几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班
4、怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 3/20 9030 54060 63070 18020 8040 45050 36090 81090 二、提高练习：1、口算 16078 9029 123 40 3820 2、每组三个数中选两个数，列出两道你学过的除法算式，并口算出结果。60、64、20 160、40、163 239、240、80 716、720、90 6020=3 6
5、4203 三、拓展练习：学校饲养场里有 120 只兔子，如果 30 只兔子关进一个笼子里，需要多少个笼子？板 书 设 计 用整十数除整十、几百几十的数 有 80 个气球。每班 20 个。可以分给几个班？8020=4（个）口算方法：表内除法、乘除法之间的关系 教 学 反 几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇
6、报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 4/20 思 体育西路小学 2010学年第一学期教学设计 学科：数学 年级：四年级 执教者：林练 课题 笔算除法 教 学 目标 1、掌握除数是整十数、商是一位数的除法的计算方法，并能进行正确的计算。2、理解竖式计算的算理，掌握试商和商的书写位置。教 学 重点 掌握除数是整十数、商是一位数的除法的计算方
7、法 教 学 难点 掌握试商的方法，正确判断商的书写位置。教 学 准备 练习纸 一、复习：1、口算：6020 12030 2、在下面的（）里最大能填几？40（）83 60（）508 40（）376 几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有
8、想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 5/20 教 学 过 程 二、探究新知 1、出示例 2：今天是“阅读日”，这里有 92 本连环画，140 本故事书。（1）92 本连环画，每班 30 本，可以分给几个班？先口算，说说你是怎样计算的？引导学生，还可以用笔算的方法计算。学生尝试计算，可以借助小棒算一算（2）、小结：计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两位。（
9、3）、展示直观图，结合口算引导学生：3 个 30 是 90，商 3。商写在什么位置？（4）、练一练：8020 6430 8540 2、出示：140 本故事书，每班 30 本，可以分给几个班？（1）说说你是怎样计算的？（2）引导学生，用笔算的方法计算。14030=420（3）问：被除数的前两位不够除怎么办？借助小棒尝试算一算。（4）展示直观图，结合口算引导学生：4 个 30 是 120，商 4。商写在什么位置？（5）练一练：14020 28050 56580（6）小结：先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过
10、每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 6/20 位商就写在那一位上面。三、巩固练习 1、基础练
11、习（1）下面的计算对吗？请你当当“小医生”。（2）选择你会做的题目进行计算。18430 25050 8030 89640 49032 33280 6020 36960 2、提高练习：（3）圈一圈：把商是 7 的除法算式圈出来。12320 23130 4206 30040 10010 36050 49970 60180 三、拓展练习：（4）把下面这些卡片，按要求组成算式，比比谁组得好。两个数的商大约是4，7 2 0）1 4 0 4 7 0 几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除
12、整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 7/20（）。两个数的商大约是5，（）。两个数的商大约是6，（）。板 书 设 计 笔算除法 14030=420 4 30)140
13、120 20 先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在那一位上面。教 学 反 思 体育西路小学 2010学年第一学期教学设计 学科：数学 年级：四年级 执教者：林练 几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下
14、避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 8/20 课题 除数是两位数的笔算除法（除数接近整十数）教 学 目标 1、经历用“四舍五入”法把接近整十数的除数看作整十数来试商的过程，完成竖式计算。2、初步学会笔算除数是两位数、商是一位数的除法计算。教 学 重点 学会用“四舍五入”的方法把两位数的除数看作整十数来试商。教 学 难点 能在第一次试商不成功的基础上，选择合适的数来调商。教 学 准备 练习纸 教 学 过 程 一、复习引入：1、
15、（）里最大能填几？30（）75 40（）或 354 138 425 230 3、下面各题应该商几？9120 8440 19820 21530 二、新课 1、出示例 3：（1）21 本作文选要付 84 元。一本作文选多少元？几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式
16、问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 9/20 问：怎样列式？和昨天学习的除法题有什么不同？如何计算？问：你能计算出 8421 等于多少吗？是怎样想的？学生讨论（21 最接近 20，把 21 看作 20 来试商，这样把 8421 转化成 8420，应该商几？商写在哪一位上？试商 4。因为除数 21，不是 20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4
17、”然后把 4 与 21 相乘，看结果是否等于或小于 84。因为 214 正好等于 84，说明商 4 合适，这时将 4 写清楚。）（2）小结：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。（3）练习：6421 6834 9223 引导学生观察三道题的除数的个位数。问：这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？（4）小结：当除数的个位是 1、2、3、4 时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。（5）王老师还有 196 元，要买 39 元一本的词典，可以买多少本？还剩多少元？怎样列式？怎样想的？（如果把
18、除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算
19、式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 10/20 39 最接近 40，把 39 看作 40 来试商，这样把 19639 转化成19640，应该商几？商写在哪一位上？试商 4。因为除数 39，不是 40，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上“4”，不行再调商为 5。）（6）练习：19823 21534 55263 问：你把各题的除数看作多少来试商？你怎么计算的？这三道题的调商过程有什么共同点？2、小结：用“四舍”或“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小（小了要调大）。三、巩固练习 1、基础练习：（1）
20、完成第 84 页第做一做。（2）完成第 86 页第 1 题。2、提高练习：课本第 86 页第 2、3 题 课本第 87 页第 5 题 3、拓展练习：（1）、课本第 86 页第 4 题（2）、课本第 87 页第 6 题 板 书 几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算
21、列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 11/20 设 计 教 学 反 思 体育西路小学 2010学年第一学期教学设计 学科：数学 年级：四年级 执教者：林练 课题 除数是两位数的笔算除法（除数不接近整十数）教 学 目标 1、学会把除数看作是 15、25 的特殊数进行试商的方法。2、经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。教 学 重点 提高试商、调商的熟练程度。教 学 难点 会在用“
22、四舍五入”法进行试商时更快更灵活地试商和调商。教 学 准 练习纸 几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列
23、出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 12/20 备 教 学 过 程 一、复习导入 152=153=254=154=155=258=2、笔算：32681 29458 72183 估商是几位数-笔算-说计算方法 3、这节课继续学习笔算除法 板书课题：笔算除法 二、探究新知 1、出示例 4：学校礼堂每排有 26 个座位，四年级共有 140 人，可以坐满几排？还剩几人？读题-理解题意-怎么列式-如何计算？14026=510（1）学生试做，汇报作法。（2）可以用五入的方法，把 26 看作 30，算的对吗？帮助检查一下？如何验算有余数的除法？问：还
24、可以怎么试商？（3）可以把 26 看作 25，用口算试商，5 个 25 是 125，接近 140，所以商 5。（4）把 24、25、26 都看作 25 来试商。几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时
25、可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 13/20 2、练习：把 24、25、26 都看作 25 试商 22525 11424 20826 13515 12816 三、巩固练习：1、基础练习：（1）在（）里最大能填几？15()65 25()124 25()95 15()124 26()150 16()100 2、提高练习：（2）笔算：40515 19224 72826 49614 3、拓展练习 1、选数组成除法算式。()()=7 ()()=9 ()
26、()=7 板 书 除数是两位数的笔算除法（除数不接近整十数）46 539 18 144 77 29 203 16 几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路
27、小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 14/20 设 计 教 学 反 思 体育西路小学 2010学年第一学期教学设计 学科：数学 年级：四年级 执教者：林练 课题 除数是两位数的除法(商两位数)教 学 目标 1、经历除数是两位数（商两位数）除法的笔算过程，弄清商的最高位的书写位置。2、掌握两位数除法的笔算方法。教 学 重点 掌握两位数除法的笔算方法。教 学 难点 理解算理，弄清商的位置。几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的
28、口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 15/20 教 学 准备 练习纸 教 学 过 程 一、复习：笔算：9484 3
29、484 说笔算方法。二、新授：1、出示例 5：第 1 小题 （1）学校共有 576 名学生，每 18 人组成一个环保小组，可以组成多少组？问：怎样列式？问：除数是两位数，先看被除数的前几位试商？问：57 比 18 大，18 除 57 个十，商几个十？“3”应写在哪一位的上面？问：第一次商后余 3 比 18 小，说明商 3 合适。余 3 是 3 个十，下步该怎么办？问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？（2）练一练：80523 82659 148747（3）小结：从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那
30、一位的上面；余下的数必须比除数小。2、出示例 5：第 2 小题 几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出
31、两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 16/20（1）十月是学校环保月，共收集了 930 节废电池，平均每天收集废电池多少节？问：怎样列式？如何验算？（2）比较一位数除法与两位数除法有什么相同的地方？有什么不同的地方？（3）练习：先估算商大约是多少，再计算。229334 958828 3、总结：除法的计算法则 三、巩固练习：1、基础练习：（1）练习十九第 1 题根据试商的情况，很快找出准确的商（2）直接说出下面各题该商几？6015 17525 28824 23426 38416 77525 2、提高练习：（1）课本第 90 页第 3 题。（
32、2）课本第 90 页第 4 题 3、拓展练习：金鱼乒乓球厂有三个车间，在某一天里分别生产了 252 个、240 个、241 个乒乓球，如果每 12 个装一盒，每组分别可以装多少个？板 除数是两位数的除法(商两位数)几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这
33、道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 17/20 书 设 计 教 学 反 思 体育西路小学 2010学年第一学期教学设计 学科：数学 年级：四年级 执教者：林练 课题 商的变化规律 教 学 目标 1经历发现商的变化规律的过程，灵活运用商的变化规律。2、会灵活运用商的变化规律。教 学 重点 发现并总结商的变化规律并灵活运用。教 学 难点 能正确灵活运用商的变化规律。几百几十的数教学目标经历探索口
34、算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 1
35、8/20 教 学 准备 练习纸 教 学 过 程 一、商的变化规律 1、出示例 5 2、学生单独计算，观察计算后的算式，思考下面的问题。每一组题中的什么数变了？什么数没有变？除数（或被除数）和商的变化有什么特点？让学生带着问题去观察、比较，从而发现商随除数（或被除数）的变化而变化的规律。3、交流汇报 第一组中被除数没有变，除数变了，商也发生了变化。被除数不变，除数扩大 10、20 倍，商缩小 10、20 倍。第二组中除数没有变化，被除数变了，商也会发生变化。除数不变，被除数扩大 10 倍、20 倍，商扩大 10 倍、20 倍。在除法算式中，被除数和除数两者中，有一个发生了变化，商就会发生变化。4
36、、联系生活，说说生活中的哪些事物也是这样的现象。例如：同一堆苹果，分的人越多，每人分到的越少。同样的人数，苹果的个数越多，每人分到的越多。几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本
37、练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 19/20 5、根据 4804=120，直接写出下面各题的商。4808=2404=48016=804=说说是怎样得出商的？（二）再探商的变化规律 1、课件出示。思考：表中的什么数在变化？什么数没有变化？被除数、除数和商的变化有什么规律？2、独立计算，观察表格中的数据，思考问题。3、小组交流个体探究的结果，给每个学生提供展示研究成果的机会。4、全班交流，提炼商变化的规律。板书：被除数和除数同时乘或除以相同的数，它们的商不变。5、再思
38、考。对这个性质你还有什么要补充，或有什么要提醒大家的？（解决零的问题和进一步理解商不变的性质中的关键词语）调整和再概括商不变的性质。被除数和除数同时乘或除以相同的数（0 除外），它们的商不变。问：为什么要“0”除外？三、巩固练习 几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么
39、计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔体育西路小学教学设计 20/20 1、基本练习（1）课本第 94 页第 1、2 题。（2）课本第 94 页第 4 题。2、提高练习：（1）课本第 95 页第 5、6 题。3、拓展练习：课本第 94 页第 3 题。板 书 设 计 商的变化规律 教 学 反 思 几百几十的数教学目标经历探索口算方法的过程会口算整十数除整十几百几十的数商一位数通过每一组上下两题有联系的口算和估算题学习基本的估算方法教学重掌握口算整十数除整十几百几十的数商一位数的方法点教学难能正确过二探索新知体育西路小学教学设计程出示例有个气球每班个可以分给几个班问计算这道题时怎样想里面有几个怎样列式如何计算小组交流讨论汇报练一练有面彩旗每班面可以分给几个班怎么计算列式问计算这道题时怎样想里面有想算后要验算一下避免出现的情况验算时可以用乘法来验算一基本练习口算下面各题体育西路小学教学设计二提高练习口算每组三个数中选两个数列出两道你学过的除法算式并口算出结果三拓展练习学校饲养场里有只兔子如果只兔