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1、学习好资料 欢迎下载 一上音乐课时教学设计 教学内容 国歌寻找国歌的足迹 授课时间 年 月 日 教学目标 1、准确掌握国歌的旋律、节拍、节奏、力度及歌词等要求，知道号角音素和出神入化的三连音、附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量；2、通过对国歌及其相关知识的学习，真正体会国歌的神圣与庄严；指导学生唱准国歌、唱好国歌，能够背唱国歌。课前分析及准备 一年级学生没有什么音乐基础知识和技能，但国歌却是必唱歌曲，所以要多花些时间进行教唱，同时，培养他们爱国的感情。钢琴、cd 机、课件。教学预设 教学生成 1、导入：耳朵用来干什么的？（听的）上课的时候认真听老师提出的问题，用你的耳朵仔细聆听音乐，你就会在
2、音乐中找到答案。下面请你仔细听听，你是否能听出熟悉的旋律？、2、聆听百年沉沦起来（片段），听出选用国歌的音乐素材。音乐采用了中华人民共和国国歌的音乐素材，是哪一句？3、老师用琴带学生唱一唱，感受旋律上行的力量。在唱这一句的时候，你有没有发现这三个“起来”的音一个比一个？（高）力度是越来越？（强）旋律往上走的，在音乐创作上叫做“上行”。（请学生在歌谱中“起来”处标上“上行”）4、再次聆听百年沉沦起来片段，当 出现时，请用手随着旋律的上行挥动。设计意图：以选用国歌音乐素材三个“起来”的乐曲百年沉 学习好资料 欢迎下载 沦起来作为导入，直接切入主题。学生通过聆听和表现，知道旋律进行的知识，初步感受到
3、音乐的力量旋律的上行、力度的渐强给人一种向前推动的感觉。这个环节“导入”具有很强的音乐性，在诱发了学生关注音乐本体的同时，把音乐基础知识有机地渗透在学生对音乐的审美体验中，体现了“以音乐审美为核心”的基本理念。二、唱响国歌的精神：国歌 所产生的那种巨大的凝聚力，把每一个中国人紧紧地联系在一起，在世界民族之林中创造着奇迹。她雄壮高亢的旋律，伴随着中国人民前进的脚步声，奏响在一切象征中华人民共和国尊严与主权、展示中华民族伟大精神的地方，它激励着一代代中华儿女为建设祖国、保卫祖国、维护世界和平，顽强拼搏、浴血奋战。拍节奏力度及歌词等要求知道号角音素和出神入化的三连音附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力
4、量通过对国歌及其相关知识的学习真正体会国歌的神圣与庄严指导学生唱准国歌唱好国歌能够背唱国歌一年级学生没有什么音乐基础教学目标课前分析及准备导入耳朵用来干什么的听的上课的时候认真听老师提出的问题用你的耳朵仔细聆听音乐你就会在音乐中找到答案下面请你仔细听听你是否能听出熟悉的旋律聆听百年沉沦起来片段听出选用国歌的音乐素材音你有没有发现这三个起来的音一个比一个高力度是越来越强旋律往上走的在音乐创作上叫做上行请学生在歌谱中起来处标上上行再次聆听百年沉沦起来片段当出现时请用手随着旋律的上行挥动设计意图以选用国歌音乐素材三个起来学习好资料 欢迎下载 教学评价及反思 拍节奏力度及歌词等要求知道号角音素和出神入化的三连音附点音符以及休止符给以歌曲音乐的力量通过对国歌及其相关知识的学习真正体会国歌的神圣与庄严指导学生唱准国歌唱好国歌能够背唱国歌一年级学生没有什么音乐基础教学目标课前分析及准备导入耳朵用来干什么的听的上课的时候认真听老师提出的问题用你的耳朵仔细聆听音乐你就会在音乐中找到答案下面请你仔细听听你是否能听出熟悉的旋律聆听百年沉沦起来片段听出选用国歌的音乐素材音你有没有发现这三个起来的音一个比一个高力度是越来越强旋律往上走的在音乐创作上叫做上行请学生在歌谱中起来处标上上行再次聆听百年沉沦起来片段当出现时请用手随着旋律的上行挥动设计意图以选用国歌音乐素材三个起来