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1、采山【教学目标】 1、指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱歌曲采山，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲，让学生明白劳动最光荣的道理。 2、能表达歌曲节奏，并能在实践活动中运用。【教学重点】 1.能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲采山。 2.能准确演唱十六分节奏 3.能从歌曲中感受到劳动的愉快，养成爱劳动的好习惯。【教学难点】 1. 十六分节奏的掌握2. 学生用轻快的声音演唱歌曲 【教材分析】 采山是一首民歌风创作的歌曲，采用2/4拍，徴调式，一段体结构。歌词生动形象，曲调欢快、活泼、清新，节奏比较紧凑，加上十六分音符、前八后十六、前十六后八节奏的运用，使歌曲具有朝气并富
2、有流动感。生动的描述了小朋友采山的愉快心情。【教学用具】钢琴、课件等。【教学过程】 一、激趣导入、感知节奏 1、师生随音乐采蘑菇的小姑娘律动 2、师：一群活泼可爱的小姑娘把我们带到了野外，山坡上长满了大大的蘑菇，大家想不想采蘑菇。 3、师生互动复习八分音符，新授十六分音符，与八分音符对比练习，感受十六分音符时值的长短。 先跟教师一起来到草地上，天上下起了小雨（课件出示节奏，同学们边读边表演）；采着采着，雨越来越大（课件出示十六分节奏，同学们边读边表演）。 4、师：（课件）是的，大山物产丰富，一到收获的时候，山民们就高高兴兴地去采摘他们看上的宝贝，他们称这一活动为采山（板书课题）。今天有小朋友也
3、要去采蘑菇，他们不仅采蘑菇还采了些什么？让我们一起去聆听采山中小朋友的喜悦吧！ 二、师生互动、新歌教学 1、聆听歌曲。（学生感受歌曲，熟悉曲调） 听了这首歌曲节奏是怎样的？ (节奏欢快、活泼)2、再次聆听歌曲。听了这首歌曲的情绪是怎样的？ (让人心情愉悦)3、老师按节奏读歌词，同学们说说这首歌曲有几个乐句？（在黑板上贴图标）4、请同学们仔细听老师边拍边读歌词的节奏，学生按老师节奏读歌词。5、老师有表情地范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪、速度。（老师用划线来表现歌曲旋律）6、指导学生随音乐哼唱歌曲。 8、师生随音乐完整演唱歌曲。（轻快有弹性的声音演唱） 三、实践体验、创编歌词（随钢琴唱一遍）四、课堂小结，结束本课 今天我们学习了一首关于劳动的歌曲采山。在学习中我们感受到采山的小朋友在劳动中的喜悦心情和劳动所创造的成果，学完这首歌曲希望同学们都能做一个爱劳动的好学生，在劳动中创造自己所需要的一切。你们有信心吗？下课！（学生随音乐走出教室）