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1、六年级下册劳动教学计划小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科，课堂教学要求学 生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创 新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓 励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创 新习惯。劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。生产劳动 是人类生存、繁衍和发展的基础。小学劳动教育课程是小学各科中的 基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。本学年我任教六年级劳动技术，在教学工作中将注重对学生 自主能力、创造能力和实践能力。我要做到深钻教材，全面理解教材, 明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材，备
2、操作，备教具, 让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。1 .教学目标：劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在 劳动中培养学生的创新意识。教学模式的采用，应遵循理论与实践相 结合的原则。在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要 进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创 新意识。创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注 重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求 知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。在当今竞争的时代，每个人都在做超负荷的工作，都在不断的 努力，使自己的事业不断的成功，但身体是革命的本钱，没有
3、好的身 体怎能很好的奋斗呢？现代人的身体大部他处于亚健康的状态，那么 我们要如何来照顾自己人的身体呢？2、阅读质疑自主探究理解平衡膳食宝塔。完成下列宝塔。3、小组讨论早中晚应怎样安排?“早吃好、中吃饱、晚吃少”4、堂清训练目标探究完成平衡膳食宝塔5、迁移应用拓展探究双休日为家人设计营养餐，并记录下来。早餐午餐晚餐早餐午餐晚餐星期六星期日2 .具体模式：(1)教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注 意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。(2)学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践, 巩固所学的知识。低年级学生可采用边“授“边“练”的方法进行教学。(3)通
4、过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将 学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总 结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做 的更好。(4)不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中 都能全身心的投入。装点我们的家学习目标1、学习布置房间的方法及色彩搭配；2、通过观察思考、动手操作，掌握所学内容；3、培养学生动脑、动手的习惯激发学生学习兴趣。学习重难点学习布置房间的方法及色彩搭配。课时安排：一课时学习过程：1、各小组成员交流自己装点家的经验。堂清检测目标探究增加物品原位置挪动位置改变色彩地方父母建议客厅卧室自己的天地厨房迁移应用拓展探究按
5、照自己的构思行动让家在你的巧手装点下焕发出新世界光彩。做校园模型学习目标1、知道如何做模型，了解做模型的过程;2、锻炼学生的动手动脑能力。学习重难点：了解做模型的过程学习工具硬纸板（纸箱纸、白析纸）、吹塑纸、泡沫板、皱纹纸、白乳胶、胶水、饮料瓶、橡皮泥（胶泥）、美工刀、剪刀、尺子、圆规、铅笔、皮尺课时：一课时学习过程1、激情导入我们怎样才能将一个地方的全貌展现在人们面前呢？生：模型。今天我们就来学习一下怎样做模型？制作模型的过程：（1）实地观测（2）绘制图纸（3）制作模型（4）组合粘接2、小组合作，开始制作模型。制作时，要合理选材，并依照统一的比例对各部分进行加工。写出制作模型的步骤。迁移应用
6、拓展探究大胆的猜想未来的校园会是什么样的？自行车的养护学习目标1、学习如何养护自行车；2、怎样处理自行车故障；3、锻炼学生的动手动脑能力。学习重难点：处理自行车故障课时：一1课时学习过程1、激情导入：走在大街上，看到来来往往的人们骑着各式各样的 自行，有新有旧的，那么当我们的自行车有毛病的时候我们应该怎样 做呢？2、阅读质疑自主探究(1)找出以下问题：如何保养自行车？自行车常见故障修理有哪些？3、多元合动合作探究小组讨论自行车常见的故障：车把歪、车闸失灵、车座松动、掉链乙如何这些处理故障？5、迁移应用拓展探究修车师傅请教学习，帮助路人诊断并尝试解决自行车出现的小问做简易直流电动机学习目标1、了
7、解电动机能够转动的基本原理；2、自己能做简易的直流电动机；3、感受科技的强大，对科学发明产生兴趣。学习重难点自己能做简易的直流电动机课时：一1课时学习过程1、阅读质疑自主探究电动机的“俗称”？制作电动机的材料有哪些？制作电动机的过程？2、多元互动合作探究小组合作动手制作发动机。教师巡视进行指导。3、堂清训练目标探究制作电动机的过程是什么？4、迁移应用拓展探究想想自己或同伴的电动机不转动的原因。植物的嫁接繁殖学习目标1、了解有关嫁接的知识；2、锻炼学生的动手能力和细心能力的培养；3、让学生对大自然充满好奇，进一步去探究大自然的生命，爱护 大自然。学习重难点了解有关嫁接知识课时：一课时教学工具：花
8、盆、刀塑料薄膜、浇花壶、尼龙绳学习过程1、阅读质疑自主探究读P1617 了解嫁接的方法。2、多元互动合作探究小组合作，将准备好的材料拿出来，小组成员分工，共同完成嫁 接，注意步骤：培养砧木一选剪接穗一剪砧木f嫁接f养护f摘心剥 蕾3、堂清训练目标探究嫁接的方法及步骤4、迁移应用拓展探究尝试不同的方法嫁接其他花卉或果树我做清洁工学习目标1、学生了解环境给人们带来的影响2、锻炼学生的爱劳动的能力学习重难点锻炼学生爱劳动的能力课时：一课时学习过程1、阅读质疑自主探究你心目中的清洁工是什么样的？清洁工具应有哪些？2、多元互动合作探究小组交流如何合理的安排时间进行打扫卫生。打扫时应该注意哪些事项？3、堂
9、清训练目标探究回答以下问题：你心目中的清洁工是什么样的？你会用什么样的工具打扫卫生？4、迁移应用拓展探究和同学谈谈自己做清洁工伯体验和感受。学炒菜学习目标1、学会简单的炒菜方法；2、锻炼学生的自主能力；3、感受炒菜的快乐。学习重难点学会简单的炒菜方法课时：一1课时学习过程1、激情导入妈妈总能给我们做出可口的饭菜，大家有没有尝试着做饭菜呢？ 今天，我们就来学习简单的炒菜方法。2、阅读质疑自主探究记住所需要的材料3、多元互动合作探究小组合作，动手做一做“蒜苗炒香干”、“胡萝卜炒肉丝”。注意炒 菜的过程（注：（1）油不要太热。（2）把肉放在冰箱的冷冻室内 约2030分钟，等肉冻得稍有点儿硬时拿出来切既好切，又安全!） 4、迁移应用拓展探究自己设计一款炒菜，并在家长的指导下完成，与家长分享自己 的劳动成果。我做营养设计师学习目标1、让学生了解营养的含义；2、利用相关的营养知识合理安排自己的饭食。课时：一课时学习过程1、激情导入