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1、叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶永烈，男，笔名萧通、久远、叶杨、叶艇。汉族，叶杨、叶艇。汉族，1940年年8月月30日生，一级作家、教授、日生，一级作家、教授、科普文艺作家、报告文学作家。科普文艺作家、报告文学作家。浙江温州人。浙江温州人。1963年毕业于北年毕业于北京大学化学系。上海作家协会京大学化学系。上海作家协会一级作家、教授。以儿童文学、一级作家、教授。以儿童文学、科幻、科普文学及纪实文学为科幻、科普文学及纪实文学为主要创作内容。曾任中国科学主要创作内容。曾任中国科学协会委员、中国科普创作协会协会委员、中国科普创作协会常务理事、世界科幻小说协会常务理事、世界科幻小说协会理事。理事。资料宝
2、袋资料宝袋真理诞生于一百个问号之后。真理诞生于一百个问号之后。快速浏览课文，思考：课文主要围绕哪句话来写的？课文主要围绕哪句话来写的？预习检查预习检查1 1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。趋势。2 2、比喻有恒心，有毅力。、比喻有恒心，有毅力。3 3、看得多了，不以为奇。、看得多了，不以为奇。4 4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。儿。根据意思写词语根据意思写词语见微知著见微知著锲而不舍锲而不舍司空见惯司空见惯无独有偶无独有偶字词乐园字词乐园 对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪对于这样一
3、个道理，一个观点，作者用了哪些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自己的话简要地说一说。己的话简要地说一说。第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。旋转方向和地球的自转有关。第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。石蕊试纸。第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关
4、系做梦的关系。课文详解课文详解 再请大家仔细地读读这三再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处？内容上有什么相同之处？发现问题发现问题研究问题研究问题解决问题解决问题仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句人物人物发现现发现现象象不断不断发问发问反复反复实验实验找到真理找到真理谢皮罗谢皮罗教授教授洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡总朝逆时针方总朝逆时针方向旋转向旋转 为什么？为什么？抓住问号不放抓住问号不放反复试验研究反复试验研究漩涡的方向与漩涡的方向与地球自转有关地球自转有关化学家化学家波义耳波义
5、耳偶然发现盐偶然发现盐酸会使花瓣酸会使花瓣变红变红是什么？是什么？会不会？会不会？有什么？有什么？什么样？什么样？许多试验许多试验终于制成了终于制成了酸碱试纸酸碱试纸奥地利奥地利医生医生 儿子做梦时儿子做梦时眼珠转动眼珠转动什么关系？什么关系？百思不得其解百思不得其解反复观察反复观察和分析和分析 推断出凡睡者推断出凡睡者眼珠转动时都眼珠转动时都表示在做梦表示在做梦 这是为什么呢？这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。进行了反复的实验和研究。那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的
6、酸对这种物质会有什么样的反应？同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。是什么关系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验。反复的观察实验。读一读，你体会到什么？读一读，你体会到什么？纵观千百
7、年来的科学技术发展史，那纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把追根求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。，找到了真理。返回 这里的这里的“？”指的是发现的问题，是不指的是发现的问题，是不断的追问。断的追问。这里的这里的“！”指的是通过探索，解决了指的是通过探索，解决了疑问，发现了真理。疑问，发现了真理。这里的这里的“？”、“！”指的是什么？指的是什么？作者
8、这样表述有什么好处？作者这样表述有什么好处？发现问题、不断思考，勇于探索、研究发现问题、不断思考，勇于探索、研究，这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。返回 纵观千百年来的科学技术发展史，那纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，些定理、定律、学说的发现者、创立者，差差不多不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把根求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找，找到了真理。到了真理。文中的文中的“差不多差不多”一
9、词能不能去掉？为一词能不能去掉？为什么？什么？不能去掉，因为并不是所有的定不能去掉，因为并不是所有的定理、定律、学说的发现者、创造者都理、定律、学说的发现者、创造者都是从细小的、司空见惯的现象中看出是从细小的、司空见惯的现象中看出问题的。加上问题的。加上“差不多差不多”体现了作者体现了作者用词的准确性。用词的准确性。返回 洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于的事情。善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的的人，却从中有所（人，却从中有所（），有所（），有所（），），有所（有所（），有所（），有所（）。
10、返回 洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于的事情。善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的的人，却从中有所（人，却从中有所（发现发现），有所（），有所（发发明明），有所（），有所（创造创造），有所（），有所（成就成就）。洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人，却从中有所（的人，却从中有所（发现发现），），有所（有所（发明发明），有所（），有所（创造创造），有所（
11、），有所（成就成就）。）。从所填词语的排列顺序中你发现了什么？从所填词语的排列顺序中你发现了什么？按收获由小到大排列按收获由小到大排列,也说明平常的事情也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有有“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人才能做到。的人才能做到。在科学史上，这样的事例还有很多，在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只只要要你见微知著，善于发问并不断探索，那你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，么，当你解答了若干个问号之后，就就能发能发现真理。
12、现真理。这句话用这句话用“只要只要就就”的句式的句式说明说明“科学并不神秘，真理并不遥远科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是发现真理的前提条件就是“见微知著见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并并“不断探索不断探索”。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。这句话对发现真理的条件作了说明，科这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在学发现中存在“偶然的机遇偶然的机遇”，说明科学真，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘；理就存
13、在于我们身边，它并不神秘；“只能只能给给”说明科学发现也并不容易，指出了科说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备有准备”“独立思考独立思考”“锲而不舍锲而不舍”的人。的人。“真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后”就是要敏锐就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。问题。你还知道哪些类似的你还知道哪些类似的事例，和同学交流交流。事例，和同学交流交流。牛顿在树下，被苹果砸了头，牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。后来发现了万有引力定律。雷达、风车雷达
14、、风车 鲁班上山，手被植物叶划伤，鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。后来发明了锯。举例举例:发明发现发明发现 追追根根溯溯源源球球真真理理锲锲而而不不舍舍的的真真知知真真理理诞诞生生于于一一百百个个问问号号之之后后 洗澡水的旋涡洗澡水的旋涡石蕊纸的发现石蕊纸的发现睡觉时眼珠的发现睡觉时眼珠的发现提出观点提出观点 真理诞生于一百个问号之真理诞生于一百个问号之后后（1）证明证明观点观点26总结观点总结观点 见微知著见微知著 不断探索不断探索 78抓住问题抓住问题反复试验反复试验反复研究反复研究图解结构图解结构概括主题概括主题 课文主要用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍
15、地追根求源，就能在现实生活中发现真理。写作思路：写作思路：提出观点提出观点-论证观点论证观点-总结观点总结观点写作方法：写作方法：用事实说明一个观点用事实说明一个观点写法点拨写法点拨小练笔小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具仿照课文中的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。（如：体事实说明一个观点。（如：“功夫不功夫不负有心人负有心人”、“一分耕耘一分收获一分耕耘一分收获”）拓展提升拓展提升 学习了这篇课文，学习了这篇课文，你有什么收获？你有什么收获？心灵感悟心灵感悟1知道了科学发现的一般规律：真理诞生于一百个问号之后。2知道了文章思路：开头提出自己的观点，再用三个具体事例来说明这个观点是正
16、确的，最后再来阐述开头的观点。3科学发现的“偶然机遇”只能给有准备的人，而不会给任何一个懒汉，希望同学们也做一个“有科学准备的人”。我能理解也能运用我能理解也能运用1 1、“故圣人故圣人 ，睹始知终。，睹始知终。”2 2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵细雨，对于我们却是细雨，对于我们却是 的事情。的事情。3 3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓 。”4 4、面对困难我们只有、面对困难我们只有 地找寻战胜它的地找寻战胜它的方法，才能获得成功。方法，才能获得成功。见微知著见微知著司空见惯司空见惯无独有偶无独有偶锲而不舍锲而不舍随堂练习随堂练习敏敏 锐锐 （）司司 空空 见见 惯惯（）无独有偶无独有偶（）近义词近义词敏感敏感 成双成对成双成对 屡见不鲜屡见不鲜 反义词反义词司空见惯司空见惯（）鲜为人知鲜为人知再见！再见！