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1、学习必备 欢迎下载 教学目标：1、情感态度与价值观：通过学唱一二三四歌，培养学生热爱人民军队，崇敬子弟兵，并使学生对军旅歌曲风格有所体验，感受解放军战士团结、紧张、严肃、活泼的精神风貌和乐观态度。学习解放军为祖国、为人民的无私奉献精神，增强国防意识。2、过程与方法：，通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受，并用歌声表现出来。3、知识与技能：了解进行曲的概念，知道进行曲的特点，能够在理 解音乐作品的基础上，熟练的掌握歌曲的演唱方法，大胆地歌唱。教学重点：指导学生以富于激情的情感和有力度、有弹性的声音，有控制的气息演唱此歌曲。教学难点：节奏型的掌握：附点音符与八分音符唱法的区别。歌
2、曲演唱的力度的控制。教学方法：声势教学、听唱、跟唱相结合，动手、动口、动脑，充分调动学生的积极性参与到音乐活动中来。教学准备：钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料 教学过程：学习必备 欢迎下载 一、导入教学：1、请学生欣赏国庆阅兵式的视频片段，初步感受军人的威武和进行曲的风格。师：同学们，欢迎大家步入快乐的音乐课堂，今天老师要请大家欣赏一段视觉盛宴，看完后请你谈一谈你的感受。（播放阅兵视频）2、体验感受，模仿军人。师：这个阅兵的场面真是震撼人心，哪位同学来试着模仿一下军人，他们是怎么站立怎么走路怎么拿枪又是怎么喊口号的？二、节奏训练 师：口号喊得真是既响亮又有力量。你还能用怎样的节奏来喊这个口号？
3、（学生创编节奏练习一二三四口号。）师：你们能用我拍出的节奏喊出这个口号吗？（老师总结出节奏型歌曲第一句节奏进行声势练习，先拍八分附点音符和两个八分音符，学生按节奏模仿）同学们的口号喊得真带劲，就像是一首歌，今天我们就来学唱一首比较流行的军歌一二三四歌。二、学唱歌曲一二三四歌：1、初听歌曲（观看 MTV 视频）师：这是一首描写军人精神、军人气质的军旅歌曲，听完这首歌给你带来怎样的心情呢？哪句歌词给你留下的印象最深？生：振奋、豪迈、激情澎湃、充满力量。（此处应划分曲式结构）2、学唱歌曲第一段，声势练习掌握节奏。A、节奏读歌词 军旅歌曲风格有所体验感受解放军战士团结紧张严肃活泼的精神风貌和乐观态度学
4、习解放军为祖国为人民的无私奉献精神增强国防意识过程与方法通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受并用歌声表现出来知识学重点指导学生以富于激情的情感和有力度有弹性的声音有控制的气息演唱此歌曲教学难点节奏型的掌握附点音符与八分音符唱法的区别歌曲演唱的力度的控制教学方法声势教学听唱跟唱相结合动手动口动脑充分调动学生的积极性国庆阅兵式的视频片段初步感受军人的威武和进行曲的风格师同学们欢迎大家步入快乐的音乐课堂今天老师要请大家欣赏一段视觉盛宴看完后请你谈一谈你的感受播放阅兵视频体验感受模仿军人师这个阅兵的场面真是震撼人心哪位学习必备 欢迎下载 师：这首歌曲为什么会让我们有这样的感觉呢？原来
5、奥秘藏在了歌曲的节奏当中。下面请大家聆听歌曲第一乐段，边听边看歌谱，说一说歌曲节奏上有什么特点。（节奏多用附点音符，使人感到了一种扑面而来的军营气氛，像号令，像走步，像行军，像列队）师：你们发现了吗？歌曲的节奏上有什么特点呢？现在我来朗读第一乐段的歌词，请你们拍打刚才的节奏为我伴奏。（出示节奏谱，播放慢速伴奏）B、分小组自学 师：大家读的很有军人的精气神，现在我们分成陆军队和海军队，我们要去执行任务完成挑战了，你们有信心完成吗？第一个挑战，自学完成歌曲第一乐段的填词演唱，比一比哪组唱的又准确又好听。在一组演唱后师生共同处理情绪。（评比出较好的发获胜奖章）板书：一乐段，坚强勇敢的性格 3、学唱歌
6、曲第二乐段。A、歌曲表达的情绪。师：现在进行第二个任务，歌曲的第二乐段表现出军人怎样的精神呢？我们来听一听，想一想。（播放歌曲第二乐段）板书：乐观豪迈的精神。B、律动熟悉旋律。师：第三个任务有些难度了，用你的动作表现歌词表达的内容。每组选出三名同学来表演。先听音乐准备一下。C、演唱（接龙演唱）军旅歌曲风格有所体验感受解放军战士团结紧张严肃活泼的精神风貌和乐观态度学习解放军为祖国为人民的无私奉献精神增强国防意识过程与方法通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受并用歌声表现出来知识学重点指导学生以富于激情的情感和有力度有弹性的声音有控制的气息演唱此歌曲教学难点节奏型的掌握附点音符与八
7、分音符唱法的区别歌曲演唱的力度的控制教学方法声势教学听唱跟唱相结合动手动口动脑充分调动学生的积极性国庆阅兵式的视频片段初步感受军人的威武和进行曲的风格师同学们欢迎大家步入快乐的音乐课堂今天老师要请大家欣赏一段视觉盛宴看完后请你谈一谈你的感受播放阅兵视频体验感受模仿军人师这个阅兵的场面真是震撼人心哪位学习必备 欢迎下载 师：现在就请大家一起来歌颂我们可敬可爱的战士以苦为乐的精神。两队接龙演唱，最后一句一起唱。D、力度处理 师：你认为歌词中的一二三四乐句分别用怎样的力度来演唱最合适？有没有不同意见？说出你的理由。4、学唱歌曲第三乐段 A、节奏声势练习 师：我们的战士个个英勇善战、身怀绝技，现在我们
8、进行下一个挑战射击比赛。比赛要求，两组分别按照各自的节奏进行模拟射击。（出示节奏谱，学生练习。）现在陆军队按照节奏读出歌词，海军对继续用手拍出节奏。师：大家配合的非常默契，都获得了胜利。歌曲第三乐段把歌曲的情绪推向了高潮，表现出火热的军营生活。让我们一同来感受一下。在出现刚刚练的节奏是时，咱们就拍手伴奏。听后请两组同学举手抢答第三乐段采用了哪些演唱形式？（播放歌曲第三乐段）师：第三乐段采用了哪些演唱形式？开始抢答。领唱、轮唱。B、轮唱 师：歌曲当中只有两个乐句的轮唱，你们能试着自己完成吗？（出示歌谱学生分组练习后教师指挥演唱）5、教师演唱，让学生找出自己难以掌握的部分乐句。师：听你们唱的这么好
9、，老师也想亮亮嗓了，请大家在老师演唱的过程中注意聆听，找到你掌握不熟练的乐句。（学生提出后可以找会的军旅歌曲风格有所体验感受解放军战士团结紧张严肃活泼的精神风貌和乐观态度学习解放军为祖国为人民的无私奉献精神增强国防意识过程与方法通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受并用歌声表现出来知识学重点指导学生以富于激情的情感和有力度有弹性的声音有控制的气息演唱此歌曲教学难点节奏型的掌握附点音符与八分音符唱法的区别歌曲演唱的力度的控制教学方法声势教学听唱跟唱相结合动手动口动脑充分调动学生的积极性国庆阅兵式的视频片段初步感受军人的威武和进行曲的风格师同学们欢迎大家步入快乐的音乐课堂今天老师要
10、请大家欣赏一段视觉盛宴看完后请你谈一谈你的感受播放阅兵视频体验感受模仿军人师这个阅兵的场面真是震撼人心哪位学习必备 欢迎下载 同学当老师教后全体演唱）处理学生提出来的问题（附点音符的唱法）后，提示学生演唱时的情绪、力度完整演唱歌曲第一段。6、自学歌曲第二段及结束句。四、整演唱歌曲。师：根据歌曲的特点采用不同的形式来演唱能够使歌曲更加富有表现力，现在就请大家发挥你们的想象，创编丰富的演唱形式来表演。谁先来出谋划策？五、拓展延伸：1、师生讨论，改变歌曲的速度和力度演唱，看看歌曲的情感发生了哪些变化。师：听了你们的歌声，让老师都觉得精神振奋，浑身充满的力量。那是想改变歌曲现有的速度和力度来演唱，歌曲
11、的情感会发生哪些变化呢？谁来试着放慢速度来演唱一段试试。2、介绍进行曲的音乐体裁。师：这首歌曲，只有用走队列的步伐节奏来演唱，才能使歌曲节奏鲜明、旋律铿锵有力，这类的歌曲它属于歌曲体裁中的哪一种呢？请你选择。（屏幕出示：劳动歌曲、抒情歌曲、进行曲、讽刺歌曲。）进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲，这种音乐作品结构严整、富有强烈的号召性。3、同学们在哪些场合听到过进行曲?(讨论后自由发言。如 婚礼进行曲，结婚的场合；运动员进行曲，开运动会检阅；迎宾曲，接见外国来访和贵宾的场合；阅兵式、运军旅歌曲风格有所体验感受解放军战士团结紧张严肃活泼的精神风貌和乐观态度学习解放军为祖国为人民的无私奉献精
12、神增强国防意识过程与方法通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受并用歌声表现出来知识学重点指导学生以富于激情的情感和有力度有弹性的声音有控制的气息演唱此歌曲教学难点节奏型的掌握附点音符与八分音符唱法的区别歌曲演唱的力度的控制教学方法声势教学听唱跟唱相结合动手动口动脑充分调动学生的积极性国庆阅兵式的视频片段初步感受军人的威武和进行曲的风格师同学们欢迎大家步入快乐的音乐课堂今天老师要请大家欣赏一段视觉盛宴看完后请你谈一谈你的感受播放阅兵视频体验感受模仿军人师这个阅兵的场面真是震撼人心哪位学习必备 欢迎下载 动会等等。教师播放以上进行曲的录音)五、小结下课 师：音乐来源于生活并且给我们
13、的生活增添了绚丽的色彩，让我们再次唱响一二三四歌结束今天的音乐课吧。教学反思 通过本节课对进行曲这一音乐体裁的学习，音乐理论联系歌曲的学习，学生已经掌握了进行曲的特点。由于进行曲歌曲节奏鲜明易于学唱，有强烈的号召性，能够振奋精神，容易引起学生的共鸣，所以学习效果较好。在今后的教学中教师应把教具准备充分，利用多媒体课件给学生直观的感受，扩展学生的音乐视野。所谓声势，就是指用身体作为乐器，通过身体动作发出声响的一种手段。声势活动对培养学生的节奏感、听辨能力、反应能力、记忆能力以及创造性能力等，都是一种非常好的方法，而且还是一种不受条件、环境、时间制约的，极其简单易行、又行之有效的方法。我们把声势引
14、进小学音乐课堂，其实就是将孩子随身携带的天然乐器巧妙地利用起来，以达到潜移默化的乐感熏陶。军旅歌曲风格有所体验感受解放军战士团结紧张严肃活泼的精神风貌和乐观态度学习解放军为祖国为人民的无私奉献精神增强国防意识过程与方法通过对比来感受和体验不同力度的演唱带来的不同的听觉感受并用歌声表现出来知识学重点指导学生以富于激情的情感和有力度有弹性的声音有控制的气息演唱此歌曲教学难点节奏型的掌握附点音符与八分音符唱法的区别歌曲演唱的力度的控制教学方法声势教学听唱跟唱相结合动手动口动脑充分调动学生的积极性国庆阅兵式的视频片段初步感受军人的威武和进行曲的风格师同学们欢迎大家步入快乐的音乐课堂今天老师要请大家欣赏一段视觉盛宴看完后请你谈一谈你的感受播放阅兵视频体验感受模仿军人师这个阅兵的场面真是震撼人心哪位