《二年级下册音乐教案 (简谱) 歌曲《勇敢的鄂伦春》(5) 花城版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册音乐教案 (简谱) 歌曲《勇敢的鄂伦春》(5) 花城版.docx(3页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学二年级音乐勇敢的鄂伦春教学设计 麻城市第三小学 周洪春教学目标:1、通过学唱民歌勇敢的鄂伦春,感受鄂伦春族音乐的节奏和旋律特点,认知渐强和渐弱记号。2、通过将唱名当歌词唱的方法,帮助学生逐步熟悉简谱。3、让学生唱一唱、跳一跳、敲一敲、编一编多种方式丰富歌曲的表现,培养学生的创作能力。教学重点:1、有表情地演唱歌曲勇敢的鄂伦春。2、尝试用不同的形式表现歌曲教学难点:认知渐强和渐弱记号;教具准备:多媒体课件、电子琴、打击乐器、帽子等。教学过程:一、 情景导入、 揭示课题1. 边拍手边伴随着儿歌布娃娃和小熊跳舞进入教室。2. 师生互问好!3. 创设情景、导入歌曲师:同学们,你们喜欢旅游吗?你去过
2、哪个地方让你印象特别深刻,跟大家说一说。(学生自由发言)师:看来大家都很喜欢旅游,那今天老师给大家请了一个鄂伦春族的小朋友库哈(多媒体出示库哈图像),来,一起认读“鄂伦春”,小库哈给我们当导游,他将带着我们去大兴安岭深处的鄂伦春族看看! 4、提问:孩子们看了这些风光图片,你有什么想说的吗?生:鄂伦春族住的地方可真美,我好想去玩!生:大兴安岭下的雪好大,肯定很冷。生:鄂伦春人每天骑马打猎,枪法肯定很准!师:是呀,鄂伦春族的人们骑着马,扛着枪,保护着大兴安岭的森林土地,还有珍惜的动物,他们真是勇敢的鄂伦春!(指着课题总结)二、 情境激趣,学唱歌曲1.节奏练习。师:看到来了这么多客人,小库哈骑着马儿
3、来迎接我们了,你听!(1)出示节奏,学生听双响筒打击的节奏。(2)介绍双响筒,敲打双响筒,学生听辨强弱。(3)根据双响筒的两边发声的强弱,介绍强f、弱p记号。(4)边敲双响筒,边告诉学生第一拍强第二拍弱,也是四二拍的强弱规律。(5)学生先听再模仿拍打节奏练习。2.把节奏练习填上歌词,练习读歌词。(1)老师示范,边拍边按节奏读歌词。(2)学生自己练习读歌词。(3)请学生试着边拍边读自己喜欢的那句歌词,老师相机指导。3、学唱歌词。师:看到来了这么多客人,热情的鄂伦春族小朋友为我们献上了热情的歌儿!(1)初次完整欣赏歌曲,感受歌曲的情绪。师:有谁听出来,鄂伦春小朋友在唱这首歌的时候心情是怎样的?学生
4、自由回答,老师相机引导歌曲的情绪是欢快、自豪的。(2)再听歌曲,复习渐强记号和渐弱记号。师:刚才有谁注意到歌曲开始之前和结束之后有一段什么声音吗?(生答:马蹄声)我们再听一遍歌曲,请大家注意前后马蹄声的强弱有什么变化?(3)用教唱法学唱曲谱。(4)用哼名“lu”试唱歌曲旋律。指导学生在唱的过程中声音小点,注意听琴找准音高。(5)用听唱法学唱歌词。老师弹一句,学生唱一句,学生唱不准的地方,老师要教唱。(6)学生完整试唱歌曲。(7)学生听范唱,注意歌曲中有强弱记号的地方。(8)学生跟伴奏音乐唱歌曲,要表现出强弱记号。三小组合作,创编展示1.小组创编。分四组用自己喜欢的方式表现歌曲:a、唱一唱。分角色演唱。b、跳一跳。可参考书上的动作。c、敲一敲。用打击乐伴奏。d、编一编。创编歌词。分组合作要求:a、组长分配道具和角色,和队员一起设计展示的内容,形式,队形,并且要带领大家排练。b、组员要服从组长分配的角色,爱护道具,积极参与排练和展示。2.分组展示。请其他小组的同学担任评委认真欣赏,表演完后,要进行点评。四、课堂小结,艺术升华1.活动小结。师:今天,我们班的同学表现得非常的出色,相信你们一定收获满满,现在请同学们说一说自己在这堂音乐课中的收获,比比谁学到的本领多!2.活动延伸。(1)创编歌词。(2)为家人表演勇敢的鄂伦春。