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1、学习必备 欢迎下载 八上科学作业本参考答案 第 1章 生活中的水 第 1节 水在哪里 1(1)海洋水 冰川与永久积雪 地下水 (2)海洋水 地下水 (3)冰川与永久积雪 地下水 (4)不正确。我们日常使用的水主要是河流淡水，而地球水体中淡水储量很小。2C 3水 水 4(1)C (2)这种观点不正确，因为污染会通过水循环转移到其他水体中。5(1)降水 蒸发 水汽输送 植物蒸腾 (2)水循环 6 生物的生命活动离不开水，在缺水环境中，某些生物能通过自动调节，适应缺水的环境。第 2节 水的组成 1固 液 气 凝华 熔化 液化 2右 氧气 淡蓝 氢气 氢和氧 水通直流电氢气+氧气 30 0 0 4物理
2、 化学 5D 6B 7能，将带火星的木条伸入集气瓶中，使木条复燃的是氧气。第 3节 水的密度 (一)1 (1)1.5 1.5 (2)2 2 (3)略 (4)质 量 与 体 积 的 比 值 (5)正 比 2一定 不同 密度 3体积为1米3的铜的质量为8.9 103千克 8.9 4C 5A 6C 7B 8C 9(1)同种物质，质量与体积之比是一个常数 (2)1 与4(或2与5，3与6)(3)同种液体，质量与体积比值相同，不同液体，质量与体积的比值一般不同(二)1小 2质量 体积 密度 34743 4B 5C 6C 7汽油 8(1)解：3311/82.0306.24厘米克厘米克Vm 答：石油的密度是
3、0.82 103千克/米3 (2)解：千克米千克433221046.2/1082.0VmVm答：所装石油的质量是2.46 104千克 学习必备 欢迎下载 9V=9米6米3.5 米=189米3 千克米米千克8.243189/29.133 Vm 答：教室里的空气的质量约为243.8 千克 10(1)10 克 (2)11.25克 (3)选用钛合金质量相对较小 31.25 克(三)1质量 体积 Vm 2能够 377.4 克 30厘米3 2.58 103千克/米3 4 C 5 0.7 103 6(1)BACD (2)18 8 2.5 7(1)200 (2)1200千克 8不符合要求，应加水 9(1)75
4、.6 (2)铁 第 4节 水的压强 (一)1垂直 表面 200 2压力大小 受力面积 压强 单位面积 压力 SFp 压力 受力面积 压强 3牛 米2 帕斯卡 帕 Pa 4减小受力面积 增大压力 5压力 竖 平 6C 7C 8(1)受力面积一定时，压力越大，压强就越大 (2)压力一定时，受力面积越小，压强就越大 (3)压力大小和受力面积大小 91.96 104帕 不能 10有两处错误：一是 受 力 面 积 S；二 是 压 力 F。更 正 如 下：S=0.1 米 2米 2=0.4 米2 F=620牛 p=1.55 103帕 113105帕 124.7 10-6帕(二)1(1)减小受力面积 增大压强
5、 (2)增大受力面积 减小压强 (3)增大受力面积 减小压强 2 C 3 A 4 B 5 A 6 C 7 A 8 4.6 105帕 9 0.82米2 10(1)600 牛 (2)0.2 米2 (3)3.2 104帕 11(1)600 克 (2)1.7 103帕 (3)倒出适量的水 12减小受力面积的同时增大压力(三)1液体对容器底有压强 液体对容器侧壁有压强 2高度差 液体对放入其中的物体会产生压强 越大 受到的压强也越大 不变 在同一深度，液体向各个方向的压强相等 越大 3 B 4甲 5上凸，水平，下凸，上凸 6(1)A、B、C (2)E、穷引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境诗人的志趣追求
6、从而洗涤自己的心灵教学目标知识与技能品味诗歌意境把握诗人情感掌握常用的表达技巧初步掌握山水田园诗的特点及鉴赏方法背诵并默写诗歌过程与方法在诵读中启发阅人感悟诗人宁境恬淡的心境和归隐情怀丰富自己的感情世界培养健康高尚的审美情趣学情分析诗歌鉴赏是高中生学习的点学生心里甚至害怕我以为让他们愿意去接触去读是重点故而本节课重在引领学生通过读通过想像领悟诗境之美重建画面感受诗的意境美通过意象品味诗歌意境体悟诗人的情感学习必备欢迎下载教学过程第一学时教学活动活动讲授教学过程教学过程一导入由学生熟悉的山水田园诗导入新课二山居秋暝鉴赏一品读诗之音韵美提示注意诗歌的节学习必备 欢迎下载 F 大 (3)B、D、E(
7、或C、D、E或A、D、E)73、4、5在同一深度，液体向各个方向的压强相等 5、6 8等于 金属盒浸入液体中的深度 金属盒浸入液体中的深度较小 第 5节 水的浮力 (一)1D 2水的浮力 3重 浮 平衡力 43.8 2.3 竖直向上 5(1)6.75 2.5 (2)有关 无关 (3)C(二)1浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体的重力 排液浮gVF 2相同 相同 相同 3(1)(2)液体密度 (3)49.8 5C 6B 7(1)1.5 0.4 1 0.9 0.5 0.5 (2)石块受到的浮力等于它排开水的重力 8(1)B (2)700 牛 (3)70 千克 91.26 千
8、克/米3 10约0.5N(三)1 小 小 于 2 B 3 变 大 不 变 4 大 于 等 于 5 D 6(1)0.5 (2)1 1.5 排出水 重力 (3)遵从 7L1L0，L2L0。橡皮筋受水的拉力作用而伸长到L1，由于塑料袋重力可忽略，塑料袋浸入水中后，几乎不受水的浮力作用，橡皮筋又恢复到原来的长度L0。8判断依据是物体的浮沉条件 90.2025 千克 10(1)0.6 零 (2)0.04 千克 第 6节 物质在水中的分散状况 1 溶质 溶剂 55 5 50 2 B 3 4 D 5 A 6 c 7A 8D 9不能 汽油 酒精 丙酮 10量筒 天平 玻璃棒 136 36 100 在 一 定
9、温 度 下，一 定 量 的 溶 剂 里 溶 解 某 种 溶 质 的 量 是 有 限 的 11四 一 一与三(或二与四)一与二(或三与四)温度 12对人体主要表现在皮肤及眼睛等的刺激作用；对环境主要表现在造成水体富营养化及破坏水体生态系统。穷引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境诗人的志趣追求从而洗涤自己的心灵教学目标知识与技能品味诗歌意境把握诗人情感掌握常用的表达技巧初步掌握山水田园诗的特点及鉴赏方法背诵并默写诗歌过程与方法在诵读中启发阅人感悟诗人宁境恬淡的心境和归隐情怀丰富自己的感情世界培养健康高尚的审美情趣学情分析诗歌鉴赏是高中生学习的点学生心里甚至害怕我以为让他们愿意去接触去读是重点故而本
10、节课重在引领学生通过读通过想像领悟诗境之美重建画面感受诗的意境美通过意象品味诗歌意境体悟诗人的情感学习必备欢迎下载教学过程第一学时教学活动活动讲授教学过程教学过程一导入由学生熟悉的山水田园诗导入新课二山居秋暝鉴赏一品读诗之音韵美提示注意诗歌的节学习必备 欢迎下载 第 7节 物质在水中的溶解(一)1 B 2 不饱和 3 浓溶液 稀溶液 浓 4 36克 5 202 6 饱和 稀溶液 不一定 7 C 8 D 9 A 10 A 11 D 12 可以 多冲 入一 些水；尽可 能用 热水 冲药；喝完 第一 剂后 再冲 水等。13 C 14(1)溶解快慢与颗粒大小有关 (2)不同物质的溶解度不同 (3)加热
11、可提高食盐的溶解度，但幅度不大(二)1溶质与溶剂的性质和温度 2增大 大 减小 3(1)20 t1时20克 A物 质 溶 解 于 100 克 水 中 恰 好 饱 和 (2)B (3)A C A 增 大 减 小 4 80克 532 100 6C 7 A 820克 9 压强 温度 10(1)(2)0.024(三)1.5 2 20 3 0.5 4.5 4 2.5 50毫升 47.5 5 C 6 C 7A 89克 9(1)1 克 (2)5800 克 0.017 1026.4 第 8节 物质在水中的结晶 1规则 熔点 2蒸发溶剂 冷却热饱和溶液 320.39 4蒸发溶剂 糖水温度降低，溶解度减小 5C
12、6A 7B 8人体的汗液中溶有食盐等物质，汗沾在衣服上后，随着水分的蒸发，食盐等溶质结晶会形成白色的花纹。9B 10(1)纯碱 氯化钠的溶解度受温度影响较小，而纯碱的溶解度随温度降低明显减小 (2)夏天 蒸发溶剂 第 9节 水的利用和保护 (一)1B 2D 3时间 空间 夏 江河径流量 南 北 东 西 41 4(1)17 升 (2)节水与接水谐音，意为节约每一滴用水 (3)略 穷引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境诗人的志趣追求从而洗涤自己的心灵教学目标知识与技能品味诗歌意境把握诗人情感掌握常用的表达技巧初步掌握山水田园诗的特点及鉴赏方法背诵并默写诗歌过程与方法在诵读中启发阅人感悟诗人宁境恬淡
13、的心境和归隐情怀丰富自己的感情世界培养健康高尚的审美情趣学情分析诗歌鉴赏是高中生学习的点学生心里甚至害怕我以为让他们愿意去接触去读是重点故而本节课重在引领学生通过读通过想像领悟诗境之美重建画面感受诗的意境美通过意象品味诗歌意境体悟诗人的情感学习必备欢迎下载教学过程第一学时教学活动活动讲授教学过程教学过程一导入由学生熟悉的山水田园诗导入新课二山居秋暝鉴赏一品读诗之音韵美提示注意诗歌的节学习必备 欢迎下载(二)1A 2D 3C 4沉淀 过滤 蒸馏 蒸馏 蒸馏水 5过滤 铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸 滤纸破了或滤液高于滤纸边缘 (1)没有用玻璃棒引流 (2)滤纸边缘高于漏斗边缘 (3)漏斗末端没
14、有紧靠烧杯内壁 6(1)B (2)D (3)过滤 (4)不是 7(1)结晶 (2)过滤 8 D 9B 10汽化 液化 复习题 1A 2D 3A 4C 5D 6C 7A 8B 9B 1OD 11C 12A 13D 14C 15C 16(1)海洋水 陆地淡水 冰川水 地下淡水 (2)海洋水 冰川水 17氧气 氢气 氢和氧 18增大 相等 密度 19向上物体排开的液体受到的重力 20 增 大 不 变 21 2.5 104 22(1)不 饱 和 (2)升 高 温 度 或 加 水 23(1)溶质 溶剂 (2)物质溶解能力与温度的关系 24盐水密度增大，马铃薯会上浮而不会下沉，与现象不符合 错误 大于 2
15、5(1)常温下苯甲 酸 的 溶 解 度 很 小 (2)温 度 高 时 苯 甲 酸 溶 解 得 多 (3)缓 慢 冷 却 到 室 温 26(1)增大 减小 (2)等于 (3)210.5 27 0.9 103千克/米3 28 59.3毫升960.8 克 29(1)p=833 千帕 因pp0，所以，该车对路面的压强超过规定值 (2)过大的压强损坏路面，且质量过大(车的惯性大)，不好操纵，易出交通事故。30(1)水面离“0牛”刻度线的距离h与物重G成正比 (2)7 (3)10牛 第 2章 地球的“外衣”大气 第 1节 大气层 11000 2(1)对流层 平流层 中间层 暖层 外层 (2)(3)大气具有
16、强烈的对流运动 (4)3A 4A 5D 6B 7D 8(1)略 (2)3.6 (3)-8 9乙杯中的空气会对流 第 2节 天气和气温 1温度 湿度 2气温 冷热 3温度计 摄氏度()4普通 最高 最低 一天中的气温是在不断变化的 5(1)午后2时 日出前后 (2)天气 6D 7C 8A 9(7+15+13+5)4=10 第 3节 大气的压强 1 大气压 2 10.1 牛 3 流速 流速 4 C 5 A 6 B 7 A 穷引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境诗人的志趣追求从而洗涤自己的心灵教学目标知识与技能品味诗歌意境把握诗人情感掌握常用的表达技巧初步掌握山水田园诗的特点及鉴赏方法背诵并默写诗歌
17、过程与方法在诵读中启发阅人感悟诗人宁境恬淡的心境和归隐情怀丰富自己的感情世界培养健康高尚的审美情趣学情分析诗歌鉴赏是高中生学习的点学生心里甚至害怕我以为让他们愿意去接触去读是重点故而本节课重在引领学生通过读通过想像领悟诗境之美重建画面感受诗的意境美通过意象品味诗歌意境体悟诗人的情感学习必备欢迎下载教学过程第一学时教学活动活动讲授教学过程教学过程一导入由学生熟悉的山水田园诗导入新课二山居秋暝鉴赏一品读诗之音韵美提示注意诗歌的节学习必备 欢迎下载 8.B 9C 10C 119104帕 12略 第 4节 大气压与人类生活 1大气压 大气压 2大于 高于 3零 降低 4增大 正在沸腾的水停止沸腾 减小
18、 停止沸腾的水重新沸腾 液体的沸点与气压有关，气压增大，沸点升高 5D 6C 7.C 8.B 9A 10A 11减小 大气压 增大 12 第 5节 风 1(1)(2)(3)2吹来 八 3A-西北风 B-北风 C-东北风 D-东风 E-东南风 F-南风 G-西南风 H-西风 4空气流动 风级 5B 6A 7D 8.A 9A 10略 第 6节 为什么会降水 1(1)(2)(3)(4)2(1)干湿差：A-2 B-5 C-1 D-3 E-4 F-5 (2)相 对 湿 度：A-71 B-44 C-90 D-74 E-68 F-6l (3)CDAEFB 3D 4.C 5A 6B 7(1)家鸡性喜干燥，雨前
19、鸡笼里特别湿闷，所以它不愿意早进笼去。(2)水汽多了，蚂蚁巢里特别潮湿，需要迁往他处安居。第 7节 明天的天气怎么样 1.(1)大于15毫米 (2)5 15毫米 (3)小于5毫米 2气象信息 3(1)上升 下降 冷 (2)降温 阴雨 4 C 5 B 6 B 7(1)1035 1005 1010 1015 (2)A 高压 B低压 C低压 D冷锋 E暖锋 (3)受到气压系统D控制的地区出现降雨、大风和降温天气。受到气压系统E控制的地区出现降雨天气，气温升高。(4)高压 长江流域(上、中)8(1)绿色部分表示陆地，蓝色部分表示海洋，白色部分表示云团。(2)云团越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般为阴
20、雨区。第 8节 气候和影响气候的因素(一)1平均状况 极端状况 2 31 比热容 4(1)穷引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境诗人的志趣追求从而洗涤自己的心灵教学目标知识与技能品味诗歌意境把握诗人情感掌握常用的表达技巧初步掌握山水田园诗的特点及鉴赏方法背诵并默写诗歌过程与方法在诵读中启发阅人感悟诗人宁境恬淡的心境和归隐情怀丰富自己的感情世界培养健康高尚的审美情趣学情分析诗歌鉴赏是高中生学习的点学生心里甚至害怕我以为让他们愿意去接触去读是重点故而本节课重在引领学生通过读通过想像领悟诗境之美重建画面感受诗的意境美通过意象品味诗歌意境体悟诗人的情感学习必备欢迎下载教学过程第一学时教学活动活动讲授教
21、学过程教学过程一导入由学生熟悉的山水田园诗导入新课二山居秋暝鉴赏一品读诗之音韵美提示注意诗歌的节学习必备 欢迎下载 较低 北 越大 纬度位置 (2)高温 较小 (3)青藏高原 5B 6B 7C 8D 9温度升高 加热时间长短 10(1)1 和3 (2)物体的质量、物质种类、温度的升高数值(二)1差异 2相反 近于相反 3(1)西北 东南 季风 (2)大陆内部 寒冷干燥 海洋 高温多雨 4(1)A (2)A (3)暖湿空气在前进途中，遇到地形阻挡，被迫沿迎风坡爬升，空气中的水汽冷却凝结，就会在迎风坡形成降水。在山的背风坡，因气流下沉，温度不断增高，空气难以达到过饱和，所以降水较少。51520米-
22、720米=800米 8000.006=4.8 28.8-4.8=24 6D 7.B 8C 9(1)白天陆地增温快，海面上气温相对较低；夜晚陆地降温快，海面上气温相对较高。(2)白天逆时针，夜晚顺时针。(3)白天使海滨地区的气温比内陆地区的气温低，起到降温作用。第 9节 中国东部的季风和西部的干旱气候(一)1(1)温带季风气候 亚热带季风气候 热带季风气候 温带大陆性气候 高原高山气候 (2)略 2盛行风：盛行风源地：气候特点：3(1)略 (2)东南 西北 (3)由东南部沿海向西北部内陆地区递减 (4)东南部地区距海较近，又受到夏季风的影响，降水较多；而西北部地区深居内陆，夏季风又无法到达，因此
23、降水量较少。4D 5.B 6.B 7C 8(1)B C A B B A (2)A 温带大陆性气候 B热带季风气候 C高原高山气候 D温带季风气候 E亚热带季风气候 (3)AC 年降水量在400毫米以下(二)1 寒潮 台风 洪水 2 冷空气 高气压 3 持续性暴雨 台风 4(1)数百 (2)台风眼 风平浪静，云量很少 下沉 (3)狂风暴雨 (4)会引起大风、暴雨、风暴潮等，损坏树木、房屋等建筑物等。5A-B-C-D-E-6C 7C 8大量燃烧煤、石油、天然气等能源，大量砍伐森林。9(1)由于城市人口集中，工业发达，居民生活、工业生产和汽车等交通工具每天要消耗大量的煤、石油、天然气等燃料，释放出大
24、量的热，因而导致城市气温高于郊区，使城市犹如一个温暖的岛屿。(2)空气在城市上升，到郊区下沉，下沉气流又从郊区近地面流向城市中心。(3)略 复习题 1A 2D 3C 4D 5C 6C 7B 8.D 9C 10B 11D 12C 13C 14C 15C 16小 大 穷引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境诗人的志趣追求从而洗涤自己的心灵教学目标知识与技能品味诗歌意境把握诗人情感掌握常用的表达技巧初步掌握山水田园诗的特点及鉴赏方法背诵并默写诗歌过程与方法在诵读中启发阅人感悟诗人宁境恬淡的心境和归隐情怀丰富自己的感情世界培养健康高尚的审美情趣学情分析诗歌鉴赏是高中生学习的点学生心里甚至害怕我以为让他们
25、愿意去接触去读是重点故而本节课重在引领学生通过读通过想像领悟诗境之美重建画面感受诗的意境美通过意象品味诗歌意境体悟诗人的情感学习必备欢迎下载教学过程第一学时教学活动活动讲授教学过程教学过程一导入由学生熟悉的山水田园诗导入新课二山居秋暝鉴赏一品读诗之音韵美提示注意诗歌的节学习必备 欢迎下载 17瓶外的大气压强大于瓶内的气体压强 18纬度位置 海陆位置 地形 19吹来 风级 20陆地 陆地 21减小压强 压强减小 压强增大 22太阳辐射 低 高 23气泡应从小到大 244000 25(1)高压 天气晴朗 低压 阴雨 (2)C 冷锋 阴天、下雨、刮风、降温 (3)西北风 26b 27(1)2000
26、米 A (2)B 迎风坡 背风坡 28(1)山势较高 (2)纬度差异 (3)沿海和内陆差异 29略 30106牛 31从开始烧水到水沸腾，用高压锅所花时间更长，“快速”的原因是锅内气压大，使水的沸点提高，从而缩短了从水开始沸腾到饭熟这段时间。32略 第 3章 生命活动的调节 第 1节 环境对生物行为的影响 1节律性 2(1)天气(湿度、气压)(2)光 (3)温度(季节)3(1)水 (2)化 (3)触 4D 5左 右 向化 对照 6D 7C 第 2节 神奇的激素 (一)1(1)既生长又弯曲 既不生长又不弯曲 (2)生长和弯曲与胚芽顶端有关 顶端 基部 (3)只生长不弯曲 既生长又弯曲 (4)弯曲
27、生长与胚芽顶端是否与受单侧光照射有关 2(1)胚芽尖端是否存在某些促进植物生长弯曲的物质 (2)便于对比实验 (3)有 3赤霉素 细胞分裂素 4血糖 90毫克/100 毫升 5D 6B D 7C 8过量的胰岛素使血糖浓度降得过低 葡萄糖 9(1)胰岛素 (2)降血糖(二)1导管 激素 循环系统 2A 3B 4B 5B 6略 7说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的发育。8(1)略 (2)性激素一类。由人体的性腺分泌。穷引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境诗人的志趣追求从而洗涤自己的心灵教学目标知识与技能品味诗歌意境把握诗人情感掌握常用的表达技巧初步掌握山水田园诗的特点及鉴赏方法背诵并默写诗歌过程与方法在
28、诵读中启发阅人感悟诗人宁境恬淡的心境和归隐情怀丰富自己的感情世界培养健康高尚的审美情趣学情分析诗歌鉴赏是高中生学习的点学生心里甚至害怕我以为让他们愿意去接触去读是重点故而本节课重在引领学生通过读通过想像领悟诗境之美重建画面感受诗的意境美通过意象品味诗歌意境体悟诗人的情感学习必备欢迎下载教学过程第一学时教学活动活动讲授教学过程教学过程一导入由学生熟悉的山水田园诗导入新课二山居秋暝鉴赏一品读诗之音韵美提示注意诗歌的节学习必备 欢迎下载 第 3节 神经调节(一)1 神经系统 2 神经元 感光细胞 嗅觉细胞 味觉细胞 3(1)细胞体 突起 树突 轴突 (2)A 树突 B细胞核 C轴突 D轴突的分枝 4
29、(1)A 大脑 B 小脑 C 脑干 大脑 (2)大脑皮层 神经元 视觉中枢 听觉中枢 (3)小脑 (4)脑干 5A 6A 7C 8.B 9A 10D 11A 12人体的心血管运动中枢、呼吸中枢等生命中枢集中在脑干，而脑干又位于后脑的位置，所以后脑着地比前额着地的危险性更大。(二)1 反射 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 2 C 3 B 4.(1)A 效应器 B传出神经 C脊髓 D传入神经 E感受器 (2)感受器 效应器 (3)E D C B A (4)A (5)脊髓的反射活动受大脑控制 (6)反射传导或把信息传递给大脑 5听觉 位听神经(或传入神经)听觉 传出神经 效应 6C 7
30、B 8C 9(1)体育锻炼和体力劳动 (2)略 (3)略 第 4节 动物的行为 1神经系统 激素 2先天性 本能 大脑皮层 后天学习行为 大脑皮层 3语言和文字 语言和文字 4D 5D 6A 7A 8D 9D 10B 11(1)神经系统 (2)神经 感觉 运动 第 5节 体温的控制 1骨骼肌 内脏 内脏 骨骼肌 2皮肤 直接散热 汗液蒸发 3产热 散 热 4 A 5 D 6 D 7 C 8 C 9 产 热 散 热 升 高 10(1)A 高 于 (2)舒 张 大 高 增 多 (3)汗 液 蒸 发 C 11 D 12D 13C 复习题 1A 2D 3B 4D 5B 6B 7C 8D 9A 10D
31、11胚芽的尖端 植物的生长 果实的发育 防止落花落果 抑制植物的生长 12血液 糖类90毫克100毫升 13内分泌腺 激素 血管 血液循环 14 反射 反射弧 15 先天性行为 后天学习行为 神经系统 16增加 增多 17(1)感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 (2)C 穷引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境诗人的志趣追求从而洗涤自己的心灵教学目标知识与技能品味诗歌意境把握诗人情感掌握常用的表达技巧初步掌握山水田园诗的特点及鉴赏方法背诵并默写诗歌过程与方法在诵读中启发阅人感悟诗人宁境恬淡的心境和归隐情怀丰富自己的感情世界培养健康高尚的审美情趣学情分析诗歌鉴赏是高中生学习的点学生心里
32、甚至害怕我以为让他们愿意去接触去读是重点故而本节课重在引领学生通过读通过想像领悟诗境之美重建画面感受诗的意境美通过意象品味诗歌意境体悟诗人的情感学习必备欢迎下载教学过程第一学时教学活动活动讲授教学过程教学过程一导入由学生熟悉的山水田园诗导入新课二山居秋暝鉴赏一品读诗之音韵美提示注意诗歌的节学习必备 欢迎下载 A、G (3)C 脊髓 骨骼肌 18显示种子萌发时，根所在的部位不同，以此来证明根是否有向地生长的特点 19地球引力 向地单侧的光线影响了生长素的分布，使茎的背光侧生长更快 20B 21(1)结论：视觉对蝙蝠避开障碍物并不重要。理由：被蒙住双眼的蝙蝠成功避开障碍物的比例与未被蒙住眼的蝙蝠基
33、本相同。(2)结论：听觉对蝙蝠避开障碍物很重要。理由：成功避开障碍物的比例只有未被蒙住耳的蝙蝠的一半。(3)结论：两只耳对蝙蝠避开障碍物很重要。理由：一只耳被蒙住，虽然另一只耳能听，但成功避开障碍物的比例与蒙住双耳的蝙蝠基本相同。(4)结论：发出超声波对蝙蝠避开障碍物很重要。理由：不能发出超声波时，被蒙住嘴的蝙蝠成功避开障碍物的比例与被蒙住双耳的蝙蝠一样。(5)蝙蝠更多的是依靠听觉来避开障碍物，这对它是有利的，因为蝙蝠是夜间出来活动的，光线较暗，视觉的作用就降低了。22(1)内脏 骨骼肌 (2)如运动、吃火锅等较热的食物或水等 23(1)A蜘蛛生来就会织网的行为是天生就具有的 (2)B 铃声与
34、进食本来没有直接的关系，通过长期训练，狗才能将它们建立一定的联系 24乙糖尿病人胰岛素分泌不足，血糖浓度高于正常值。第 4章 电路探秘 第 1节 电路图 1 电 源 用 电 器 开 关 导 线 2 甲 丙 乙 3 串 联 并 联 4并联 L1和L2 L2 5C 6A 7D 8并联 图略 9图略 10D 第 2节 电流的测量 1正 负 负电的电子 电子的移动方向 安培 A 毫安 微安 2A 30.1 0.2 4串联 正接线柱 负接线柱 53 2 03安 1安 0.1 安 0.5 安 0.52 安 006安 6灯L1的电流 灯L1支路的电流 干路电流 7C 8A 9B 10B 11A 12略 第
35、3节 物质的导电性 1导体 绝缘体 2如钢尺、金属圆规等 如橡皮、塑料尺等 3导体 导体 绝缘体 4 导体 5 自由运动的电子 6 电流的阻碍 R 欧姆 欧 千 欧 兆 欧 7 1.963 0.001963 8 C 9 A 10D 11导电 金属片 图略 12(1)银和铜 铜更适宜。因为导电性能好，价格比银低得多。(2)导电性能好的金属导热性能也好。第 4节 影响导体电阻大小的因素 1 长 度 横 截 面 积 材 料 增 大 减 小 超 导 2 0.0175 欧 忽 略 穷引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境诗人的志趣追求从而洗涤自己的心灵教学目标知识与技能品味诗歌意境把握诗人情感掌握常用的表
36、达技巧初步掌握山水田园诗的特点及鉴赏方法背诵并默写诗歌过程与方法在诵读中启发阅人感悟诗人宁境恬淡的心境和归隐情怀丰富自己的感情世界培养健康高尚的审美情趣学情分析诗歌鉴赏是高中生学习的点学生心里甚至害怕我以为让他们愿意去接触去读是重点故而本节课重在引领学生通过读通过想像领悟诗境之美重建画面感受诗的意境美通过意象品味诗歌意境体悟诗人的情感学习必备欢迎下载教学过程第一学时教学活动活动讲授教学过程教学过程一导入由学生熟悉的山水田园诗导入新课二山居秋暝鉴赏一品读诗之音韵美提示注意诗歌的节学习必备 欢迎下载 3 铜丝 铜丝电阻小 4不同的 不同的 小 大 5B 6C 7(1)AC (2)CD (3)BC
37、8(1)1 与4(2 与5；3与6)(2)材料和横截面积相同时，导线越长电阻越大 (3)材料和长度相同时，横截面积越大电阻越小 9略 第 5节 变阻器 1滑动变阻器 电阻线的长度 电流 2.A B B B端 变小 3AP 变长 变大 变暗 BP 变短 变小 变大 变亮 4.c 5B 6.A 7略 8.(1)AB 两个接线柱 (2)串联 AC或BC接线柱。阻值最大的位置 图略 (3)略 (4)阻值最大的位置 第 6节 电压的测量 1 电 压 电 源 伏 特 伏 V 千 伏 毫 伏 2 1.5 伏 3伏 220伏 3 10-4 106 4 暗 亮 5(1)电压表 并 3 2 03伏 015伏 (2
38、)2伏 12.5 伏 0.6 伏 6 03伏 015伏 不能 7 D 8 B 9 B 10 B 11略 1220005333个 第 7节 电流、电压和电阻的关系(一)1这段导体两端的电压 这段导体的电阻 RUI 实验 2电压 电阻 电压 电阻两端的电压 电流 电阻 3(1)略 (2)电压成正比 阻碍作用 成反比 40.32 安 25欧 25欧 54.5 安 6.6 伏 710欧 8 通过电流表的电流达75安，远远超出其量程，将损坏电流表。9 85.7 安 428倍 10C(二)1A 2(1)IUR 电压表 电流表 伏安法 (2)电源 电压表 电流表 改 变 电 流 的 大 小 (3)略 (4)
39、最 大 最 小 (5)增 大 变 亮 (6)0.5 4 8 欧 (7)8.3 7.7 6.8 5.6 图 略 (8)随 电 压 而 变 化。3(1)CDEBFA (2)略 穷引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境诗人的志趣追求从而洗涤自己的心灵教学目标知识与技能品味诗歌意境把握诗人情感掌握常用的表达技巧初步掌握山水田园诗的特点及鉴赏方法背诵并默写诗歌过程与方法在诵读中启发阅人感悟诗人宁境恬淡的心境和归隐情怀丰富自己的感情世界培养健康高尚的审美情趣学情分析诗歌鉴赏是高中生学习的点学生心里甚至害怕我以为让他们愿意去接触去读是重点故而本节课重在引领学生通过读通过想像领悟诗境之美重建画面感受诗的意境美通
40、过意象品味诗歌意境体悟诗人的情感学习必备欢迎下载教学过程第一学时教学活动活动讲授教学过程教学过程一导入由学生熟悉的山水田园诗导入新课二山居秋暝鉴赏一品读诗之音韵美提示注意诗歌的节学习必备 欢迎下载 第 8节 电路的连接(一)1B 2并联 串联 3水流 通过A、B、C三处电流可能相等 4A、B、C A、B、C 串 不同的小灯泡 串联电路中各处的电流相等 5(1)AB BC AC (2)略 (3)串 联 电 路 两 端 的 总 电 压 等 于 各 串 联 导 体 两 端 电 压 之 和 (4)2 伏 6一样大 7(1)略 (2)1.5伏 (3)(4)灯L1、L2的电阻应不同 8第二次测量中BC间电
41、压读错了，应为1.6 伏。(二)1D 2A 3D 4(1)略 (2)Ia=Ib=Ic (3)并联电路中干路的电流等于各支路电流之和 (4)0.2A 1A 5O.22 0.25 6能同时使用 7 并联电路两端的电压有什么特点 并联电路两端的电压相等换另外两只不同的灯泡，重复实验，再做几次 4.5 伏 4.5 伏 复习题 1D 2D 3C 4A 5D 6C 7A 8D 9C 10D 11绝缘 导体 并联 不会 串联 12控制变量 电阻 电压 13减小 温度升高，灯丝电阻增大 14串联 AP 增大 减小 变暗 15铜 镍铬合金 16变大 变大 17左 10 3 18略 19(1)伏 安 (2)略 (
42、3)变 大 20(1)略 (2)不 成 正 比 (3)逐 渐 减 小 21该实验方案存在三个不足：电源的电压超出了灯泡的电压；只选择了一组规格相同的灯泡；只根据一次测量数据得出结论的实验方法不恰当。改进措施：选用2节干电池串联做电源或者增加一个滑动变阻器；应选用多组不同的灯泡做实验；应分析多次测量的实验数据得出结论。22(1)电阻最大处 (2)B (3)闭合开关，调节变阻器滑片，分别读出定值电阻两端的电压表的读数和相应电流表的读数，比较每次的电压与电流的比值是怎样变化的 (4)控制变量 23电阻为3，电源的电压为3V 24(1)小 (2)略 (3)110 (4)0.024A 72 穷引导学生从有限的字词中品味无尽的诗境诗人的志趣追求从而洗涤自己的心灵教学目标知识与技能品味诗歌意境把握诗人情感掌握常用的表达技巧初步掌握山水田园诗的特点及鉴赏方法背诵并默写诗歌过程与方法在诵读中启发阅人感悟诗人宁境恬淡的心境和归隐情怀丰富自己的感情世界培养健康高尚的审美情趣学情分析诗歌鉴赏是高中生学习的点学生心里甚至害怕我以为让他们愿意去接触去读是重点故而本节课重在引领学生通过读通过想像领悟诗境之美重建画面感受诗的意境美通过意象品味诗歌意境体悟诗人的情感学习必备欢迎下载教学过程第一学时教学活动活动讲授教学过程教学过程一导入由学生熟悉的山水田园诗导入新课二山居秋暝鉴赏一品读诗之音韵美提示注意诗歌的节