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1、第六单元表内乘法（二）第三课时7的乘法口诀（3）【教学目标】 知识与技能：在具体情境中，巩固7的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。 过程与方法：学会正确运用口诀进行乘法计算，并能解决简单的实际问题。 情感态度与价值观：正确运用口诀解决问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。【教学重点】熟练掌握7的乘法口诀，学会分析问题、解决问题。【教学难点】运用7的乘法口诀来解决生活中的实际问题。【教材分析】本节课内容是7的乘法口诀的练习课，主要针对于解决实际问题这一范畴，通过不同类型的练习，提高学生分析问题、解决问题的能力。【教学方法】迁移类推，引导发
2、现，自主探索，合作交流。【课时安排】 1课时【教学过程】一、 复习铺垫1.背诵17的乘法口诀。2.把口诀补充完整。(多媒体课件出示幻灯片2)三（ ）十六 （ ）七四十九 （ ）十四六七（ ） 四（ ）二十八 （ ）三十五（ ）二十四 一（ ）得七 （ ）三十六同桌两人互相对口令，教学时，可以用这种灵活的方式背诵口诀，提高学生的兴趣。二、 指导练习1. 2个星期有多少天？3个星期呢？来源:Zxxk.Com (多媒体课件出示幻灯片3)师：让学生仔细观察图片，找出图片中的条件。（1个星期有7天）要求2个星期有多少天，3个星期有多少天，需要知道什么条件？指名学生到黑板上书写计算。师：你运用的是哪句乘法
3、口诀？（二七十四，三七二十一）设计意图：明白求几个几是多少用乘法计算，能够从图中找到解决问题的条件，读懂图。 2.每只骆驼运4箱。一共运了多少箱？(多媒体课件出示幻灯片4)来源:Z,xx,k.Com学生独立完成练习。3.在括号里填上最大的数。(多媒体课件出示幻灯片5)6（ ）31 （ ）750 （ ）2155（ ）22 （ ）425 （ ）743来源:学科网ZXXK2+22（ ） 8+2（ ）5 7（ ）7+8让学生交流讨论，解决此题需要明确的条件，注意事项。学生独立完成练习，练习后交流，指名说说自己的想法。（后面三道题较难，可以让学生充分说说解题方法）师：这么多题同学们都解决了，真棒哦。设计
4、意图：熟练掌握乘法口诀，提高运用乘法口诀的能力。4.课本P74：一共有多少桶奶粉？(多媒体课件出示幻灯片6)设计意图：让学生能够读懂图，从图中找到关于乘法的数学问题，提高解决问题的能力。5.松鼠妈妈给小松鼠分松果，有7只小松鼠，每只得到3个松果，松鼠妈妈留给自己2个松果，一共有多少个松果？(多媒体课件出示幻灯片7)学生讨论交流，理解题意。师：从题目中你知道了什么数学信息，要求一共有多少个松果怎么解答？生：可以先求出7只小松鼠得到松果数的和，然后再加上松鼠妈妈的松果数。师：真能干，根据你的分析完成练习。三、巩固拓展 1先提出一个用乘法解决的问题，再解答。(多媒体课件出示幻灯片8)想一想：怎么解答
5、？学生独立思考，解决问题。2红红要买7个布娃娃，每个布娃娃6元， ？(多媒体课件出示幻灯片9)师：题目中缺少什么？（问题）师：如何解决此题？学生讨论交流，汇报交流意见。（像这种补充问题的题，补充的问题要把问题和已知条件联系起来）根据问题独立完成练习。(多媒体课件出示幻灯片9)四、课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？（学生自由发表想法）(多媒体课件出示幻灯片10)一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。五、作业设计完成主题课堂作业对应内容。(多媒体课件出示幻灯片11)【板书设计】7的乘法口诀3一七得七，二七十四，三七二十一，来源:Z.xx.k.Com四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。【教学反思】本节课之前，已经学习了7的乘法口诀，并能用口诀进行计算。因此根据二年级学生的学习心理，认知规律，本节课我主要和学生一起探索如何用7的乘法口诀解决生活中的实际问题。来源:Z_xx_k.Com本节课开始，先让学生背诵、对口令，进一步加深7的乘法口诀。对下面的指导练习做到心中有数。指导练习部分，我设计了五组练习题，其中四组都与实际生活有关，通过简单的引导，让学生自主交流，解决问题。体现了新课程中以学生为主体的教学理念，既培养了学生解决问题的能力，又让学生形成了一定的独立思考、合作交流的意识，整体上来说本节课是比较成功的。