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1、 我 的 个 性 化 教 案 学员姓名：陈泓宇 年 级：初一 学校：开发区 学 科：数学 课时：2 小时 教材版本：人教版 课题名称:一元一次方程复习 教师姓名：冼桂花 授课时间：2014 年 1 月 5 日 班主任：教学目标 1、掌握用字母表示数，以及列式子和列方程的区别 2、理解一元一次方程的含义以及等式性质的运用 3、掌握解方程的步骤 4、注重实际问题中等式关系梳理，特别是流水和利润方面 5、培养学生获取信息、分析问题、处理问题的能力。重点 难点 1、一元一次方程的解法 2、实际问题等量关系的寻找 课后作业 可以“见附件”并用红笔批改 学情反馈 家长签名：_ 一元一次方程小结：1、从算术
2、到方程：方程的含义、一元一次方程的含义、解的含义、等式的性质 2、解一元一次方程：合并同类项与移项、去括号与去分母 3、实际问题与一元一次方程：利润和流水方面的公式 归纳列方程解决实际问题的两个步骤：1、用字母表示问题中的未知数（通常用X、Y、Z字母表示）2、根据问题中的相等关系，列出方程 例题：列式表示：比 a 小 9 的数；x 的 2 倍与 3 的和；5 与 y 的差的一半；a 与 b 的 7 倍的和 练习：（1）12 与 x 的差加上 x 的 2 倍；（2）x 的三分之一与 5 的和.例题：1.下列方程中是一元一次方程的是()A23xy B 7561xx C 21112xx D12xx
3、练习：1、某项工程由甲队单独做需 18 天完成，由乙队做只需甲队的一半时间完成，设两队合作需x天完成，则可得方程（）A x91181 B 1)91181(x C x361181 D 1)361181(x 2、甲、乙两人练习赛跑，甲每秒跑 7，乙每秒跑 6.5，甲让乙先跑 5，设后甲可追上乙，则下列四个方程中不正确的是 习教师姓名冼桂花授课时间年月日班主任教学目标掌握用字母表示数以及列式子和列方程的区别理解一元一次方程的含义以及等式性质的运用掌握解方程的步骤注重实际问题中等式关系梳理特别是流水和利润方面培养学生获取信息改学情反馈家签名一元一次方程小结从算术到方程方程的含义一元一次方程的含义解的含
4、义等式的性质解一元一次方程合并同类项与移项去括号与去分母实际问题与一元一次方程利润和流水方面的公式归纳列方程解决实际问题的两的和与的差的一半与的倍的和练习与的差加上的倍的三分之一与的和例题下列方程中是一元一次方程的是练习某项工程由甲队单独做需天完成由乙队做只需甲队的一半时间完成设两队合作需天完成则可得方程甲乙两人练习赛跑甲每（）A.76.5 5 B.756.5 C.（76.5）5 D.6.5 75 3、已知轮船逆水前进的速度为 m 千米/时，水流速度为 2 千米/时，则轮船在静水中的速度是_ 例题：1、43 2040 xx 2、511312xx 练习：511312xx )12(43)1(312
5、1xxx 41.550.81.230.50.20.1xxx 7x6=83x 例题：某商人一次卖出两件商品。一件赚了 15%，一件赔了 15%，卖价都是 1955 元，在这次买卖过程中，商人亏了还是赚了？习教师姓名冼桂花授课时间年月日班主任教学目标掌握用字母表示数以及列式子和列方程的区别理解一元一次方程的含义以及等式性质的运用掌握解方程的步骤注重实际问题中等式关系梳理特别是流水和利润方面培养学生获取信息改学情反馈家签名一元一次方程小结从算术到方程方程的含义一元一次方程的含义解的含义等式的性质解一元一次方程合并同类项与移项去括号与去分母实际问题与一元一次方程利润和流水方面的公式归纳列方程解决实际问
6、题的两的和与的差的一半与的倍的和练习与的差加上的倍的三分之一与的和例题下列方程中是一元一次方程的是练习某项工程由甲队单独做需天完成由乙队做只需甲队的一半时间完成设两队合作需天完成则可得方程甲乙两人练习赛跑甲每 1、A、B两地相距30千米，甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行。已知甲比乙每小时多走1千米，经过2.5 小时两人相遇，求甲、乙两人的速度？2、习教师姓名冼桂花授课时间年月日班主任教学目标掌握用字母表示数以及列式子和列方程的区别理解一元一次方程的含义以及等式性质的运用掌握解方程的步骤注重实际问题中等式关系梳理特别是流水和利润方面培养学生获取信息改学情反馈家签名一元一次方程小结从算术到方程方程的含义一元一次方程的含义解的含义等式的性质解一元一次方程合并同类项与移项去括号与去分母实际问题与一元一次方程利润和流水方面的公式归纳列方程解决实际问题的两的和与的差的一半与的倍的和练习与的差加上的倍的三分之一与的和例题下列方程中是一元一次方程的是练习某项工程由甲队单独做需天完成由乙队做只需甲队的一半时间完成设两队合作需天完成则可得方程甲乙两人练习赛跑甲每