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1、8 闻一多先生的说和做 班级 小组 姓名 时间 等级 学习目标：1、朗读课文，理清思路，体会本文严谨的结构，精当的选材。（重难点）2、赏析语言，体会作用。（重点）3、联系实际，学习闻一多先生崇高的品格和精神。使用方法及学法指导：先自读课文两遍，然后完成导学案，先利用工具书，掌握本课的基础知识，其他理解性题目尽量自主解决，不能解决的做好标记，以备小组讨论解决。【知识链接】闻一多，（1899 年 11 月 24 日1946 年 7 月 15 日），汉族，原名闻家骅,湖北浠水人,中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国共产党的挚友，诗人，学者,民主战士。诗集有红烛死水，表现了深沉的爱国激情。1
2、943 年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，于是奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出宝贵的生命。臧克家，山东诸城人，诗人闻一多先生的高足。近代杰出诗人，作家。成名作老马，第一部诗集烙印；一、预习点兵，对抗检测 1、生字我会读 锲而不舍（）兀兀穷年（）目不窥园（）沥尽心血（）气冲斗（）牛 无暇（）顾及 群蚁排衙（）迥（）乎不同 弥（）高 漂（）白 2、解词我会填 镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。（）辛辛苦苦地一年到头这样做。（）很不一样。（）形容气势之盛可以直冲云霄。（）许许多多的蚂蚁排列成行，本文指整齐地排列着。（）二、初读课文，整
3、体感知：1、文章从哪几方面写闻一多先生的“说”和“做”的？这两方面闻一多先生的说和做有什么特点？据此，文章可分为几部分？它们之间是怎样衔接的？2、你读出了作者对闻一多先生怎样的情感？在文中找出依据。三、细读课文，合作交流 1、围绕闻一多先生学者和革命家两方面的说和做，文章选取了哪些事例？2、闻一多先生在两个方面的“说”与“做”是否矛盾？为什么？3.结合课文内容说说文章在表达上有什么特点。四、品味赏析，各抒己见 本文不少语言生动形象，精炼含蓄，富于感情，富于音乐美，给人以强烈的感染。找出这样的词语、句子或段落，读出来并进行赏析。五、质疑问难，消除疑惑 你对本文还有什么疑问吗？提出来，让大家帮你解
4、答吧！六、概括总结，畅谈收获 七、活学活用，完成作业：1、必做：做伴你学 2、选做：读闻一多的最后一次演讲 八、学后反思 析语言体会作用重点联系实际学习闻一多先生崇高的品格和精神使用方法及学法指导先自读课文两遍然后完成导学案先利用工具书掌握本课的基础知识其他理解性题目尽量自主解决不能解决的做好标记以备小组讨论解决知识链接闻者民主战士诗集有红烛死水表现了深沉的爱国激情年后因目睹蒋介石反动政府的腐败于是奋然而起积极参加反对独裁争取民主的斗争一二一惨案发生后他更英勇地投身爱国民主运动最后献出宝贵的生命臧克家山东诸城人诗人闻一多窥园沥尽心血气冲斗牛无暇顾及群蚁排衙迥乎不同弥高你读出了作者对闻一多先生怎样的情感在文中找出依据三细读课文合作交流围绕闻一多先生学者和革命家两方面的说和做文章选取了哪些事例闻一多先生在两个方面的说与做是