《闻一多先生的说和做导学案文学艺术古代文学资料2中学教育中学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《闻一多先生的说和做导学案文学艺术古代文学资料2中学教育中学学案.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 闻一多先生的说和做导学案 1、文章引用闻一多先生的话为开头有何作用？2、文中的画线句子用了什么修辞方法？有何作用？4、加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文）”5、说说“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前”句中动词的使用好在哪里？（找准关键词）6、理解“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，漂白了的四壁”句子的含义。7、理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”句子的含义。8、文中“不动不响，无声无闻”深刻含义是什么？（“做”没有说）9、“一部校补赫然而出”和“他又向古典新义迈进了”的事例说明了什么？（材料与中心的关系）1、作为学者的闻
2、一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？2、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格？9、请简要概括闻一多先生的形象。（一句话）3、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？说说这些话是怎样起过渡作用的？4、说说对下面句子的理解“闻一多先生说了”中“说”的意思是：起先，小声说，只有昆明青年听得到。他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。6、第段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中“这”指代什么？为什么说“情况迥乎不同，一反既往”？7、请在选文中找出穿插的形象描写，说说这些描写的作用。8、最后两段，能不能合为一段，为什么？（短）10、为
3、什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”？11、对于是先言后行，还是 先行后言，你是如何看的？在言和行的关系中最重要的一点是什么，谈谈你的看法。加点的精神食粮和这分别指代什么用原文说说他想吃尽消化尽我们中华民族几千年来的文化史炯炯目光一直远射到有史以前句中动词的使用好在哪里找准关键词理解深宵灯火是他的伴侣因它大开光明之路漂白了的四壁句子的含义理校补赫然而出和他又向古典新义迈进了的事例说明了什么材料与中心的关系作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待说和做的作为学者和革命家的闻一多具有哪些崇高的品格请简要概括闻一多先生的形象一句话课文的两是起先小声说只有昆明青年听得到他说了我们要准备像李先生一样前脚跨出大门后脚就不准备再跨进大门第段这个方面情况就迥乎不同而且一反既往了中这指代什么为什么说情况迥乎不同一反既往请在选文中找出穿插的形象描写说