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1、学习必备 欢迎下载 读写绘：坐井观天教学设计 设计理念：成语故事坐井观天，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。读是写绘的基础，在实际操作过程中可针对学生喜爱故事的特点，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理，还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。在此基础上画一画、演一演，使学生对故事的理解得到进一步的升华，综合提高学生的听、说、读、写、表演等各方面的能力。教学目标：1 能够正确、流利地朗读故事，理解故事内容。2 发挥想象力，初步理解寓意；3 在理解的基础上对故事进行续编、绘画和
2、表演。教学准备：1 故事录音或动画；2 小青蛙、小鸟的头饰及图片。教学过程：一、课前导入，创设情境。1、同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗？2、在黑板上贴青蛙与鸟的图片。小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗？二、读一读：1、自由读。（学生自由读作业纸上的小故事，把不认识的字做出标记。）2、跟课件朗读。3、指名读、齐读。三、说一说：1、青蛙和小鸟为什么事争论起来了？2、青蛙认为天有多大？小鸟呢？你认为它们俩谁说得对？（先小组内讨论，然后由小组选派代表发言。）3、青蛙和小鸟为什么有自己不
3、同的看法？说说你的理解。学习必备 欢迎下载 青蛙一直生活在井里，视线被井壁挡住，所以它看到的天只有井口那么大。小鸟飞过好多地方从没见过天的边际，所以它认为天是无边无际。4、假如有一天青蛙跳出了井口，他会看到什么，又会说些什么呢？假如这只青蛙真的跳出水井，它将会看到一些什么？（很大一片天空，美丽的风景）那它可能会说些什么呢？小鸟又会说什么呢？-指名说。三、写一写。以“一天，青蛙终于鼓足勇气从井口跳了出来。它抬头一看，哇”为开头续写寓言故事。四、画一画。1、同学们刚才说的写的都挺好，现在有没有兴趣把这个故事用图画画出来呢？2、学生绘画，教师巡视指导。五、作品展示：完成的同学拿着自己的作品到前台展示
4、。六、演一演：1、同桌一个演青蛙，一个演小鸟，想象一下青蛙看到井外的世界之后会说什么，小鸟又会说什么。2、指定学生带头饰进行表演。七、议一议：说说你喜欢故事里的谁？为什么？限的道理读是写绘的基础在实际操作过程中可针对学生喜爱故事的特点激发他们主动读故事引导他们评价故事中的人与事从中理解和懂得故事所包含的道理还可以启发学生大胆想象续编故事要让学生把故事中的道理与自己和周围世说读写表演等各方面的能教学目标能够正确流利地朗读故事理解故事内容发挥想象初步理解寓意在理解的基础上对故事进行续编绘画和表演教学准备故事录音或动画小青蛙小鸟的头饰及图片教学过程一课前导入创设情境同学们今天小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来谁也不让谁咱们来看看是为了什么事请同学们帮着解决一下好吗二读一读自由读学生自由读作业纸上的小故事把不认识的字做出标记跟课件朗读指名读齐读三说一说青蛙和小鸟为什么事争论起来了