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1、学习必备 欢迎下载 天然气的利用 甲烷教学设计（一）一、教学目标 1.知识与技能目标：初步认识甲烷分子的空间结构，使学生掌握甲烷电子式、结构式的正确写法；掌握甲烷的重要化学性质，并理解取代反应的涵义。2.过程与方法目标：通过甲烷的取代反应的教学，掌握从具体到一般的抽象概括方法。3.情感态度与价值观目标：培养学生辩证唯物主义世界观，培养学生求真务实的科学态度 二、教学重点难点：1.教学重点：甲烷的结构特征和主要化学性质（燃烧反应和取代反应）2.教学难点：甲烷的取代反应 三、教学过程【引入】我国新疆、四川等西部地区有丰富的天然气资源，目前已输送到我国东部地区。这项具有划时代意义的“西气东输”工程已
2、于 20XX 年 10 月完工，随着我国“西气东输”管线的全面贯通，越来越多的地区将使用天然气。同时在我国南海和东海海底也发现天然气的水合物，外形似冰，易燃烧，被称为“可燃冰”。它的开采，将有助于解决人类所面临的能源危机。而天然气的主要成分是甲烷,为了合理开发并利用这些新能源,我们今天要来研究天然气的利用以及它的主要成分甲烷的性质.【板书】天然气的利用 甲烷【讲述】甲烷是天然气的主要成分，同时也是最简单的有机物，要研究甲烷的性质必须先从分子式开始，然后是结构式及性质。【板书】一、甲烷的分子组成和结构 分子式：CH4 电子式：结构式：【分析】甲烷是一种空间正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，
3、4 个氢原子分别位于正四面体的 4 个顶点上。其所形成的 CH 与 CH 的夹角为 10928。【过渡】物质的结构决定性质，甲烷具有哪些性质呢？【板书】二、甲烷的性质 1.物理性质 无色无味气体，难溶于水（可用排水法），密度比空气小（可用向下排空气法）。2.化学性质 学习必备 欢迎下载【分析】一般情况下，甲烷的性质比较稳定，与强酸、强碱、强氧化剂都不发生反应。【板书】（1）.燃烧 注意：写有机化学方程时，要写成“”而不是“=”；燃性气体在燃烧前需验纯。【讨论】如何确定 CH4完全燃烧的产物为 CO2和 H2O？【小结】分析教材 P59 观察与思考 燃烧现象 检验产物 方 法 现 象 结 论 甲
4、烷安静燃烧，产生淡蓝色火焰 用干燥的小烧杯罩在火焰上 烧杯内壁有液珠生成 有水生成 向烧杯注入澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 有二氧化碳生成【过度】甲烷除了在点燃条件下跟氧气反应外，还能够跟卤族（Cl2、Br2、I2）发生反应。下面我们主要学习 CH4与 Cl2的反应。【分析】教材 P60 观察与思考【板书】（2）甲烷与氯气在光照下反应 【分析】常温下，一氯甲烷(CH3Cl)是气体，其它三种是液体，三氯甲烷(CHCl3)和四氯甲烷(CCl4)是工业上重要的溶剂，四氯甲烷(CCl4)还是一种效率较高的灭火剂。这四种取代物都不溶于水。【板书】取代反应：有机化合物分子中的某些原子（或原子团）被另一种原
5、子（或原子团）所替代的反应，叫做取代反应。【练习】巩固练习 5、9、10【分析】甲烷除与其他物质能发生反应外，其本身在高温条件下发生分解。（3）甲烷的受热分解 【过渡】前面我们学习了甲烷的相关性质，而性质决定用途，那甲烷具有哪些用途呢？【板书】三、甲烷的利用 1.做气体燃料。2.合成甲醇 3.制氟利昂、三氯甲烷和四氯甲烷是工业上重要的溶剂。4.氢气是合成氨和合成汽油等工业的原料；炭黑是橡胶和染料的工业原料。掌握甲烷电子式结构式的正确写法掌握甲烷的重要化学性质并理解取代反应的涵义过程与方法目标通过甲烷的取代反应的教学掌握从具体到一般的抽象概括方法情感态度与价值观目标培养学生辩证唯物主义世界观培养
6、学生求真务实应三教学过程引入我国新疆四川等西部地区有丰富的天然气资源目前输送到我国东部地区这项具有划时代意义的西气东输工程于年月完工随着我国西气东输管线的全面贯通越来越多的地区将使用天然气同时在我国南海和东海海底也成分是甲烷为了合理开发并利用这些新能源我们今天要来研究天然气的利用以及它的主要成分甲烷的性质板书天然气的利用甲烷讲述甲烷是天然气的主要成分同时也是最简单的有机物要研究甲烷的性质必须先从分子式开始然后是结学习必备 欢迎下载 天然气的利用 甲烷 学案（一）班级 姓名 一、基础知识 1.天然气的利用 天然气的主要成分是 ，它是 的有机物 2甲烷的分子结构 电子式为 ，结构式为 ，其空间结构
7、为_ _。甲烷分子中有 个 键。3甲烷的物理性质 甲烷是一种 色、味的 ，密度比空气 ，溶于水。4甲烷的化学性质 通常状况下，甲烷的性质 ，与强氧化剂如_强酸、强碱等均 发生化学反应 (1)燃 烧（氧 化 反 应）：甲 烷 燃 烧 时，火 焰 呈 ，反 应 的 化 学 方 程 式为 取代反应 教材科学探究的实验现象：_ 。_ _ 。在光照的条件下，甲烷和氯气发生反应的化学方程式为：；_ 。四种氯代产物中，为气体，、为液体，且它们均 溶于水 取代反应的定义：_。甲烷的裂解：。二、巩固练习 1.1.下列说法不正确的是 （）A.甲烷是一种无色、无味的气体，难溶于水 B.甲烷也叫天然气 C.化石燃料在
8、地球上的蕴藏量是有限的，而且又都是经过亿万年才能形成的非再生能源 D.甲烷能够与酸性高锰酸钾发生氧化还原反应 2下列气体的主要成分不是甲烷的是（）A天然气 B沼气 C水煤气 D坑道产生的气体 3.一定条件下，下列物质中可以跟甲烷发生化学反应的是 （）A.氧气 B.溴水 C.盐酸 D.酸性 KMnO4 溶液 4、下列分子中呈正四面体结构的是（）A甲烷 B二氯甲烷 C三氯甲烷 D四氯化碳 5、物质的量相同的甲烷和氯气的混合气体，光照后生成物质的量最多的是（）A 一氯甲烷 B二氯甲烷 C三氯甲烷 D 四氯化碳 E氯化氢 掌握甲烷电子式结构式的正确写法掌握甲烷的重要化学性质并理解取代反应的涵义过程与方
9、法目标通过甲烷的取代反应的教学掌握从具体到一般的抽象概括方法情感态度与价值观目标培养学生辩证唯物主义世界观培养学生求真务实应三教学过程引入我国新疆四川等西部地区有丰富的天然气资源目前输送到我国东部地区这项具有划时代意义的西气东输工程于年月完工随着我国西气东输管线的全面贯通越来越多的地区将使用天然气同时在我国南海和东海海底也成分是甲烷为了合理开发并利用这些新能源我们今天要来研究天然气的利用以及它的主要成分甲烷的性质板书天然气的利用甲烷讲述甲烷是天然气的主要成分同时也是最简单的有机物要研究甲烷的性质必须先从分子式开始然后是结学习必备 欢迎下载 6、在下列反应中，光照对反应几乎没有影响的是（）。A氯
10、气与氢气反应 B氯气与甲烷反应 C次氯酸分解 D甲烷与氧气反应 7.下列气体在氧气中充分燃烧后，其产物既可使无水硫酸铜变蓝，又可使澄清石灰水变浑浊的是 （）A.CCl4 B.CH4 C.H2 D.CO 8.下列物质常温下呈气态的是（）。A、CH3Cl B、CH2Cl2 C、CHCl3 D、CCl4 9.光照混合在试管中的甲烷和氯气的混合气体后，拔开试管塞，在实验的过程中不可能观察到的现象是（）A.试管中气体的黄绿色变浅 B.试管中有火星出现 C.试管壁上有油状液滴出现 D.试管口有白雾 10.某气态烃 2.24 L(标准状况),在氧气中完全燃烧,燃烧产物依次通过盛有浓硫酸的洗气瓶和盛有碱石灰的
11、干燥管,浓硫酸增重 5.4 g,干燥管增重 8.8 g,该烃的分子式为()A.4CH B.26C H C.38C H D.410C H 11.氟甲烷是性能优异的环保产品，它可替代某些会破坏臭氧层的“氟里昂”产品，用作空调、冰箱和冷冻库的制冷剂。试判断二氟甲烷的结构简式有（）A 有 4 种 B 有 3 种 C 有 2 种 D 只有 1 种 12.要使 0.5 mol 甲烷和 Cl2发生取代反应，并生成相同物质的量的四种取代物，则需要 Cl2的物质的量为 A 2.5 mol B 2 mol C 1.25 mol D 0.5 mol 13 一定量的甲烷燃烧之后得到的产物为 CO、CO2 和水蒸气，此
12、混合气体重 49.6g，当其缓缓通过足量无水氯化钙时，CaCl2 固体增重 25.2g，原混合气体中 CO2 的质量为（）A 12.5g B 13.2g C 19.7g D 24.4g 14.某气态烃在标准状况下的体积为 2.8 L，其质量为 2 g，该烃中氢元素的质量分数为 25%，则该烃的化学式为 掌握甲烷电子式结构式的正确写法掌握甲烷的重要化学性质并理解取代反应的涵义过程与方法目标通过甲烷的取代反应的教学掌握从具体到一般的抽象概括方法情感态度与价值观目标培养学生辩证唯物主义世界观培养学生求真务实应三教学过程引入我国新疆四川等西部地区有丰富的天然气资源目前输送到我国东部地区这项具有划时代意义的西气东输工程于年月完工随着我国西气东输管线的全面贯通越来越多的地区将使用天然气同时在我国南海和东海海底也成分是甲烷为了合理开发并利用这些新能源我们今天要来研究天然气的利用以及它的主要成分甲烷的性质板书天然气的利用甲烷讲述甲烷是天然气的主要成分同时也是最简单的有机物要研究甲烷的性质必须先从分子式开始然后是结