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1、二中导师管理制度 教师教学质量考核评价表为进一步整合我校教育资源，丰富师生 交流渠道，推进教师教法研讨，加强学生学法指导，让每一个学生都 能接受最优秀教师的教育和指导，全而提高教育教学质量，特制定本 制度。一、指导思想 坚持全而育人的指导思想，以建立优质资源共享机制为抓手，以 进一步发挥优质教育资源在全而提升教学质量中的作用为目标，建立 多元的、新型的师生关系，打造科学的、高效的育人格局，促进学校 内涵建设，提高学校办学水平。二、组织管理 1、学校成立教学导师管理领导小组，组长：*,副组长：*,成员：*。领导小组负责导师制度、管理考核办法及对导师资格的 审定。2、领导小组下设导师工作室，工作室
2、主任：*。负责起草导师 制度、管理考核办法，负责向领导小组推荐导师，指导导师开展工作,具体落实导师各项职责执行情况的督查，具体负责对导师的考核。3、各年级设立工作站，工作站由年级主任负责，成员包括本年 级所有导师。工作站负责落实导师职能的具体实现，解决导师在工作 开展时的困难，协助工作室对导师进行考核。三、导师职责 1、解答学生在学习中遇到的各种学科问题；2、对学生进行学习方法上的指导；3、对学生进行有效的心理疏导；4、就学科中难点问题的突破进行公开传授；5、就木学科教学进行公开授课或开展讲座；6、指导学生合理确定学习目标和计划；7、对木学科青年教师进行教法指导；8、就学生反映的问题及时向有关
3、教师、班级反馈；9、认真翔实地填写导师工作手册。四、工作办法 1、导师由各年级与教务处协商推荐，原则上导师应为木年级本 学科最具权威的学科教师。语文、数学、外语各推荐2人，物理、化 学、生物、政治、历史、地理、心理各推荐1人，名单最后由领导小 组审定。原则上导师从起始年级一直任职至木届学生毕业；2、各年级工作站成立后，立即公开导师的有关信息，包括：手 机、QQ、邮箱、MSN、微博、博客等，以便于学生能和导师尽快实现 多种形式的交流与沟通，学生提出的问题导师原则上要在24小时内 予以答复；3、各年级工作站在工作组的指导和协助下，建立导师服务平台,导师就学生问及较普遍的学习问题或心理问题进行公开解
4、答，导师也 可以通过服务平台就学科中的难点突破、学习方法、解题技巧等进行 公开传授；4、工作组督促和指导各学科导师进行公开授课，授课采用“大 课”方式，内容一般为木学科中的突出问题及学法指导等，工作站提 前公布授课内容和时间，学生根据自身需要自愿报名听课，各年级、班级配合执行；学生学法指导让每一个学生都能接受最优秀教师的教育和指导全而提高教育教学质量特制定本制度一指导思想坚持全而育人的指导思想以建立优质资源共享机制为抓手以进一步发挥优质教育资源在全而提升教学质量中的作用为目标教学导师管理领导小组组长副组长成员领导小组负责导师制度管理考核办法及对导师资格的审定领导小组下设导师工作室工作室主任负责
5、起草导师制度管理考核办法负责向领导小组推荐导师指导导师展工作具体落实导师各项职责执责落实导师职能的具体实现解决导师在工作展时的困难协助工作室对导师进行考核三导师职责解答学生在学习中遇到的各种学科问题对学生进行学习方法上的指导对学生进行有效的心理疏导就学科中难点问题的突破进行公开传授就5、工作组定期组织和安排导师而向本学科全体教师开展学术讲 座，导师须就木年级本学科考试成绩进行分析总结，木学科教师可跨 年级跟听导师授课，导师对木学科内教师进行教法指导，尤其是辅导 青年教师的成长。五、考核待遇 1、导师的确定是全校对该教师的肯定和认可，导师必须树立崇 高的使命感，认真履行各项责任义务；2、工作组根
6、据导师手册、学生座谈问卷、导师答疑、公开授课、讲座等工作表现每学年对导师进行综合考核一次，考核结果报领导小 组审定，对评为优秀的导师给予一定的奖励，对考核不称职的导师予 以撤换；3、导师享受学科组长待遇，在外出学习、评优评先、职称晋升 等方而享有优先权。学生学法指导让每一个学生都能接受最优秀教师的教育和指导全而提高教育教学质量特制定本制度一指导思想坚持全而育人的指导思想以建立优质资源共享机制为抓手以进一步发挥优质教育资源在全而提升教学质量中的作用为目标教学导师管理领导小组组长副组长成员领导小组负责导师制度管理考核办法及对导师资格的审定领导小组下设导师工作室工作室主任负责起草导师制度管理考核办法负责向领导小组推荐导师指导导师展工作具体落实导师各项职责执责落实导师职能的具体实现解决导师在工作展时的困难协助工作室对导师进行考核三导师职责解答学生在学习中遇到的各种学科问题对学生进行学习方法上的指导对学生进行有效的心理疏导就学科中难点问题的突破进行公开传授就