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1、部编版语文六年级上期末综合复习试题（四）一、选择题1对下列标点符号在句中的作用表述正确的一项是（ ）A如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人。（句中的引号表示 引用）。B他会揍我的，那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！（句中的省略号表示声音断断续续。）C走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！（句中的破折号表示 转移话题）。D花坛里的花有红的、黄的、白的、紫的五颜六色，好看极了！（句中的顿号表示事物的列举）2根据文意，下列说法不正确的一项是（ ）A课文第一段中作者将丁香当人来写，使
2、得丁香有了人的情感。B作者通过对丁香细致地描写，表达了自己对丁香不舍的情感。C文中引用丁香的诗句，为读者提供了展开丰富想象的天地。3下面的词语中，与“斩钉截铁”构词方式完全相同的一组是（ ）A排山倒海B前俯后仰C刀山火海D冷嘲热讽4下列加点字的读音及含义完全相同的一项是（ ）A明月别枝惊鹊 萋萋满别情B路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊C还来就菊花 春去花还在D日暮客愁新 客舍青青柳色新5下列加点字解释错误的一项是（ ）A书湖阴先生壁（题写）B南朝四百八十寺（四百八十座寺庙）C九曲黄河万里沙（形容河道弯弯曲曲）二、诗词曲鉴赏简答题。宿建德江唐 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。6
3、请简析第二句中的“新”字。_7说说野旷天低树，江清月近人这句诗歌写出了什么样的景色。_8这首诗是怎样抒发情感的？抒发了诗人怎样的情感？ _9日暮客愁新的愁在诗中起什么作用？_三、填空题10填空。诗人刘禹锡在浪淘沙（其一）中挥笔写下“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。读这两句诗，我仿佛看到了黄河_，听到了_。11运用对偶知识对出下联。上联：忆往昔沧桑岁月。 下联：_12根据课文内容，在括号中填上合适的关联词，并完成后面的练习。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。（_），（_）人们随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（_）使他们不能再生
4、，（_）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。思考：文段中“本来”一词可否删去？为什么？_13辨字组词。棉（_） 供（_） 伟（_） 妨（_）绵（_） 拱（_） 纬（_） 防（_）锦（_） 洪（_） 讳（_） 坊（_）四、现代文阅读课内阅读。屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。桑娜举起马灯，想看看病人在什么地方。首先投入眼帘的是对着门的一张床，床上仰面躺着她的女邻居。她一动不动。桑娜把马灯举得更近一些，不错，是西蒙。她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷
5、缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。14把选段中描写环境的句子画上波浪线。从这个句子中我体会到 。15按照提示“屋内环境西蒙两个孩子”，将选段分为三层，在选段中用“”标出。16读选段中两处画“”的句子，体会句意，回答问题。（1）读画线句，想一想，西蒙想要抓住什么？_（2）读了画线句的描写，你有什么感受？_阅读课内片段，完成练习。宇宙生命之谜（节选）哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生
6、存的温度，一般应在-50150之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，（ ）已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，（ ）氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300400，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140，因此
7、，也不可能有生命存在。17在选文中的括号内填入恰当的关联词语。18阅读第段可以采用的阅读方法是_，通过这种方法可知，这一段的主要内容是_。19人们了解了生命起源的过程之后，认为可能有生命存在的天体必须具备哪些条件？请你根据文段将图表补充完整。五、文言文阅读阅读课内文段完成练习。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。20选择加点字的正确解释，把序号填入括号。善：擅长、善于； 好； 善良； 容易，易于 办好、弄好善哉乎鼓琴（_）
8、与人为善（_）英勇善战（_）21从钟子期“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”我们可以学习到欣赏音乐等艺术，可以运用_的方法。22伯牙鼓琴，他的琴声除了表示巍巍高山，洋洋江河，还会表现什么动人的场景呢？请仿写句子。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”方鼓琴而志在_，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”23王安石写诗云“故人舍我归黄壤，流水高山心自知。”其中“故人”是指（ ）A俞伯牙B钟子期C王安石D王安石家乡人24“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”用自己的话写写这句话的意思。_25写一句关于知音知己的诗句或者名言佳句。_六、
9、书面表达26书面表达根据课文内容续写结尾。当桑娜把帐子拉开后，渔夫的表情是怎样的？他会说些什么？以后的日子会怎样？请你展开想象，为这个故事续写一个结尾。试卷第5页，共5页参考答案1B2B3A4B5B6以“新”说“愁”，别具一格。停船夜泊，本该好好休息，谁知在这鸟儿归林、牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁又蓦然而生。“新”字写出了诗人的愁苦时时而生。7原野空旷无边，远处的天空比近处的树木还要低。江水清澈，府看水中的月影，觉得明月和人更加接近。8作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者羁旅之思。9一个愁字奠定了全诗的感情的基调。10夹带着黄沙奔
10、腾汹涌而来 震耳欲聋的涛声 11看今朝锦绣江山12但是 因为 不但 还 “本来”一词不可删除。这样写作者是想说明：地球本身有着丰富的资源，对人类生存很有好处，但是人类自身的破坏行为使得这些资源现在不能再生。 13棉花 供应 伟大 无妨 绵羊 拱手 纬度 防护 锦缎 洪水 忌讳 染坊 14屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 西蒙家十分贫困15屋子里阴冷。桑娜举起垂下来。就在这香甜。16西蒙想要抓住的是两个孩子的命运。在即将离开人世时，她放心不下两个孩子，但她又无力决定两个孩子的归属与未来。 我体会到西蒙是一个善良的母亲，她为两个孩子付出了最后的母爱，令人感动。 17虽然 但18提取关键信息 水星、
11、金星表面温度极高，木星、土星、天王星和海王星表面温度太低，都不可能有生命存在 19适合生物生存的温度；必要的水分；适当成分的大气；足够的光和热20 21融入情境22秋风 瑟瑟哉乎秋风 23B24钟子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。25如：相知无远近，万里尚为邻。26例文：穷人结尾“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。渔夫见这两个小家伙红脸蛋，黄色的卷头发，睡得很安详，便由惊奇的目光慢慢转变成温和。渔夫悄声对桑娜说了句：“快过来。”生怕惊醒了他们。桑娜拖着疲惫的身体，悄声迈着步伐走到渔夫面前。“你是什么时候把他们抱过来的？”渔夫不解地问。“哦，就在你
12、没回来之前，我正好想起去看西蒙，她生了病”紧接着一阵“哇哇”声，桑娜赶忙跑了过去，用手轻轻将西蒙的孩子抱起，轻轻拍打着他们的后背。“今天可真倒霉！一条鱼也没打到，该饿肚子了，唉！”渔夫叹息着。桑娜用手做了一个“闭嘴”的手势，但这个孩子被渔夫的粗嗓门给吓着了，大声哭喊着，把脸也给涨红了！一个孩子已经够吵了，其他六个孩子被吵醒也开始嚎啕大哭起来。桑娜手忙脚乱，一会儿拍拍这个，一会儿抱抱那个，一会儿又摸摸这个。渔夫则在哭闹声中陷入了沉默：我们如今又多了两个孩子，接下去我们该怎么生计下去啊！不光是我，桑娜在家又得多一份负担，我们，我们真能熬过去吗？桑娜唱着催眠曲，渐渐的，七个孩子又进入了甜甜的梦乡。他们拢靠在一起，都想让自己暖和一些。第二天，丈夫一早又出去捕鱼了。那张破网是桑娜连夜缝补好的，现在她早已疲惫不堪，但她还得硬爬起来照顾孩子。桑娜走到门口，望着一望无际的大海心想：一定要捕到鱼，也要平安回来啊 就这样，度过了一天，一个月，一年答案第1页，共2页