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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 生活是多么广阔教学设计 教学目标：1能感悟诗歌所表达的情感，能理解第三小节的意思。2有感情的朗读课文，体会作者热爱生活的情怀。3能把自己对生活的感受用文字记录下来，体裁不限。4.培养学生正确的人生态度和热爱生活的感情。教学重点：续写诗歌，理解诗歌表达的情感 教学难点：能感悟诗歌所表达的情感，能理解第三小节的意思 教学过程与方法：一、导入揭题：1、出示课件 1：我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳，和暖的阳光照耀着我们，每个人脸上都笑开颜。哇哈哈！哇哈哈！每个人脸上都笑开颜。同学们，看了上面的句子你想起了那首歌？（哇哈哈）你们会唱吗？我们全班站起来尽情地唱一唱上面这
2、一节吧！2、你们优美的歌声让我感受到生活是多么美好！是呀，生活是多么的丰富多彩，绚丽多姿！说到生活，有一位诗人曾经写了这样一首诗 生活是多么广阔。板书课题，齐读 这首诗为我们描绘了一幅美丽的生活图景。你们知道这首诗是谁写的吗？（何其芳）他叫何其芳，是我国著名的诗人，简介何其芳。好，下面就让我们来一起欣赏这首诗吧。二、学习诗歌 学习必备 欢迎下载 第 2 页 孩子们，你们可能想知道生活是怎样的广阔？生活是怎样的丰富多彩？我们来看看这位诗人是怎么说的？（一）整体感知（1）自由朗读诗，读准字音，读通句子。有不认识的字可以问问同学。（2）指名学生读课文，分节读，同学们一边听一边思考，从中读懂了什么。（
3、3）学生谈 好！同学们谈的真好，下面就让我们来进一步学习本诗。（二）再读探究，突出重点、1学习第一小节。自由朗读第一节诗歌，想一想：“生活是海洋”这句话让你感受到了什么？怎样读才能把诗读好？然后小组内交流。学生自己练习朗读，小组交流。检查学习效果：指名学生读谈体会。说说“生活是海洋”让你感受到了什么？（生活像大海一样广阔）谁能想象着像广阔的生活读这几句诗？A注重同学之间评价；B教师范读，学生练习读。朗读了这几句诗，你觉得怎样读才读得好。总结读的技巧，点击出示读法。读出感情，读出对生活的热爱，注意长句的停顿 过渡：大家总结的读诗方法真好，希望大家能用这样的方法读余下的三节诗。（2）老师：难道广阔
4、的就只是海洋吗？还可以怎么说？句式练习：生活是多么广阔。生活是（）。凡是有生活的地方读课文体会作者热爱生活的情怀能把自己对生活的感受用文字记录下来体裁不限培养学生正确的人生态度和热爱生活的感情教学重点续写诗歌理解诗歌表达的情感教学难点能感悟诗歌所表达的情感能理解第三小节的意思教学过程与哇哈哈每个人脸上都笑开颜同学们看上面的句子你想起那首歌哇哈哈你们会唱吗我们全班站起来尽情地唱一唱上面这一节吧你们优美的歌声让我感受到生活是多么美好是呀生活是多么的丰富多彩绚丽多姿说到生活有一位诗人曾经写芳他叫何其芳是我国著名的诗人简介何其芳好下面就让我们来一起欣赏这首诗吧二学习诗歌第页学习必备欢迎下载孩子们你们可
5、能想知道生活是怎样的广阔生活是怎样的丰富多彩我们来看看这位诗人是怎么说的一整体感知自由朗读学习必备 欢迎下载 第 3 页 就有（）和（）。（3）齐读第一小节。（二）学习第二小节：生活是怎样的广阔呢？指名读第二小节，（1）师生共议。（2）同学们，生活还可以怎样的广阔呢？诗人生活在战争的年代，而我们生活在和平年代，我们又应当有怎样广阔的生活呢？想想，我们在课外做些什么呢？长大以后想做什么呢？（4）小结：你们都说得真好，看，我们的生活也是多么丰富，多么广阔。生活的广阔蕴含于什么之中呢？作者是怎样理解生活的呢？让我们来继续学习第三小节。（三）学习第三节。（1）师范读这一节：老师：我想激动地对大家说（范
6、读第三小节）谁明白我对大家说的这段话的意思？老师想告诉大家什么道理呢？（3）理解含义深刻的句子。“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇；“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”，意思是去发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵，去发掘生活的意义；“去以自己的火点燃旁人的火”，意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。“去以心发现心”，意思是用心去感知与发现生活中的快乐。注意向别人学习，从别人身上受到启发。（4）如果我们这样做了，那么“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。（5）创设情境朗读第三小节：请你深情地对老师和父母说去过极寻常的日子。读课文体会作者热爱生活的情怀能把自
7、己对生活的感受用文字记录下来体裁不限培养学生正确的人生态度和热爱生活的感情教学重点续写诗歌理解诗歌表达的情感教学难点能感悟诗歌所表达的情感能理解第三小节的意思教学过程与哇哈哈每个人脸上都笑开颜同学们看上面的句子你想起那首歌哇哈哈你们会唱吗我们全班站起来尽情地唱一唱上面这一节吧你们优美的歌声让我感受到生活是多么美好是呀生活是多么的丰富多彩绚丽多姿说到生活有一位诗人曾经写芳他叫何其芳是我国著名的诗人简介何其芳好下面就让我们来一起欣赏这首诗吧二学习诗歌第页学习必备欢迎下载孩子们你们可能想知道生活是怎样的广阔生活是怎样的丰富多彩我们来看看这位诗人是怎么说的一整体感知自由朗读学习必备 欢迎下载 第 4
8、页 请你热情地对同桌说去在平凡的事物中睁大你的眼睛。抚着你胸口对自己说 去以自己的火点燃旁人的火。大声地对全社会的人说去以心发现心。我们人人都这样做，那么，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。过渡：同学们，你的生活快乐吗？那就把你的快乐写在诗句中，让我们一起分享！生活是多么（）。生活是（）。凡是有生活的地方就有（）和（）。去（），去（），去（）生活是多么（）。生活又多么（）。凡是有生活的地方就有（）。2.学生写话的作品展示。（6）补充时代背景：过渡：同学们，你们知道吗？何其芳先生当时在写这首诗时，中国处在一个什么样的局势下吗？本诗写于 1942 年，诗人身处延安，当时抗战的炮声在中国大地上轰响，由
9、于国民党长期对边区实行经济封锁政策，当时延安的各种物资严重匮乏，所有机关、学校的物质生活都相当艰难困苦。住的是窑洞，伙食标准一般是，每人每天一斤小米、一钱油、两钱盐。主食主要是小米饭，基本上没有什读课文体会作者热爱生活的情怀能把自己对生活的感受用文字记录下来体裁不限培养学生正确的人生态度和热爱生活的感情教学重点续写诗歌理解诗歌表达的情感教学难点能感悟诗歌所表达的情感能理解第三小节的意思教学过程与哇哈哈每个人脸上都笑开颜同学们看上面的句子你想起那首歌哇哈哈你们会唱吗我们全班站起来尽情地唱一唱上面这一节吧你们优美的歌声让我感受到生活是多么美好是呀生活是多么的丰富多彩绚丽多姿说到生活有一位诗人曾经写
10、芳他叫何其芳是我国著名的诗人简介何其芳好下面就让我们来一起欣赏这首诗吧二学习诗歌第页学习必备欢迎下载孩子们你们可能想知道生活是怎样的广阔生活是怎样的丰富多彩我们来看看这位诗人是怎么说的一整体感知自由朗读学习必备 欢迎下载 第 5 页 么副食，肉更是难得吃上一次，几乎顿顿是盐水煮土豆、白菜汤或南瓜汤。每个月有一两次馒头或肉丁烩面条，就算是改善伙食了。在这样艰苦，物质极为匮乏的情况下，而解放区的天空却一片湛蓝，一天清晨，作者坐在窑洞门口，望见山底下浮着白雾，空气中带着露水似的微冷，黎明在变成白天，就像花朵在慢慢开放，山底下工人们打石头的声音飘荡在山谷里，诗人并没有畏难情绪，浑身上下每个细胞都透着热
11、情冲动，反而觉得生活是那样的美好，情不自禁地唱出“生活是多么广阔”的激昂诗句，原因是是什么呢？诗人渴望自己也像年轻人一样充满旺盛的生命活力。当时诗人还有感而发，他一口气写了两首，其中一首就是我们今天学习的生活是多么广阔，还有一首就是我为少男少女歌唱，所以有人说：他是新中国的百灵。有人说：他是文章能手。有人说：他是一位自觉的艺术家。这就是何其芳先生。(7)请大家一起有感情的朗读这首诗。师：如果说读书是和文字对话，那么朗读就是和作者的心灵对话，同学们，让我们穿越时空，一起回到那热火朝天的 1942 年，回到我们的革命圣地延安，再次重温诗人那荡涤我们心灵，鼓舞我们生活力量的动人华章吧。让我们带着这种
12、感情再读这篇课文吧，总结：老师：今天我们跟随诗人一起体验了生活的快乐，真不简单，我们用眼睛摄像，用心灵感悟，用嘴巴诉说，平凡的日子不平凡，这就是感悟生活快乐的真谛所在。同学们，作为青少年一代的我们，应该追求活泼清纯，追求理想，热爱生活，更应该积极投身生活的洪流，体验人生的价值。这节课我很快乐！你们快了吗？有什么收获呢？学生谈收获 五、对照目标，课堂小结。六、板书设计 生活是多么广阔 广阔 读课文体会作者热爱生活的情怀能把自己对生活的感受用文字记录下来体裁不限培养学生正确的人生态度和热爱生活的感情教学重点续写诗歌理解诗歌表达的情感教学难点能感悟诗歌所表达的情感能理解第三小节的意思教学过程与哇哈哈
13、每个人脸上都笑开颜同学们看上面的句子你想起那首歌哇哈哈你们会唱吗我们全班站起来尽情地唱一唱上面这一节吧你们优美的歌声让我感受到生活是多么美好是呀生活是多么的丰富多彩绚丽多姿说到生活有一位诗人曾经写芳他叫何其芳是我国著名的诗人简介何其芳好下面就让我们来一起欣赏这首诗吧二学习诗歌第页学习必备欢迎下载孩子们你们可能想知道生活是怎样的广阔生活是怎样的丰富多彩我们来看看这位诗人是怎么说的一整体感知自由朗读学习必备 欢迎下载 第 6 页 生活 芬芳 热爱生活 读课文体会作者热爱生活的情怀能把自己对生活的感受用文字记录下来体裁不限培养学生正确的人生态度和热爱生活的感情教学重点续写诗歌理解诗歌表达的情感教学难点能感悟诗歌所表达的情感能理解第三小节的意思教学过程与哇哈哈每个人脸上都笑开颜同学们看上面的句子你想起那首歌哇哈哈你们会唱吗我们全班站起来尽情地唱一唱上面这一节吧你们优美的歌声让我感受到生活是多么美好是呀生活是多么的丰富多彩绚丽多姿说到生活有一位诗人曾经写芳他叫何其芳是我国著名的诗人简介何其芳好下面就让我们来一起欣赏这首诗吧二学习诗歌第页学习必备欢迎下载孩子们你们可能想知道生活是怎样的广阔生活是怎样的丰富多彩我们来看看这位诗人是怎么说的一整体感知自由朗读