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1、精品资料 欢迎下载 天鹅的故事 一、导入 1、春天来了，候鸟从南方飞回来了，天鹅也飞回来了（出示图片天鹅）。问：大家了解天鹅吗？2、简介天鹅：3、天鹅给你留下了什么印象？（可爱、优雅 美丽）二、初读课文 1、这节课我们一起来学习（齐读课题）学完后大家会对天鹅有新的认识。请同学们打开课文自由的放开声读课文，注意读书的要求：、读准生字，读通句子。（不会读的可以多读几遍）口述、标出小节号，不懂的地方做记号。、思考：课文讲了天鹅的一个什么故事？学生自由读课文，师巡视指导。2、检查自读情况：出示生字 杰 潮 腾 塌 缘 续 扩 号 昂 请 2-3人读生字。每个人读完问：你发现他那个字读得特别好？、这些词
2、你能读准确吗？我们来开火车读。注意读对的同学，如果站起的同学来读对了，就请其他同学跟读一遍。好，你们这一组来，开始。好奇 湖畔 胸脯 颤动 沼泽 结束 提醒“好”是多音字 齐读、同学们字词都能读准确了，下面的句子你能读通顺吗？1、这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：克噜克哩！我抬头一看，原来是一大群天鹅。2、“突然，一只个儿冰面上。精品资料 欢迎下载 7、刚刚同学们初读了课文知道了课文讲了天鹅什么的故事？填空：天鹅（破 冰）的故事。三、学习课文 1-4节了解故事的发生 出示 1、这个故事是谁告诉我的呢？读完第一节完成填空（），我在（）认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人（），他请我到他家去作客。2、斯
3、杰潘老人讲述的天鹅破冰的故事是课文那一节到那一节？（2-7）3、课文的最后一节是斯杰潘老人发出的感慨，老人为什么会讲天鹅的故事呢？（出示我看到墙上挂着一支猎枪）因为我的好奇。指导朗读出作者的好奇，请 2-3人读，齐读。4、一个非常喜爱打猎的老人，多少年没有打过猎？（从此以后，这只猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。）这是源于天鹅的故事，这到底是一个怎样的天鹅的故事？这个故事怎么发生的？引读：那年的春天飞来。这其中也包括可爱的（天鹅），他们飞回了故乡贝加尔湖（生齐说）简介贝加尔湖：贝加尔湖位于俄罗斯东西伯利亚南部，湖中有植物 600 种，水生动物 1200 种，为鸟儿提供了大量的食物。贝加尔湖冬季
4、气温，平均为-38，湖水冻结至 1 米以上的深度，历时 45 个月。这一年贝加尔湖的春天来得特别早，一群天鹅满怀喜悦的飞了回来，可是谁也不会想到，贝加尔湖却是引读：寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。提问：1、从“突然”你读出了什么？（气候变化的大，变化的快）。5、寒潮降临，一股冷空气降临了，你从哪里感受到冷？（寒潮，呼啸、冻）。老师从资料上得知贝加尔湖冬天冰层一般有 1 米厚，上面可以开坦克，现在即便是早春，冰层也起码有 30-40厘米厚，似乎又回到了严吗简介天鹅天鹅给你留下了什么印象可爱优雅美丽二初读课文这节课我们一起来学习齐读课题学完后大家会对天鹅有新的认识请同学们打开课文自由的放开声读课
5、文注意读书的要求读准生字读通句子不会读的可以多读几遍口述标出潮腾塌缘续号昂请人读生字每个人读完问你发现他那个字读得特别好这些词你能读准确吗我们来开火车读注意读对的同学如果站起的同学来读对了就请其他同学跟读一遍好你们这一组来开始好奇湖畔胸脯颤动沼泽结束提醒好是多音原来是一大群天鹅突然一只个儿冰面上精品资料欢迎下载刚刚同学们初读了课文知道了课文讲了天鹅什么的故事填空天鹅破冰的故事三学习课文节了解故事的发生出示这个故事是谁告诉我的呢读完第一节完成填空我在认识了来自贝精品资料 欢迎下载 冬。6、湖面冻住了，可是天鹅们已经从南方飞回来了，听他们在叫呢？（引读）这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：克噜克哩！
6、在这样的叫声里，你能体会出天鹅们怎样的心情？学生自由交流（伤心、焦急、失望）。这一阵阵克噜克哩！的叫声似乎是天鹅们在激烈地讨论着，他们会说些什么：没有吃的行吗？天鹅们会怎么想？填空 冰封湖面，没有吃的，天鹅_ 指导朗读 冰封湖面，没有吃的，怎么办？指名读，齐读。7、天鹅到底怎么办？后来发生什么事呢？下节课研究 四、识记生字 1.学生认真读帖，观察字形，笔顺 2.交流难写的字 3.师范写，生书空 4.课后描红 吗简介天鹅天鹅给你留下了什么印象可爱优雅美丽二初读课文这节课我们一起来学习齐读课题学完后大家会对天鹅有新的认识请同学们打开课文自由的放开声读课文注意读书的要求读准生字读通句子不会读的可以多读几遍口述标出潮腾塌缘续号昂请人读生字每个人读完问你发现他那个字读得特别好这些词你能读准确吗我们来开火车读注意读对的同学如果站起的同学来读对了就请其他同学跟读一遍好你们这一组来开始好奇湖畔胸脯颤动沼泽结束提醒好是多音原来是一大群天鹅突然一只个儿冰面上精品资料欢迎下载刚刚同学们初读了课文知道了课文讲了天鹅什么的故事填空天鹅破冰的故事三学习课文节了解故事的发生出示这个故事是谁告诉我的呢读完第一节完成填空我在认识了来自贝