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1、 第三节 基因控制蛋白质的合成学案 【学习目标】1、概述遗传信息的转录和翻译过程。2、体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美；认同人类探索基因表达 的奥秘的过程仍未结束。3、通过对“遗传信息究竟如何表达？”的探究，培养学生的探究精神和创造性思维。【学习重点】遗传信息转录和翻译的过程。【学习难点】遗传信息的翻译过程。【学习过程】探究一、转录 场所：条件：产物：碱基互补配对：遗传信息流动：探究二、翻译 密码子：概念：场所：条件:产物:【讨论】（1）翻译的产物是蛋白质还是多肽链？（2）一条 mRNA 上串联多个核糖体合成的多肽链是否相同？第 1 页 【操练】例 1、按照碱基配对原则，
2、1写出以 b 链为模板转录形成的 mRNA 碱基序列，2写出 b 链对应的 a 链的碱基序列。DNA 双 a 链片段 b C G A A C C T mRNA 1、mRNA 的核苷酸序列与()A DNA 分子的两条链的核苷酸序列互补 B DNA 分子的一条链的核苷酸序列互补C某一 tRNA 分子的核苷酸序列互补 D所有的 tRNA 分子的核苷酸序列互补 2、遗传学上将某种分子上决定一个氨基酸的三个相邻碱基称为“密码子”，这种分子是 ()A 肽链 B DNA C 信使 RNA D 转运 RNA 3、下列对转运 RNA 的描述，正确的是 ()A每种转运 RNA 能识别并转运多种氨基酸 B每种氨基酸
3、只有一种转运 RNA 能转运它 C转运 RNA 能识别信使 RNA 上的密码子 D转运 RNA 转运氨基酸到细胞核内 例 2、已知一信使 RNA 片段中有 30 个碱基，其中 A 和 C 共有 12 个，那么转录该信使 RNA 的一段 DNA 分子中 G 和 T 的数目以及该信使 RNA 经“翻译”而合成肽链时脱去的 水分子的最大数目分别是（）A12 和 30 B 30 和 29 C18 和 10 D 30 和 9 4、一段原核生物的 mRNA 通过翻译可合成一条含有 11 个肽键的多肽 ,则此 mRNA 分子至少含 有的碱基个数及合成这段多肽需要的 tRNA 个数依次为()A.33 11 B
4、.36 12 C.12 36 D.11 36 5、如下图所示是基因控制蛋白质合成过程示意图，请回答。(1）转录的模板是 中的 链，该链中的相应碱基顺序是 _.(2)翻译的场所是 _，翻译的模板是 _,运载氨基酸的工具是 _,翻译后的产物是 肽，翻译过程中需要 个 tRNA 来运载。（3）遗传物质 DNA 主要分布在 中，也有一部分分布在 中。（4）图中核糖体在 mRNA 上相对运动的方向是由 向。【课后作业】6、三名科学家因 “对核糖体结构和功能的研究”而获得 2009 年诺贝尔化学奖。如图为细胞 内核糖体合成某多肽过程示意图(图中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸)，请分析回答有关问 第 2 页
5、原理的逻辑美简约美认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束通过对遗传信息究竟如何表达的探究培养学生的探究精神和创造性思维学习重点遗传信息转录和翻译的过程学习难点遗传信息的翻译过程学习过程探究一转录场所条上串联多个核糖体合成的多肽链是否相同第页操练例按照碱基配对原则写出以链为模板转录形成的碱基序列写出链对应的链的碱基序列双链片段转运的核苷酸序列与分子的两条链的核苷酸序列互补分子的一条链的核苷酸序列互补某为密码子这种分子是肽链信使下列对转运的描述正确的是每种转运能识别并转运多种氨基酸每种氨基酸只有一种转运能转运它转运能识别信使上的密码子转运转运氨基酸到细胞核内例已知一信使片段中有个碱基其中和共有个
6、那么转 题：(1)图中是 _，其作用是 _。(2)由图中可以看出，丙氨酸的密码子是_；连接甲和丙的化学键的结构简式是 _。(3)中尿嘧啶和腺嘌呤的和占 42%，则可得出与合成有关的 DNA 分子片段中胞嘧啶占 _。(4)下列细胞中不能发生该生理过程的是()A根毛细胞 B浆细胞 C人体成熟的红细胞 D 大肠杆菌 第 3 页 原理的逻辑美简约美认同人类探索基因表达的奥秘的过程仍未结束通过对遗传信息究竟如何表达的探究培养学生的探究精神和创造性思维学习重点遗传信息转录和翻译的过程学习难点遗传信息的翻译过程学习过程探究一转录场所条上串联多个核糖体合成的多肽链是否相同第页操练例按照碱基配对原则写出以链为模板转录形成的碱基序列写出链对应的链的碱基序列双链片段转运的核苷酸序列与分子的两条链的核苷酸序列互补分子的一条链的核苷酸序列互补某为密码子这种分子是肽链信使下列对转运的描述正确的是每种转运能识别并转运多种氨基酸每种氨基酸只有一种转运能转运它转运能识别信使上的密码子转运转运氨基酸到细胞核内例已知一信使片段中有个碱基其中和共有个那么转